《《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)心得》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)心得（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)心得 在已久的期盼中與我們見面了。 我對新課標(biāo)進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀， 對照新舊課標(biāo)進(jìn)行了比較和思考。發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)在以下方面有所突顯： 1 、xx 年之前的英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)。 2、xx 年的課標(biāo)（舊課標(biāo)）提出英語課程強調(diào)從學(xué)生的興趣出、 生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)， 倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。 3、xx 年的新課標(biāo)（新課標(biāo)）在舊課標(biāo)的基礎(chǔ)上強調(diào)英語課程對青少年的未來發(fā)展具有重要意義。 學(xué)

2、習(xí)英語能為他們提供更多的接受教育和職業(yè)發(fā)展的機會。 學(xué)習(xí)英語能幫助他們形成開放、包容的性格， 發(fā)展跨文化交流的意識與能力，促進(jìn)思維發(fā)展，形成正確的人生觀、價值觀和良好的人文素養(yǎng)。 舊課標(biāo)基本理念之一為“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與”。課標(biāo)倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)模式。 而新課標(biāo)提倡采用既強調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)習(xí)成效的語言教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等。教學(xué)有法，教無定法，在多年的實踐中，英語教學(xué)方法得到了很大的發(fā)展，英語老師們在課堂教學(xué)中更趨理性， 課標(biāo)只要給出統(tǒng)一的目標(biāo)即可， 這樣既保證了教學(xué)效果， 又給老師們提供了更大的空

3、間， 去展示自己獨特的教 學(xué)風(fēng)格。在保持原有教學(xué)方法的同時， 強調(diào)了新教學(xué)方法的多樣性和創(chuàng)造性。 新課標(biāo)在教學(xué)實施建議方面進(jìn)行了完善，建議都十分具有針對 性。 例一：對于如何糾錯提出對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的語言錯誤 采取寬容的態(tài)度， 并選擇合適的時機和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ咨铺幚怼?鼓勵學(xué)生大膽的使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容態(tài)度。 這個詞的發(fā)音或者是要注意你的語調(diào)。 在書面作業(yè)上也是， 我盡量猜測他們要表達(dá)的意思，從而根據(jù)他們自己的意思來修正他們的語句，然后鼓勵他們，想法很好！想法很對！但是應(yīng)該這么寫。 例二：在創(chuàng)造性地使用教材方面教師可以根據(jù)需要添加活動步 驟，比如增加準(zhǔn)備或提示性的步驟，從而降低學(xué)習(xí)難度。要為學(xué)生提 供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。 在各 個年級我都設(shè)立了“好幫差”的互助小組，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能探究他 們自己感興趣的問題并自主解決問題。 對于學(xué)生提出的問題， 我先反 問學(xué)生，聽聽他們的答案， 然后從中發(fā)現(xiàn)正確的線索，再引導(dǎo)學(xué)生得 出正確結(jié)論。 內(nèi)容僅供參考