《《吸收作用》教案(北師大版初一上)(三)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《吸收作用》教案(北師大版初一上)(三)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三節(jié)《吸收作用》教案（北師大版初一上） (3) 教學(xué)目標(biāo)： 1、舉例講出綠色植物的生活需要水分和無機(jī)鹽 2、闡述植物吸取水分的原理 3、識不綠色植物吸取水分的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) --- 根毛 4、通過探究植物細(xì)胞的吸水和失水，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力 5、講出無土栽培的要領(lǐng)和進(jìn)展前景 提早預(yù)備： 1、水稻幼苗、土壤浸出液、蒸餾水、鹽水、羅卜條 2、放大鏡、培養(yǎng)皿 教學(xué)過程： 第一課時： 教學(xué)導(dǎo)入： 植物生活所需要的水分和無機(jī)鹽， 是從哪里來的？讓我們從探究實驗中得到答案發(fā)覺咨詢題： 將萎蔫的

2、黃瓜浸泡在清水中， 黃瓜會逐步變得硬挺； 將少量的醬油倒入盛有黃瓜的盤里，盤里會顯現(xiàn)越來越多的湯，黃瓜條逐步變得軟縮。 提出咨詢題： 黃瓜的果肉細(xì)胞能夠吸水， 也能夠失水。那么黃瓜細(xì)胞在什么情形下失水或吸水呢？ 作出假設(shè)： 當(dāng)周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就失水。 設(shè)計實驗方案： 把蘿卜條分不放在不同的溶液中， 觀看其變化〔選兩個學(xué)生來做實驗的操作人員〕 15 分鐘后觀看蘿卜條的變化情形。分析實驗現(xiàn)象： 1、浸泡在清水中的蘿卜條變得硬挺了，因為吸取了水分。 2、浸泡在鹽水中的蘿卜條變得萎縮了，因為失去了水分。 得出實驗結(jié)論： 1、當(dāng)周圍

3、溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就失水。 2、當(dāng)周圍溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就吸水。 布置下節(jié)課的工作： 1、 每班選擇 2 位同學(xué)參加實驗 2、 選定 5 班的預(yù)備記錄、發(fā)言同學(xué) 3、 指導(dǎo)學(xué)生制定表格 4、 布置學(xué)生在課前要預(yù)習(xí) 第二課時 觀看根毛： 1、以四人小組為單位 2、先用肉眼觀看，再用放大鏡觀看 3、通過觀看，完成以下咨詢題： 〔 1〕 根毛長在根的哪個位置？在根的頂端嗎？ 〔 2〕 根毛的頂端和根尖的頂端哪個細(xì)？ 〔 3〕 你能數(shù)出一條須根上

4、所有根毛的數(shù)量嗎？ 4、小結(jié)：植物的根具吸水功能，是與根的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？ 5、什么叫土壤溶液？ 6、根吸水的原理是什么？ 7、燒苗現(xiàn)象是如何造成的？ 無機(jī)鹽的吸?。? 學(xué)生觀看展現(xiàn)在桌面的實驗品： 用清水和土壤浸出液培養(yǎng)的水稻幼苗， 然后摸索： 1、描述現(xiàn)在兩株幼苗的色澤，以及根系和莖葉的長勢?！矊W(xué)生介紹自己的觀看 結(jié)果，并展現(xiàn)自己的詳細(xì)記錄?！? 2、什么緣故兩種幼苗的大小會不一樣？ 3、土壤浸出液與蒸餾水的要緊區(qū)不是什么？ 4、分析講明土壤浸出液培養(yǎng)出的幼苗生長健壯的緣故。 小結(jié)：植物的生活需要無機(jī)鹽，其中需要量較大的無機(jī)鹽是：氮、磷、鉀。 無土栽培 1、什么叫無土栽培？ 2、無土栽培有什么優(yōu)點(diǎn)？ 〔學(xué)生介紹資料〕 表達(dá)與交流體會： 這節(jié)課，我學(xué)會了 ------ 我了解到 ------- 使我感觸最深的是 ------ 我感到最困難的是 -------