《遼寧省凌海市七年級數(shù)學(xué)上冊 第3章 簡單的幾何圖形 3.4 點、線、面、體課件（新版）北京課改版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省凌海市七年級數(shù)學(xué)上冊 第3章 簡單的幾何圖形 3.4 點、線、面、體課件（新版）北京課改版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級上冊3.4 點、線、面、體 學(xué)習(xí)目標1、了解點、線、面和體的意義，能正確判定圍成幾何體的面是平面還是曲面.2、能正確判定由點、線、面、體經(jīng)過運動變化形成的簡單的幾何圖形. 1、幾何圖形的構(gòu)成元素有_、_和_，面分為_面和_面兩種，線分為_線和_線兩種；2、包圍體的是_，面與面相交的地方形成_，線與線相交的地方是_3、點動成_ _，線動成_，面動成_點 面線 平曲 直線點 面 線體面 曲自主學(xué)習(xí)檢測 4、如圖，右邊的幾何體是由左邊的哪個圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周形成的()A自主學(xué)習(xí)檢測 情景導(dǎo)入 你能用數(shù)學(xué)語言來描述這一現(xiàn)象嗎？情景導(dǎo)入 謎語 ：千條線萬條線落到水中看不見 我們用削尖的鉛筆在紙上輕

2、輕一點，于是紙上便出現(xiàn)一個小小的黑點，這就給我們留下了點的形象。 . A課堂探究 點可以用來表示位置，如圖，在北京地鐵路線圖(部分)上用點來表示一個車站的位置；在星圖上用點來表示某一個星體的位置.課堂探究 1、如圖，用一支削尖的鉛筆，使筆尖沿著一根直尺的邊在紙上移動，會出現(xiàn)一個什么圖形？2、如圖，使圓規(guī)裝有鉛筆的一只腳在紙上繞著它的另一只裝有鐵尖的腳旋轉(zhuǎn)一周，鉛筆會畫出一個什么圖形？課堂探究 我們看到，如果把筆尖看成一個點，當這個點運動時，便得到了一條線，這條線可能是直線，也可能是曲線，這給我們以“點動成線”的形象. 燃放煙花時形成的美麗曲線，給我們以“點動成線”的形象.你還能舉出類似的例子嗎

3、？課堂探究 課堂探究 想一想1.夜幕中一顆流星劃過天空，給你留下了什么印象？說明了什么？2.小朋友玩游戲游戲,老師要小李在地上畫圓圈,并交給了他三件東西:一截小棍、一支粉筆、一根細繩，你能告訴小李如何做嗎？ 課堂探究 如圖，在圖形計算器的“幾何”功能界面上，使長方形ABOO以O(shè)O為軸旋轉(zhuǎn)，邊BA留下的痕跡即為一個曲面. 下面我們來做一個實驗： 把一枚硬幣立在桌面上，用左手的食指指尖輕輕按在硬幣的頂部，然后用右手的手指對硬幣的邊緣用力一彈，這枚硬幣便旋轉(zhuǎn)起來.當它旋轉(zhuǎn)時，我們好像看到了一個球.這給我們以“面動成體”的形象.課堂探究 課堂探究 課堂探究 想一想請將下列的平面圖形和將它如圖繞虛線旋轉(zhuǎn)

4、一周后得到的幾何體連線. 18 1、下面幾何體中，全是由曲面圍成的是()A圓錐B正方體 C圓柱 D球2、圖繞虛線旋轉(zhuǎn)得到的實物圖是() DD隨堂檢測 3、下列有六個面的幾何體的個數(shù)是()長方體；圓柱；四棱柱；正方體；三棱柱A1個B2個C3個D4個4、天空中的流星劃過后留下的光線，給我們以什么樣的形象()A點 B線 C面 D體 C B隨堂檢測 課堂小結(jié) 動成動成動成點線面體平面曲面直線曲線 個性化作業(yè)1.完成七年級上冊3.4點、線、面、題A組課后作業(yè).2.預(yù)習(xí)課本并完成下一節(jié)自主學(xué)習(xí)檢測題目.1.完成七年級上冊3.4點、線、面、題B組課后作業(yè).2.預(yù)習(xí)課本并完成下一節(jié)自主學(xué)習(xí)檢測題目. A組B組