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1、第 12 課時(shí)物態(tài)變化 考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)一溫度及其測量溫度 概念:在宏觀上是表示物體冷熱程度的物理量,常用字母t表示;在微觀上是表示分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度的物理量,物體溫度越高,分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。常用單位:,符號是把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0 ,沸水的溫度規(guī)定為100 攝氏度 考點(diǎn)知識聚焦溫度計(jì) 原理:常用溫度計(jì)是根據(jù)的規(guī)律制成的使用方法(測 液體溫度) 估:估計(jì)被測液體的;選:根據(jù)估測溫度選擇合適的溫度計(jì);看:看清溫度計(jì)的和;放:玻璃泡被測液體中,不要碰到或;讀:待示數(shù)后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)玻璃泡離開被測液體,視線要與液柱的液面相平液體熱脹冷縮溫度量程 分度值全部浸入 容器底 容器

2、壁穩(wěn)定 不能 考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)二物態(tài)變化融化 物質(zhì)由 變?yōu)?的過程,叫作熔化;晶體有固定的熔化溫度,晶體熔化時(shí)的溫度,叫作 ;晶體在熔化的過程中要 ,溫度 。 常見的晶體有海波、冰、水晶、石英、食鹽、各種金屬等;常見的非晶體有蠟、松香、玻璃、瀝青等,熔化圖像如下:固態(tài) 液態(tài)熔點(diǎn) 吸熱 不變 考點(diǎn)知識聚焦凝固 物質(zhì)由變?yōu)榈倪^程,叫作凝固;晶體有固定的凝固溫度,晶體凝固時(shí)的溫度,叫作凝固點(diǎn);同一種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn);晶體在凝固的過程中要,溫度。晶體和非晶體的凝固圖像如下: 液態(tài) 固態(tài) 相同放熱 不變 考點(diǎn)知識聚焦汽化 物質(zhì)由變?yōu)榈倪^程,叫作汽化;汽化過程需要熱只在液體進(jìn)行的汽化現(xiàn)象,叫作蒸發(fā);蒸發(fā)

3、在任何溫度下均可發(fā)生;液體的溫度越高,蒸發(fā)越;液體的表面積越大,蒸發(fā)越;液體表面附近的空氣流動(dòng)越快,蒸發(fā)越 沸騰是在液體和同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象;沸騰時(shí)的溫度叫作,液體溫度達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)持續(xù)吸熱、溫度;沸點(diǎn)受大氣壓強(qiáng)影響,大氣壓強(qiáng)越低, 沸點(diǎn)越低液態(tài) 氣態(tài) 吸表面 快快快 表面 內(nèi)部沸點(diǎn)不變 考點(diǎn)知識聚焦液化 物質(zhì)由 變?yōu)?的過程,叫作液化;液化過程需要 熱;液化的方式有 溫度和 體積。常見的液化現(xiàn)象有:植物上的露珠,清晨的白霧,冰棍冒“白氣”等 升華 物質(zhì)由 直接變成 的現(xiàn)象,叫作升華;物質(zhì)在升華過程中要 熱。常見的升華現(xiàn)象有:冬天,冰凍的衣服晾干;用久了的燈絲變細(xì);樟腦丸一段時(shí)間后變小等 凝

4、華 物質(zhì)由 直接變成 的現(xiàn)象,叫作凝華;物質(zhì)在凝華過程中要 熱。常見的凝華現(xiàn)象有:霜,霧凇,冬天玻璃上出現(xiàn)的冰花等 三態(tài) 六變化 氣態(tài) 液態(tài) 放降低 壓縮固態(tài) 氣態(tài)吸 氣態(tài) 固態(tài)放 例1 2017蘭州 對于水銀體溫計(jì)的認(rèn)識,下列說法正確的是()A.其分度值為0.01B.它利用了氣體熱脹冷縮的原理C.讀數(shù)時(shí)可以離開人體D.可以不采取任何措施進(jìn)行連續(xù)測量熱點(diǎn)考向探究探究一溫度計(jì)、體溫計(jì) 答案C解析體溫計(jì)1 之間有10個(gè)小格,每個(gè)小格為0.1 ,體溫計(jì)的分度值是0.1 ,故A錯(cuò)誤。體溫計(jì)的工作原理是液體的熱脹冷縮,故B錯(cuò)誤。由于體溫計(jì)的特殊結(jié)構(gòu)(有縮口),它能離開人體讀數(shù),故C正確。根據(jù)體溫計(jì)的特點(diǎn)

5、,使用前要用力甩一下,玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中,故不能不采取任何措施而進(jìn)行連續(xù)測量,故D錯(cuò)誤。 【變式1】 如圖12-1所示,圖甲所示的溫度為 ,圖乙所示的溫度為 。熱點(diǎn)考向探究 圖12-1-22 22 解析氣體溫度計(jì)是根據(jù)氣體熱脹冷縮的原理制成的;當(dāng)溫度升高時(shí),瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹擠壓上方的液柱,液柱就會(huì)向左運(yùn)動(dòng),故液柱向右移動(dòng),說明溫度降低了;彎管再細(xì)一點(diǎn),彎管內(nèi)的液體盡可能少些等都可以提高此溫度計(jì)的靈敏度?！咀兪?】 小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)溫度計(jì)如圖12-2所示,瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管水平部分有一段液柱。這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)的規(guī)律制成的;若將此裝置放在室內(nèi),液柱向右移動(dòng),說明溫度

6、(選填“升高”或“降低”)了,為了提高此溫度計(jì)的靈敏度,可采取的措施是(寫出一條即可)。熱點(diǎn)考向探究 圖12-2氣體熱脹冷縮降低 彎管再細(xì)一點(diǎn) 例2 2018蜀山區(qū)一模關(guān)于水的物態(tài)變化,下列說法中不正確的是()A.濕衣服晾干是蒸發(fā)現(xiàn)象B.露珠的形成是凝固現(xiàn)象C.霧的形成是液化現(xiàn)象D.霜的形成是凝華現(xiàn)象熱點(diǎn)考向探究探究二物態(tài)變化的識別和吸、放熱判斷 答案B解析濕衣服晾干,是衣服中的水變?yōu)樗魵?屬于汽化中的蒸發(fā),A正確。露珠是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的水珠,B錯(cuò)誤。霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴,C正確。霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶,D正確。 【變式1】 2018禹會(huì)區(qū)二模天

7、津地區(qū)一年四季分明,嚴(yán)冬的早晨在窗玻璃上會(huì)出現(xiàn)“冰花”。關(guān)于冰花下列說法正確的是 ()A.冰花主要是水凝固形成的,冰花出現(xiàn)在窗玻璃內(nèi)側(cè)B.冰花主要是水蒸氣凝華形成的,冰花出現(xiàn)在窗玻璃內(nèi)側(cè)C.冰花主要是水蒸氣凝華形成的,冰花出現(xiàn)在窗玻璃外側(cè)D.冰花主要是水凝固形成的,冰花出現(xiàn)在窗玻璃外側(cè)熱點(diǎn)考向探究 B 【變式2】 2018潘集區(qū)模擬如圖12-3所示是某型號空調(diào)扇的示意圖,空氣通過濕簾時(shí),濕簾表面的水在(填物態(tài)變化名稱),此過程(選填“吸收”或“放出”)熱量,產(chǎn)生的濕冷空氣被風(fēng)機(jī)吹出。熱點(diǎn)考向探究 圖12-3蒸發(fā)(汽化) 吸收 例3 2017岳陽如圖12-4所示,由冰的熔化曲線可知()A.冰是非

8、晶體B.冰的熔點(diǎn)為0C.冰的熔化過程經(jīng)歷了5minD.冰在熔化過程中,吸收熱量,溫度持續(xù)升高熱點(diǎn)考向探究探究三物態(tài)變化相關(guān)的圖像問題 圖12-4 答案B解析冰是晶體,故A錯(cuò)誤。冰的熔點(diǎn)為0 ,故B正確。由題圖知,冰熔化過程是指25min,經(jīng)歷了3min,故C錯(cuò)誤。冰在熔化過程中,吸收熱量,溫度不變,故D錯(cuò)誤。 【變式】 用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖12-5中圖線a所示,若其他條件不變,僅增加水的質(zhì)量;增加水的質(zhì)量,同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)。則以上兩種情況中,溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)圖中和。(均選填“a”“b”“c”或“d”)熱點(diǎn)考向探究 圖12-5 解析僅增加水的質(zhì)量,

9、水溫度升高的速度減慢,但沸點(diǎn)不變,所以應(yīng)為c;增加水的質(zhì)量,同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng),水溫度升高速度減慢,沸點(diǎn)降低,所以應(yīng)為d。c d 熱點(diǎn)考向探究突破1探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律【考點(diǎn)歸納】實(shí)驗(yàn)測量工具:溫度計(jì)和停表等。溫度計(jì)的使用及讀數(shù)。器材的組裝順序:先下后上。實(shí)驗(yàn)中使用固體粉末,這樣可以使固體受熱更均勻;溫度計(jì)的玻璃泡要與固體充分接觸,但不能接觸試管壁或底。使用水浴法加熱的優(yōu)點(diǎn):a.保證固體受熱均勻;b.使被加熱的物質(zhì)緩慢受熱,從而使其慢慢熔化,便于觀察溫 度變化的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)突破 熱點(diǎn)考向探究試管在水中的位置:使被加熱固體浸沒在水中,試管不能接觸到燒杯的側(cè)壁或底部。繪制熔化過程中的溫度-

10、時(shí)間圖像,并分析圖像,判斷物質(zhì)的狀態(tài)、溫度變化及吸放熱情況。繪制溫度-時(shí)間圖像的作用:a.判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體:根據(jù)圖像中有無水平線;b.確定晶體的熔點(diǎn)。熔化過程中溫度、內(nèi)能及熱量的變化:晶體熔化過程中吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度不變;非晶體熔化過程中吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度升高。熔化前后曲線傾斜程度不同的原因:同種物質(zhì),狀態(tài)不同,比熱容不同。實(shí)驗(yàn)突破 例12017蘭州改編在探究冰熔化過程的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組討論了以下問題:(1)實(shí)驗(yàn)中需要的測量工具是溫度計(jì)和,加熱時(shí)需要不斷觀察冰的溫度和變化。 (2)本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是保證冰 , 為此需要采取水浴法加熱。(3)實(shí)驗(yàn)中,每隔0.5 min記錄一

11、次溫度計(jì)的示數(shù),第0.5 min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖12-6乙所示,其讀數(shù)是。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,如圖丙所示,由圖可知:冰的熔點(diǎn)是,冰熔化的特點(diǎn)是 。熱點(diǎn)考向探究 圖12-6停表物態(tài) 受熱均勻并緩慢吸熱-10 冰熔化時(shí)吸收熱量但溫度保持不變 【實(shí)驗(yàn)拓展】(5)實(shí)驗(yàn)器材應(yīng) (選填“自上而下”或“自下而上”)組裝;試管在水中的位置為 ;冰在第2min時(shí)處于。(6)用水浴法加熱,不但可以使物質(zhì)均勻受熱,而且物質(zhì)的溫度升高(選填“快”或“慢”),便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度;為了使試管內(nèi)各部分受熱均勻,還需要進(jìn)行的操作是。若冰塊較大,對實(shí)驗(yàn)的影響是 。(7)對比發(fā)現(xiàn),在

12、受熱條件相同的情況下,冰熔化后的升溫速度比熔化前的升溫速度減慢了,其主要原因是。(8)當(dāng)試管里的冰全部變成水后,繼續(xù)加熱,試管里的水會(huì)沸騰嗎?(選填“會(huì)”或“不會(huì)”),原因是 。 。熱點(diǎn)考向探究自下而上使冰浸沒在水中,試管不能接觸到燒杯的側(cè)壁或底部 固液共存態(tài)慢 不斷攪拌冰塊大塊物體不易均勻受熱,導(dǎo)致測量出來的溫度有誤差水的比熱容較大 不會(huì)水沸騰的條件是達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱,試管中的水達(dá)到沸點(diǎn)后,燒杯中的水也達(dá)到沸點(diǎn)并處于沸騰 沸騰狀態(tài),此時(shí)試管中的水溫與燒杯中的水溫相等,不能繼續(xù)吸熱 熱點(diǎn)考向探究突破2探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)【考點(diǎn)歸納】實(shí)驗(yàn)器材的組裝順序:自下而上。溫度計(jì)的使用和讀數(shù),注意

13、溫度計(jì)的玻璃泡不能觸碰燒杯底或燒杯壁。燒杯口產(chǎn)生“白氣”的原因:水蒸氣遇冷液化形成小水珠。燒杯上面紙蓋的作用:防止加熱時(shí)熱量散失,造成加熱時(shí)間過長。蓋上留有小孔的目的:如果加的是厚紙板,會(huì)使燒杯內(nèi)氣壓升高,從而提高水的沸點(diǎn),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,留小孔可以使燒杯內(nèi)外氣壓相同。 熱點(diǎn)考向探究沸騰前后氣泡的特點(diǎn):沸騰前氣泡較少,在上升的過程中由大變小;沸騰后出現(xiàn)大量氣泡,在上升的過程中由小變大。撤去酒精燈后水沒有立刻停止沸騰的原因:石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),使水繼續(xù)吸熱。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),繪制(設(shè)計(jì))沸騰時(shí)溫度時(shí)間圖像(表格),并分析得出水沸騰時(shí)的特點(diǎn),即持續(xù)吸熱,溫度保持不變。保持不變的溫度所對應(yīng)的數(shù)值即為

14、水的沸點(diǎn)。沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系:水的沸點(diǎn)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下是100 ,氣壓越低,沸點(diǎn)越低?？s短實(shí)驗(yàn)時(shí)間:減少水的質(zhì)量或提高水的初溫或加熱過程中加蓋紙板。實(shí)驗(yàn)突破 例22017聊城改編在“探究水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照 (選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行。(2)如圖12-7乙所示為加熱一段時(shí)間之后的溫度計(jì)的示數(shù),則此時(shí)水的溫度為 。(3)當(dāng)水溫接近90 時(shí),每隔1min記錄一次溫度,并繪制了水溫隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像(如圖丙所示),由圖像可知:水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是 ;本實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為 ,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是當(dāng)時(shí)大氣壓(選填“高于”“等于”或“低于”)標(biāo)

15、準(zhǔn)大氣壓。熱點(diǎn)考向探究 圖12-7自下而上84吸熱,但溫度保持不變 97低于 【實(shí)驗(yàn)拓展】(4)實(shí)驗(yàn)中為了縮短加熱時(shí)間,可采取的措施是 (寫出一條即可)。實(shí)驗(yàn)中,小夢觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖12-8甲、乙所示,表示沸騰前氣泡上升情況的是圖。水沸騰時(shí),燒杯中不停地冒出“白氣”,這些“白氣”實(shí)際上是(選填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸氣”)。(5)小夢和小陽兩組同學(xué)使用相同的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)后繪制出的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示,分析圖像可知,(選填“小夢”或“小陽”)組的水先沸騰,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。熱點(diǎn)考向探究 圖12-8減少水的質(zhì)量(或提高水的初溫,或加蓋紙板)甲

16、小水滴 小夢 小夢組水的質(zhì)量較小(或小陽組水的質(zhì)量較大) 【實(shí)驗(yàn)拓展】(6)小夢在記錄不同時(shí)刻的溫度時(shí)(如下表),記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是,你這樣判斷的理論依據(jù)是 。(7)實(shí)驗(yàn)完畢,小夢撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間,原因是 。熱點(diǎn)考向探究時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8溫度/ 90 92 94 96 97 97 95 97 97 95 水在沸騰過程中吸熱,溫度保持不變石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),使水繼續(xù)吸熱 2013安徽3題2分小明在一次測量體溫時(shí),體溫計(jì)的示數(shù)如圖12-9所示,則他的體溫為 。中考真題回顧考點(diǎn)一溫度計(jì)的使用和讀法圖12-9 36.5 解

17、析題圖中體溫計(jì)的示數(shù)位于36 與37 之間,體溫計(jì)的分度值為0.1 ,液柱對準(zhǔn)第5小格,故體溫計(jì)的示數(shù)為36.5 。 1. 2015安徽11題3分利用干冰(固態(tài)二氧化碳)進(jìn)行人工降雨的主要過程是:干冰在高空中直接變成氣體,高空中的水蒸氣遇冷直接變成冰晶,冰晶下落時(shí)變成雨。以下分析錯(cuò)誤的是 ()A.干冰直接變成氣體是升華過程B.干冰直接變成氣體是放熱過程C.水蒸氣直接變成冰晶是凝華過程D.冰晶下落時(shí)變成雨是吸熱過程中考真題回顧考點(diǎn)二物態(tài)變化的識別和吸、放熱判斷 答案B解析干冰容易升華,當(dāng)它升華時(shí),會(huì)從周圍空氣吸收大量的熱,故A選項(xiàng)正確、B選項(xiàng)錯(cuò)誤。干冰升華過程中吸收熱量,導(dǎo)致空氣溫度急劇下降,使

18、周圍水蒸氣放熱凝華形成固態(tài)的冰晶,故C選項(xiàng)正確。冰晶在下落過程中吸收熱量,熔化成水,故D選項(xiàng)正確。 2. 2017安徽11題3分冬季,在家里洗澡時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)浴室墻壁上的鏡子很快模糊起來,洗澡結(jié)束一段時(shí)間后,鏡子又變得清晰。這個(gè)過程發(fā)生的物態(tài)變化是 ()A.熱水的蒸發(fā),水蒸氣在鏡面上的液化,鏡面上水滴的汽化B.熱水的蒸發(fā),水蒸氣在附近空氣中的凝華,冰晶的熔化和水滴的汽化C.熱水的蒸發(fā),水蒸氣在鏡面上的凝華,鏡面上冰晶的升華D.熱水的蒸發(fā),水蒸氣在鏡面上的凝華,鏡面上冰晶的熔化和水滴的汽化中考真題回顧 A 3. 2012安徽11題3分如圖12-10所示,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,某同學(xué)將冰塊放入空易拉罐中并加入

19、適量的鹽,用筷子攪拌大約半分鐘,測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)易拉罐的底部有白霜生成。對于這一實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的分析,正確的是 ()A.鹽使冰的熔點(diǎn)低于0 ,白霜的生成是凝華現(xiàn)象B.鹽使冰的熔點(diǎn)高于0 ,白霜的生成是凝華現(xiàn)象C.鹽使冰的熔點(diǎn)低于0 ,白霜的生成是凝固現(xiàn)象D.鹽使冰的熔點(diǎn)高于0 ,白霜的生成是凝固現(xiàn)象中考真題回顧 圖12-10 答案A解析往冰中加鹽,使冰中摻入雜質(zhì),降低冰的熔點(diǎn);同時(shí)空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華成小冰晶附著在易拉罐底部形成白霜。 2018安徽14題3分如圖12-11所示為某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化圖像。根據(jù)圖像,下列判斷正確的是 ()A.該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了25minB.該物質(zhì)是晶體,熔點(diǎn)為80C.在第30min,該物質(zhì)處于固液共存態(tài)D.在第10min到第25min之間,由于物質(zhì)溫度不變,所以不吸收熱量中考真題回顧考點(diǎn)三物態(tài)變化相關(guān)的圖像問題 圖12-11 答案B解析分析圖像可知,圖像中呈水平的一段所對應(yīng)的溫度80 ,即為該物質(zhì)的熔點(diǎn),該物質(zhì)有固定的熔化溫度,是晶體,該物質(zhì)從第10min開始熔化,到第25min左右結(jié)束,約進(jìn)行了15min,熔化過程吸熱溫度不變,故A、D錯(cuò)誤,B正確。在第30min熔化已結(jié)束,該物質(zhì)處于液態(tài),故C錯(cuò)誤。