《《永久的悔》教案(語文版初二下)三》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《永久的悔》教案(語文版初二下)三（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 永久的悔 教學目標 ： 知識與能力： 1．學習把握本文真實自然的描寫方式，感受本文淳樸語言中所含的復(fù)雜感情。 2 ．準確認讀課文中疑難字詞，并把握它們的意思。 情感態(tài)度價值觀 ： 引導(dǎo)學生體會父母、長輩對自己的愛，使其明白得凝視自己的行為，珍愛親情， 探尋與父母、長輩相處的最正確方式。 過程與方法 ： 本文的教學要緊從找出文章線索人手，然后圍繞那個線索按照段落順序逐步講解， 所運用的方法要緊有咨詢題法、討論法、教師范讀、演講法等。 教學重點、難點： 重

2、點 ： 1．學習本文真實自然的描寫方式，感受本文平實的語言中所飽含的深情。 2 ．對學生進行相關(guān)的情感教育。 難點： 1 ．本文的線索是吃的東西，這一點較不常見，對此應(yīng)稍作分析 2. 文章對母親的描寫不多， 卻感人至深， 其緣故何在 ?教學突破對學生情感的教育不能用講教的方式，可通過演講，引導(dǎo)學生自己明白體會。 教學預(yù)備： 查閱資料， 把握作者情形及作品背景。 學生預(yù)備預(yù)習課文，了解文章大意， 準確認讀 課文中疑難字詞，并把握它們的意思。 教學方法： 讀、評、講、議 教學安排：

3、 一課時 教學過程 ： 一、 情境導(dǎo)入： 提咨詢：我們學往常學過哪些與母親有關(guān)的文章?！矊W生回答〕。 〔課件出示〕孟郊 ?游子吟? . 然后演講導(dǎo)入：母親是天底下最偉大的，可能我們有不明白得的 時候，但最后我們都有會明白的。因此，從古到今，不管是誰，都對母親永生難忘，因為我們 的生命是她給，我們的以后是他們撐起，我們有理由來歌頌她，今天我們就一起來學習季羨林 老先生，在 90 高齡寫的一篇文章 ?永久的悔 ?〔板書課題〕 二、  簡介作者： 看一看 ：〔課件出示季羨林生平及要緊經(jīng)歷〕

4、  季羨林：北京大學教授、中國文化書院院務(wù) 委員會主席、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家，梵文、巴利文專家。生于  1911 年， 山東清平〔今臨清〕縣人。  1956 年加入中國共產(chǎn)黨。  1930 年考入北京清華大學西語系。  1934 年畢業(yè)后，在濟南山東省立高中任教。 1935 年考取清華大學交換研究生，赴德國留學，在哥廷 根大學學習梵文、巴利文、吐火羅文等古代語文。 1941 年獲哲學博士學位。 1946 年回國，歷 任北京大學教授兼東方語言文學系教授、系主任。 三

5、、 自主學習 ： 讀一讀 ：學生自由朗讀課文。理清生字詞。 唾手可得〔 tu 〕  俯拾皆是 (f  ǔ)  懵懵明白明白  (měng) 盈眶 (y ng)  寄人籬下 (l  )  立錐之地 (zhu ī) 四、合作探究 想一想 ：摸索本文的題目是 ?永久的悔 ?，那么作者心中永久的悔到底是什么？ 明確：作者永久的悔是不該離開故鄉(xiāng) , 離開母親。最深切，最真實、最難忘 議一議 ：〔 1〕作者具體圍繞什么來寫永久的悔？ 明確：白的、黃的、紅的，這也是本

6、文的線索 〔2〕文章以永久的悔為題，是表達對母親的想念之情，什么緣故又以寫吃的為主線 呢？ 明確：文中寫吃的，是因為家中專門的窮困，而母親確實是在如此的環(huán)境中生活一輩， 而我卻過上好生活，受到了好的教育，長大后感受到母親的至愛，卻無法給母親任何的交待。 心中有無限的悔意。 找一找 ：快速掃瞄課文，請找出文中你認為感人的語句，并講講理由。 〔 先小組內(nèi)交流，然后班內(nèi)交流〕 通過這一環(huán)節(jié)，教師作充分引導(dǎo)，使學生能夠感受到母愛的無私與偉大，同時感悟到，一 枝一葉總關(guān)情，日常小事中蘊藏著無限的關(guān)愛。 五、情感體驗

7、 是啊，人一輩子在世多少后悔的事，我們的作者確實是有過子欲養(yǎng)而親不待的遺憾，我們 想想自己的母親，聽聽這首歌你有如何樣的感受呢？播放動畫歌曲 ?母親 ? 六、拓展延伸： 講一講 ：學過這篇課文，聽過如此感人的歌曲，假設(shè)你是作者，現(xiàn)在回到母親的墳前，你最想 講的是什么呢？〔提示：能夠講講心中的內(nèi)疚，或者是告訴后人如何珍愛現(xiàn)在的機會與長輩相 處等等?！? 七、板書設(shè)計： 永久的悔 季羨林 永久的悔——不該離開故鄉(xiāng)，離開母親 最深切、最難忘、最真實 線索：白的、黃的、紅的 第 2 課《永久的悔》教案（語文版初二下） (3)doc 初中語文 (1)