《一年級(jí)語(yǔ)文《蝴蝶歌》教案(附導(dǎo)學(xué)案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文《蝴蝶歌》教案(附導(dǎo)學(xué)案)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級(jí)語(yǔ)文《蝴蝶歌》教案（附導(dǎo)學(xué)案） 《蝴蝶歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字，認(rèn)識(shí)新部件“廣”。 2. 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過(guò)程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字，認(rèn)識(shí)新部件“廣”。 2. 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過(guò)程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂(lè)。 教學(xué)方法：自主、合作教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備本課生字，詞語(yǔ)卡片和課文插圖，課文朗讀帶。 學(xué)生：到花園、草地去觀察蝴蝶，學(xué)唱《蝴蝶飛

2、呀》。 一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)新課 1. 出示課文插圖一，觀察后說(shuō)說(shuō)圖上的景物。 2. 學(xué)生介紹自己所看到的蝴蝶飛舞時(shí)的情景。生可以一邊說(shuō)一邊跳，還可以唱。 3. 出示課題：蝴蝶歌。 二、自主學(xué)習(xí)，掌握生字 1. 畫(huà)出課文中的生字詞，看誰(shuí)畫(huà)得又快又準(zhǔn)確。 第 1 頁(yè) 2. 同桌學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方式讀生字詞; 同桌相互考一 考 ; 給同桌提醒 ( 生字的讀音 ) 3. 出示所有的生字。問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么 ?( 從字音、字形、字的結(jié)構(gòu)等方面指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) ) 你能給哪

3、些生字找一些好伙伴 ?( 擴(kuò)詞或說(shuō)話 ) 師：書(shū)上為“和”字找了一串好朋友，你能讀好它們嗎 ? 出示：他呀你呀和我們一起飛。 ( 練讀 ) 三、朗讀課文，感悟理解 1. 帶著問(wèn)題自讀課文。 “我們”、“他”、“你”指誰(shuí) ?讀了這首兒歌你感受到了 什么 ? 2. 學(xué)生練習(xí)表演課文，老師引導(dǎo)。 師：“怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂(lè)呢 ?” (1) 找好朋友相互練習(xí)表演讀，比一比誰(shuí)表演得最好，讀得最好。 (2) 請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演讀。讀后評(píng)價(jià)。 (3) 學(xué)生相互交換朗讀與表演，教

4、師讀，大家表演。 3. 出示課文插圖，觀察可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)表示圖中的事物。板書(shū)相關(guān)的詞語(yǔ)。 ( 完成課后的第二題 ) 4. 蝴蝶還會(huì)飛到哪些美麗的地方 ?它們會(huì)看到什么 ?教師注意引導(dǎo)學(xué)生按書(shū)上的語(yǔ)言格式進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。教師將學(xué)生的 語(yǔ)言進(jìn)行梳理，構(gòu)成一首兒歌，再讓學(xué)生讀。 第 2 頁(yè) 四、認(rèn)真規(guī)范、練習(xí)寫(xiě)字 1. 孩子們，這課有哪些字我們必須會(huì)寫(xiě) ? 2. 你有什么好辦法記住它們 ? 3. 仔細(xì)觀察田字格中的字，你覺(jué)得在寫(xiě)這些字時(shí)需要提醒大家注意什么 ? 4. 教師范寫(xiě)。

5、 5. 學(xué)生先描后寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。 五、課外作業(yè) 查找有關(guān)蝴蝶的資料。 《蝴蝶歌》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)用“美麗”說(shuō)一句 話。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)用其中的 4 個(gè)字。 3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人與大自然之間的和諧，培養(yǎng)熱愛(ài) 大自然的意識(shí)和情感。 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在 誦讀中去體會(huì)和感覺(jué)和感受大自然的美麗與和諧。 2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，通過(guò)自

6、讀自悟， 感受語(yǔ)言的優(yōu)美，在朗讀兒歌的過(guò)程中想象蝴蝶飛舞嬉戲的 畫(huà)面，體會(huì)它們快樂(lè)自在的心情。 第 3 頁(yè) 3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí) 30 分鐘自主完成 ; 規(guī)范 書(shū)寫(xiě) ; 小組合作探究，答疑解惑。 【內(nèi)容導(dǎo)航】 本課是一首充滿童趣的兒歌，是葉圣陶的作品，為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，還配了兩幅彩圖。課文的插圖表現(xiàn)了花園的美麗和蝴蝶在花園里飛舞的快樂(lè)情景。 【知識(shí)鏈接】 對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)到秋冬季節(jié)黃葉紛飛的情景的描寫(xiě) 是那樣的熟悉，再加上孩子們之間相互探討，輔

7、以插圖或影 視資料為他們提供幫助，再用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，那樣的 活靈活現(xiàn)，栩栩如生。 【自主學(xué)習(xí)】 1. 我會(huì)讀：飛到、花園、這里、景色、鋪床、美麗、游戲、分離 2、想一想，再填空。 我：共有 ( ) 畫(huà)，第五畫(huà)是 ( ) 。 你：共有 ( ) 畫(huà)，第三畫(huà)是 ( ) 。 和：共有 ( ) 畫(huà)，第四畫(huà)是 ( ) 。 3、初讀課文，梳理內(nèi)容。利用拼音把課文讀正確、讀通順。 【合作探究】 朗讀感情，想像 1、你們想請(qǐng)哪個(gè)同學(xué)來(lái)朗讀課文 ?為什么 ? 第 4 頁(yè)

8、 咱 他提點(diǎn)建 吧 ! 你 他要怎么 ?大家仔 聽(tīng)，想想 蝴蝶 到哪里。 2、指名 ( 板 ：花園里 ) 3、你喜 里的花園 ? 什么 ?板 ( 美 ) 來(lái)美美地 一 ?指名 第一句： 范 、 、 做 作 。 里的“美 ” 可以怎么 ? 明的孩子，你能用“美 ” 一句 ? 4、是呀 ! 花園非常美 ，那花園里都有些什么呢 ? 示句子： 孩子 一 兩句：“ 花 ??游 ”。 想，看看自己都看到了什么，想到了什么。 可以把自己的想法路同桌交

9、流。 示范 。指名 。 。 上眼聽(tīng)老 。在反復(fù)地 中感悟花園里景色的美 ，以及蝴蝶停留在花 中，在 草 嬉 的迷人景象， 展開(kāi)想像， 感受 言的 美， 大自然的美 ， 生身 其境的感 。 ：孩子 ，假 你 是一只只快 的蝴蝶，在花園里 累了、玩累了， 就在 花 成的床上睡眠， 有什么感 。 生自由 言，然后 著 種感 一 一句。 ：來(lái)到花園里，蝴蝶在 的草地上游 ，想想：它 都會(huì)玩些什么游 ? 孩子展開(kāi)想像，從而 文， 與 文的 ， 一 第 5 頁(yè)

10、 步理解 文，再美 一句。 是呀，花園 么美 ，蝴蝶 來(lái) 去，累了，就在 花 成的床上休息， 可以在 草 中游 ，真有趣 ! 想把 兩 句背下來(lái) ? 背。 5、小蝴蝶沉浸在 美 的景色中，它 呀 ! 呀 ! 一會(huì)兒 得高，一會(huì) 得低，一會(huì) 成一 ，舍不得分開(kāi)，多么有 趣呀 ! 真開(kāi)心 ! 看著蝴蝶 快 地 舞，你 快 ?那就 我 一起來(lái)跟著蝴蝶 唱吧 ! 學(xué)生 著自己的感受，自由地 一 ： “ 呀??分離” 可加上自己喜 的 作，指名 ，聽(tīng)后 價(jià)。 6

11、、看著 群快 天使，花兒更是快 ，你看，它 開(kāi)了 的花辨，笑得 生笑得更 了，來(lái)吧， 的朋友，我 一起 吧 ! 最后兩句。 【 】 1、孩子 ， 有哪些字我 必 學(xué)會(huì)寫(xiě) ? 2、你有哪些好 法 住它 ? 3、仔 察田字格中的字，你 得在寫(xiě) 些字 需要提醒 大家注意什么 ? 4、教 范寫(xiě)描描寫(xiě)寫(xiě)里面的字，并指 。 5、 一 蝴蝶 會(huì) 到哪里去，想一想那里的景色。 第 6 頁(yè) 【拓展延伸】 1、用“美麗”說(shuō)一句話。 2、畫(huà)一幅黃葉飄飛的畫(huà)。 【教師反思】 第 7 頁(yè)