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1、
七年級(jí)上冊(cè)《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào),理解
課文內(nèi)容。
2、過程和方法:自主、合作、探究。
3、道德、情感、價(jià)值觀:讓文中最精華的思想和最精
美的形式來熏陶感染學(xué)生,感悟母愛、贊美母愛。
教學(xué)設(shè)想
1、教學(xué)生理解課文內(nèi)容是基礎(chǔ), 品味文章事情是重點(diǎn),
激發(fā)學(xué)生理解愛、感悟愛是難點(diǎn),這也是文學(xué)作品教學(xué)的重
要價(jià)值所在。
2、按照“理解”“品味”“感悟”三大板塊層層推進(jìn),
以“這是一個(gè) 故事”、“養(yǎng)母是一個(gè) 的人”、“妙
2、在 ,
寫(用)得好,它表現(xiàn)了(它寫出了或它說明了、 它點(diǎn)出了) ”
貫穿其間,以學(xué)生談感受母愛、理解母愛和根據(jù)對(duì)“愛”的
理解,說一句很美的話的形式,汲取作品人文內(nèi)涵,升華作
品的美點(diǎn)精粹。由淺入深,逐塊推進(jìn),讓學(xué)生自由說、主動(dòng)
說、積極討論,相互質(zhì)疑,理清作品內(nèi)容,品味感情,領(lǐng)會(huì)
深意,感受母愛,學(xué)會(huì)做人。
3、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體, 緊扣精彩凝練的語言文字,
讓文學(xué)作品的韻味,情感價(jià)值充盈課堂。
4、用孟郊的《游子吟》電影《媽媽再愛我一次》導(dǎo)入,
第 1 頁
3、
用感動(dòng)人心的 MTV《懂你》創(chuàng)設(shè)課堂氛圍,讓學(xué)生的心靈受
到強(qiáng)烈的沖擊與震撼,引起共鳴,真正感悟、理解偉大的母
愛。 教學(xué)過程
課前 2 分鐘播放 MTV《懂你》,創(chuàng)設(shè)氛圍,觸發(fā)學(xué)生愛的情感。
導(dǎo) 入:
同學(xué)們,在唐詩中有一首贊美母愛的詩歌,那就是孟郊
的《游子吟》,同學(xué)們還能背出這首古詩嗎? (全班背誦 《游子吟》)
幾年前,香港曾舉行過一次“我最喜愛的一首唐詩”的評(píng)選活動(dòng),孟郊的這首《游子吟》榮登榜首。想一想,人們?yōu)槭裁磿?huì)如此鐘愛這首詩呢?(學(xué)生回答,教師點(diǎn)撥)
這首詩寫出了母親對(duì)孩子的一片愛心,而這種愛
4、心又具有普遍性,所以能撥動(dòng)無數(shù)讀者的心弦。看過電影《媽媽再愛我一次》的人,不管是誰,都會(huì)潸然淚下,一曲“世上只有媽媽好”不知唱出了多少孩子的心聲。今天,讓我們一起來欣賞林莉的《小巷深處》 ,來聆聽一段感人的有關(guān)母愛的故事。
第一個(gè)教學(xué)板塊:理解課文
1、學(xué)生各自圈讀字詞,借助工具書查閱字詞。
2、教師點(diǎn)出需要認(rèn)讀、積累的字詞。按句式說話:這
是一個(gè) 故事。
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瘦 炫耀 著 揶揄
落寞 哽咽 跚 憧憬
3、快速默 文。教 指 學(xué)生了解 的 境 。
4、 行寫法指
5、, 散文第一步是用“概括”的方
法理解 文內(nèi)容, 同學(xué) 根據(jù)自己的了解, 角度用
“ 是一個(gè) 故事” 個(gè)句式 , 文內(nèi)容 行概括。
學(xué)生 出的內(nèi)容可能有: 是一個(gè) 的故事。一個(gè)養(yǎng)母
收養(yǎng)棄 的故事。一個(gè)小巷深 的故事。一個(gè)棄 大后
離開養(yǎng)母最后悔悟的故事等。
同桌相互 , 出“我” 家 母 感情 化的句子。
5、快速默 文,找出養(yǎng)母 “我”做了哪些事?
(學(xué)生回答)
6、分角色朗 :“那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期??又仿
佛在等候”, 同學(xué) 用“養(yǎng)母是一個(gè) 的人”的句式 一
6、
句 。(教 示范,學(xué)生 言)
7、同桌相互 , 出“我” 家、 母 感情 化
的句子。理解是什么原因使“我”疏 母 ,淡忘破舊的
家?
8、 疑:再次默 文,找出自己不懂的 句(學(xué)生
提出的 盡可能 學(xué)生自己解決,教 只作點(diǎn) ) 。
小 :
文章用樸素?zé)o 的 言,通 生活 事表 養(yǎng)母 “我”
第 3 頁
的愛,一個(gè)善良、充滿愛心的母親躍然紙上,讓我們感受到
母愛的市場(chǎng)與無私。同時(shí)我們也看到了“我”隨著年齡的增
長(zhǎng),對(duì)養(yǎng)母的感情變化了,最后被母親深深的
7、愛所感動(dòng)而悔
悟流淚,這平實(shí)的敘事中潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。
第二教學(xué)板塊:品味課文
1、學(xué)生速讀課文。找出自己最受感動(dòng)的句子或事例,
有感情地朗讀, 并談?wù)勛约旱睦斫?。(自己先小聲地各自說,
然后發(fā)言)
2、教師:預(yù)習(xí)的時(shí)候要求同學(xué)們“從任何一個(gè)角度說
說對(duì)課文的理解”,這句話應(yīng)該這樣說:“妙
在 ,寫(用)得好,它表現(xiàn)了(它寫出
了、它說明了、它點(diǎn)出了) ”
3、教師示范:妙在“在風(fēng)中,她的臉是那樣黝黑,她
的手是那么的粗糙,她的眼睛是那么的黯淡,然而她立在那
兒
8、卻是那么挺拔, 那么堅(jiān)定, 仿佛在憧憬, 又仿佛在等候。 ”
妙在描寫了母親的外貌,既寫出母親的痛苦,又寫出母親的
堅(jiān)強(qiáng)。
(學(xué)生們按句式發(fā)言)
4、教師指出最重要的是:
①妙在用生活瑣事,表現(xiàn)了一個(gè)母親偉大而無私的情懷。
②妙在用小巷深處那光亮的青石板,那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒為
情感依托,寫出了母女情深。
第 4 頁
③妙在 言描寫和外貌描寫,寫出了母 的含辛茹苦,
母 的 容,母 的 。
④妙在用含蓄的寫法,寫出母 “我” 察 致,了
解透 ,表達(dá)母 “
9、我”深深的 。
小 :
通 理解 文、品味 文,我 感受到小巷深 那深深
的母 ,我相信同學(xué) 一定有 多多的感想,一定 作品
有了更深的感受。
第三個(gè)教學(xué)板 :感悟 文
1、母 就在我 身 ,她像春雨一 滋 著我 ,學(xué)
了 篇感人的散文,你從中感悟到了什么? 合自己的
。(前后桌 交流,而后上臺(tái) 言) (老 也可以 自己的感受)
2、播放 MTV《懂你》, 氛 。(學(xué)生 欣 , 跟著
唱)
3、“把 全 了我,把世界 了我,從此不知你心中
苦與
10、 ??”母 事那 的無私與圣 ,母 也是永恒的
, 在 同學(xué) 根據(jù)你 “母 ”的理解,以“母 ”
, 一句很美的 , 短不限。
教 示范:母 是燈,照亮前行的路。
學(xué)生 ,教 整理。
4、比 : 《又 秋 起》 (參 《教 用 》
P55)
第 5 頁
5、小結(jié):
同學(xué)們,母愛是孕育萬物的源泉,是推動(dòng)世界走向光明
的根本動(dòng)力,母愛是最崇高、最美好的。母愛像陽光一樣,
在我們的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。只要你細(xì)心感受,
你不難發(fā)現(xiàn)你生活在母愛之中,請(qǐng)珍惜這份濃濃的親情吧!
6、布置作業(yè):
①把文中四個(gè)字的詞和你認(rèn)為最感人的句子,摘抄在
“讀書文摘卡”上。
②課后練習(xí)(三)
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