《2019秋四年級品社上冊《抄襲害了誰》課件（3） 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋四年級品社上冊《抄襲害了誰》課件（3） 蘇教版.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 啞 劇 都 是 “ 抄 襲 ” 惹 的 禍 王一涵：（1）（3）姜子浩：1 3孫靖杰：13苗蘇杭：B 抄 襲 害 了 誰 快速瀏覽31-32頁，思考：金宇犯了什么錯誤呢？ 用你喜歡的方式自由讀34頁我的作文，思考：李誠又做錯什么事呢？ 馬 玉 奇 的 成 績 不 太 好 ， 考 試 時 經(jīng) 常抄 同 桌 的 答 案 ， 因 而 也 常 常 能 得 高 分 。老 師 發(fā) 現(xiàn) 后 ， 對 她 進 行 教 育 ， 她 知 道了 抄 襲 的 害 處 ， 所 以 下 決 心 改 正 。 這 以 后 ， 她 學(xué) 習(xí) 很 用 心 。 期 中 考 試到 了 ， 這 回 她 自 己 完 成 了 答 卷 ， 而

2、 且得 了 “ 優(yōu) ” 。 可 是 發(fā) 卷 的 那 天 ， 當(dāng) 她高 興 地 去 拿 試 卷 時 ， 卻 聽 到 旁 邊 有 同學(xué) 竊 竊 私 語 說 ： “ 還 不 是 抄 來 的 ！ ” 馬 玉 奇 聽 了 很 是 委 屈 ， 心 想 ：“ 他 們 為 什 么 不 相 信 我 呢 ？ ” 馬 玉 奇 怎 樣 才 能 得 到 同 學(xué) 們 的 信 任 ？ 正方：抄襲是欺騙自己反方：抄襲是欺騙他人 抄襲害了誰害自己害他人背上心理負(fù)擔(dān)，不利身體健康。學(xué)不到真本領(lǐng)，最終成績下降。失去大家的信任，讓人瞧不起。對不起同學(xué)的勞動成果。對不起父母的養(yǎng)育之恩。對不起老師的辛勤教育。 家長老師們對抄襲現(xiàn)象是怎么

3、看的呢？ 抄 襲 影 響 班 風(fēng) ， 對 自 己 的 學(xué) 習(xí) 也 有 很 大 的 危 害 ，容 易 養(yǎng) 成 懶 惰 、 不 思 考 的 壞 習(xí) 慣 。 另 外 ， 抄 襲 是 一種 不 誠 信 的 行 為 ， 我 們 應(yīng) 該 堅 決 杜 絕 ！ 仲 老 師 抄 襲 導(dǎo) 致 自 己 的 知 識 掌 握 不 牢 固 ， 也 不 利 于 將 來的 為 人 處 世 。 學(xué) 做 人 應(yīng) 該 從 每 一 件 小 事 做 起 。 劉 老 師 抄 襲 是 對 自 己 的 學(xué) 習(xí) 不 負(fù) 責(zé) 任 ， 對 自 己 的品 德 不 重 視 的 表 現(xiàn) 。 作 為 一 名 少 先 隊 員 ， 要對 自 己 嚴(yán) 格 要 求 。 如 有 特 殊 情 況 ， 應(yīng) 向 老 師說 明 ， 實 事 求 是 。 王 老 師 杜 絕 抄 襲 簽 約 單獨立完成作業(yè)，不會的題目請教老師或同學(xué)。