《《就這樣風(fēng)雨兼程》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《就這樣風(fēng)雨兼程》PPT課件.ppt（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1、 怎 樣 正 確 認(rèn) 識(shí) 挫 折 ？ （ 1） 、 人 生 難 免 有 挫 折 。 人 生 沒 有 一 帆 風(fēng)順 的 ， 有 陽 光 也 有 風(fēng) 雨 。 （ 2） 、 挫 折 是 把 雙 刃 劍 。 能 使 弱 者 更 弱 ，強(qiáng) 者 更 強(qiáng) ， 激 發(fā) 斗 志 ， 迸 發(fā) 出 巨 大 的 力 量 。挫 折 是 走 向 成 功 的 必 經(jīng) 之 路 。 本 節(jié) 課 要 解 決 的 問 題 怎 樣 才 能 戰(zhàn) 勝 挫 折 ？ （ 戰(zhàn) 勝 挫 折 的 方 式 、 方 法 ） 請 你 試 著 用 嘴 咬 住筆 ， 在 紙 上 畫 出 一 個(gè) 長方 形 和 一 個(gè) 圓 形 。 田 甜 愛 唱 愛 跳

2、 ， 最 大 的理 想 就 是 成 為 舞 蹈 家 。 12歲 那 年 ， 三 名 歹 徒 入 室 搶劫 ， 田 甜 親 眼 看 到 媽 媽 慘遭 殺 害 ， 而 她 自 己 也 被 砍成 了 重 傷 。 當(dāng) 田 甜 醒 來 時(shí)， 等 待 她 的 是 高 位 截 癱 ，脖 子 以 下 沒 有 了 任 何 知 覺。 田 甜 遭 遇 了 怎 樣 的 挫 折 ？ 在 挫 折 面 前 田 甜 采 取 了 怎 樣 的 態(tài) 度 ？如 果 向 挫 折 屈 服 ， 她 的 生 活 會(huì) 是 怎 樣 的？ 在 逆 境 和 挫 折 面 前 ， 讓 我 們 住 ： 挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。 小

3、 小 咨 詢 師 ： 丁 丁 該 怎 么 辦 ？課 堂 探 究 二 心 理 咨 詢 室 在 小 學(xué) 里 丁 丁 是 學(xué) 習(xí) 上 的 尖 子 ， 到 了 中 學(xué) 后 也 總 想 名列 前 茅 。 為 此 丁 丁 付 出 了 很 多 努 力 ， 但 在 本 學(xué) 期 的 期 中 考試 中 ， 成 績 卻 很 不 理 想 。 丁 丁 不 斷 地 在 想 ： 我 是 不 是 太 笨了 ？ 我 付 出 了 那 么 多 ， 為 什 么 就 考 不 好 呢 ？ 期 末 考 試 就 要到 了 ， 再 考 不 好 怎 么 辦 ？ 從 此 ， 丁 丁 無 法 再 靜 下 心 來 學(xué) 習(xí) ，每 天 總 在 擔(dān) 心 考

4、 不 好 。學(xué) 習(xí) 建 議 ： 小 組 討 論 先 自 主 思 考 1分 鐘 ； 再 在 組 內(nèi) 合 作 探 究 2分 鐘 ， 達(dá) 成 共 識(shí) ；交 流 展 示 ， 每 小 組 選 出 1名 代 表 發(fā) 言 ， 其 他 同 學(xué) 可 以 相 互 補(bǔ) 充 。 冷 靜 分 析 從 容 應(yīng) 對(duì)1.冷 靜 分 析 挫 折 產(chǎn) 生 的 原 因 找 到 原 因 后 ， 對(duì) 癥 下 藥 ，有 針 對(duì) 性 的 進(jìn) 行 調(diào) 整 。2.有 針 對(duì) 性 地 進(jìn) 行 調(diào) 整主 觀 因 素 客 觀 條 件 丁 丁 整 天 胡 思 亂 想 ， 結(jié) 果 在 上 學(xué) 路 上 不 小 心 從車 子 上 掉 下 來 摔 傷 了 ，

5、 沒 法 去 學(xué) 校 上 學(xué) ， 學(xué) 習(xí) 被 拉下 了 ， 在 家 又 沒 人 陪 ， 很 孤 獨(dú) 也 很 郁 悶 。 請 為 丁 丁 支 招 ： 丁 丁 應(yīng) 該 怎 么 做 呢 ？課 堂 探 究 三學(xué) 習(xí) 建 議 ： 小 組 討 論 先 自 主 思 考 1分 鐘 ； 再 在 組 內(nèi) 合 作 探 究 2分 鐘 ， 達(dá) 成 共 識(shí) ；交 流 展 示 ， 每 小 組 選 出 1名 代 表 發(fā) 言 ， 其 他 同 學(xué) 可 以 相 互 補(bǔ) 充 。 三 學(xué) 會(huì) 自 我 疏 導(dǎo) 課 堂 探 究 三疏 導(dǎo) 、 排 解 的 方 法 有 ： 爬山疏泄 書寫疏泄 運(yùn)動(dòng)疏泄 音樂疏泄三 、 自 我 疏 導(dǎo) 自 我

6、排 解課 堂 探 究 三旅 游 疏 泄 丁 丁 的 好 朋 友 來 看 丁 丁 ,他 向 朋 友 訴 苦 說 ：“ 我 在 學(xué) 習(xí) 、 生 活 中 有 了 難 題 ， 需 要 尋 求 別 人的 幫 助 ， 但 有 的 同 學(xué) 卻 嘲 笑 我 ， 說 這 是 沒 出 息 、懦 弱 的 表 現(xiàn) ， 為 此 我 很 苦 惱 。 ”我 來 辨 析 ： 請 求 幫 助 是 沒 出 息 的 表 現(xiàn) 嗎 ?課 堂 探 究 四 情 景 在 線學(xué) 習(xí) 建 議 ： 先 自 主 思 考 1分 鐘 ； 再 在 組 內(nèi) 合 作 探 究 2分 鐘 ， 達(dá) 成 共 識(shí) ；交 流 展 示 ， 每 小 組 選 出 1名 代 表

7、 發(fā) 言 ， 其 他 同 學(xué) 可 以 相 互 補(bǔ) 充 。 主 動(dòng) 找 朋 友 、 家 長 或 老師 ， 請 求 他 們 的 幫 助 。要 記 住 ： 在 你 周 圍 有 許 多 愿 意 為 你 提 供 幫 助 的 人 ， 他 們 都 是 你 的 力 量 ！四 、 主 動(dòng) 尋 求 幫 助課 堂 探 究 四 榜 樣 的 力 量課 堂 探 究 五 思 考 ： 丁 丁 的 獲 獎(jiǎng) 給 了 你 什 么 啟 發(fā) ？ 丁 丁 因 為 受 傷 在 家 無 法 上 學(xué) ， 就 主 動(dòng) 要 求 爸爸 給 買 了 電 腦 在 家 學(xué) 習(xí) 電 腦 動(dòng) 畫 、 網(wǎng) 頁 設(shè) 計(jì) 等 電腦 知 識(shí) ， 他 設(shè) 計(jì) 的 兩

8、幅 作 品 在 全 市 科 技 大 賽 中 獲得 一 等 獎(jiǎng) 。學(xué) 習(xí) 建 議 ： 先 自 主 思 考 1分 鐘 ； 再 在 組 內(nèi) 合 作 探 究 2分 鐘 ， 達(dá) 成 共 識(shí) ；交 流 展 示 ， 每 小 組 選 出 1名 代 表 發(fā) 言 ， 其 他 同 學(xué) 可 以 相 互 補(bǔ) 充 。 坦 然 面 對(duì) 挫 折 和 失 敗挫 而 不 折 ， 不 斷 前 進(jìn)突 破 習(xí) 慣 性 思 維 障 礙積 極 探 索 ， 尋 找 新 方 法 、 新 途 徑五 .積 極 進(jìn) 取 探 索 創(chuàng) 新課 堂 探 究 五 挫而不折 積極進(jìn)取 直 面 挫 折 ， 不 畏 不 懼冷 靜 分 析 ， 從 容 應(yīng) 對(duì)自 我

9、疏 導(dǎo) ， 自 我 排 解主 動(dòng) 尋 求 幫 助積 極 進(jìn) 取 ， 探 索 創(chuàng) 新 田 甜 在 網(wǎng) 絡(luò) 世 界 里 找 到 了 自 己 的 生 存 空間 和 生 活 樂 趣 。 在 2001年 科 普 動(dòng) 畫 制 作 大 賽和 電 腦 賀 卡 制 作 大 賽 中 ， 田 甜 制 作 的 人 為什 么 會(huì) 做 夢 、 圣 誕 快 樂 分 獲 大 賽 三 等獎(jiǎng) 和 一 等 獎(jiǎng) 。 田 甜 成 功 了 ， 這 些 成 功 是 田 甜用 7年 的 磨 難 換 來 的 。 她 常 說 ： 只 要 努 力 就 能實(shí) 現(xiàn) 理 想 。 遇 到 困 難 時(shí) 就 要 積 極 尋 找 新 的 方法 ， 新 的 途

10、徑 。 只 要 心 里 有 理 想 ， 自 己 努 力過 ， 不 會(huì) 后 悔 就 可 以 了 。 思 考 : 收 獲 平 臺(tái) 通 過 這 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) ，你 有 哪 些 收 獲 ？ 說 出 來與 大 家 一 起 分 享 吧 ！ 沒有人能一帆風(fēng)順，你一定遇到過很多煩惱，也一定在某些時(shí)候當(dāng)過“倒霉蛋”請把你經(jīng)歷的“憋屈”事兒寫出來，再寫出你是如何解決問題的。 要求：事情經(jīng)過要寫的真實(shí)細(xì)膩；要有真情實(shí)感；最重要的是要寫出經(jīng)歷這些事情后，你有了哪些改變。 怎 樣 戰(zhàn) 勝 挫 折 ？1、 直 面 挫 折 ， 不 畏 不 懼2、 冷 靜 分 析 ， 從 容 面 對(duì)3、 自 我 疏 導(dǎo) ， 自 我 排 解4、 主 動(dòng) 尋 求 幫 助5、 積 極 進(jìn) 取 ， 探 索 創(chuàng) 新