《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)間的計(jì)算》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)間的計(jì)算》教案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)間的計(jì)算》教案 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（三年級(jí)上冊(cè)）》第 62 頁(yè) 的例 1、例 2 及“做一做”。 ( 一) 知識(shí)技能目標(biāo)： 1. 使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 2. 進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 ( 二) 過(guò)程性目標(biāo)： 1. 初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。 2. 養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 使學(xué)

2、生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 自拍的錄像（請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，瀏覽太原的著名景點(diǎn)）、鐘 表。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 師：小朋友，今天我給大家?guī)?lái)一位小導(dǎo)游，她要帶大家一起去游覽一下我們美麗的太原，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？ （播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。） 導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！我是桃南小學(xué)的學(xué)生，很高興認(rèn)識(shí)大家！我想采訪大家， 星期天你們都做些什么呢？你們想和我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期天嗎？

3、出示：快樂(lè)的星期天 二、聯(lián)系實(shí)際，講授新課。 1. 時(shí)間的換算。 （ 1）導(dǎo)游：你們知道今年是太原建城多少周年嗎？ （2500 年）對(duì)，我們家鄉(xiāng)太原發(fā)生了日新月異的變化， 你們想不想去看一看呢？現(xiàn)在就跟隨我一塊兒去看看吧！ （播放錄像：游覽太原 2500 年的變化，濱河公園、龍?zhí)豆珗@的 場(chǎng)景。） （ 2）導(dǎo)游：現(xiàn)在我們來(lái)到了春秋大鼎，它記載著太原 2500 年悠久的歷史。瞧瞧去！我游覽了兩個(gè)小時(shí)了，你知道 2 小時(shí)等于多

4、少分嗎？ 生： 2 小時(shí)是 120 分。 師：你是怎么想的呢？ 生： 1 小時(shí)是 60 分， 2 小時(shí)是 2 個(gè) 60，是 120 分。 （ 3）導(dǎo)游：你們真聰明！可 KITTY 貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？ 出示題： 3 時(shí)=（）分 3 分=（）秒 240 分=（）時(shí) 1 時(shí)=（）分 2 分=（）秒 180 秒=（）分

5、 指名說(shuō)。 問(wèn)： 240 分等于 4 時(shí)， 180 秒等于 3 分，你是怎樣想的？ 匯報(bào)。 ［評(píng)析：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在貼近生活實(shí)際的具體 情境中感受時(shí)間。 通過(guò)對(duì)事情與時(shí)間的關(guān)系的體驗(yàn)中， 逐步建立時(shí)間 的觀念。］ 2. 時(shí)間的計(jì)算。 師：小導(dǎo)游又來(lái)了，走，瞧瞧去！ （播放錄像：在山西劇院的場(chǎng)景） （1）情境教學(xué)。

6、導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動(dòng)畫(huà)片 《海底總動(dòng)員》 呢，很好看，你們想看嗎？一起走吧！ （進(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對(duì)話。） 導(dǎo)游：請(qǐng)問(wèn)阿姨，《海底總動(dòng)員》幾點(diǎn)鐘開(kāi)始呢？ 阿姨： 10：45 分開(kāi)始。 導(dǎo)游：謝謝阿姨。 導(dǎo)游 : 現(xiàn)在是 10：30 分，電影 10：45 分開(kāi)始，我再過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能看上電影呢？ 出示鐘面： （2）討論算法。

7、 師：大家這么快就知道是 15 分，你是怎樣想的？請(qǐng)把你的好方法講給組里的小朋友聽(tīng)。 （小組討論） 師：誰(shuí)愿意介紹你的好方法？ 匯報(bào)：①數(shù)鐘面上的大格，有 3 個(gè)大格就是 15 分。 ②數(shù)小格， 15 個(gè)小格是 15 分。 ③ 45-30=15（分） ：你 的真好，用 算的方法 ，在同一個(gè)小 內(nèi)，我 只要用分 相減來(lái)求 的 。 ??

8、 ：小朋友，你 真棒！ 么多算法里你最喜 哪一種呢？ 你的理由。 。 小 ：大家 用算式 算比 方便，以后要根據(jù) 情況 合適的方法。 析： 里教 系學(xué)生的生活 ，提出了富有啟 性的 ，并 了學(xué)生探索性的學(xué) 活 。通 直 演示 察 面，教學(xué) 的 。然后小 內(nèi) 的 算方法，引 學(xué)生通 思考、小 合作交流學(xué) ，出 了算法多 化。 （3）情境練習(xí)。 網(wǎng)

9、 （播放錄像：在兒童科技中心的場(chǎng)景） 導(dǎo)游：還有更好玩的地方，走吧！ （錄像：游覽科技城） 導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是 2：40，我是 2：00 進(jìn)去參觀的，你知 道我參觀了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？能用今天所學(xué)的知識(shí)，幫我算算嗎？ 生：用了 40 分鐘。 師：你是怎么算的？和同桌講一講。 （同桌交流算法） （4）小結(jié)。 （播放錄像：小導(dǎo)游的結(jié)束語(yǔ)）

10、 導(dǎo)游：今天我和大家游覽了太原 2500 年的變化，我的收獲很多，你們呢？也一樣吧！ 我決心要好好學(xué)習(xí)， 將來(lái)把我們太原建設(shè)得更加美麗！記得有空和我聯(lián)系呀！ 三、鐘表王國(guó) 師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國(guó)的國(guó)王，今天王國(guó)里要舉行盛大的比賽，邀請(qǐng)聰明的你們?nèi)⒓?，想去嗎？走吧? 1. 撥表比賽。（教科書(shū)第 63 頁(yè)的第 4 題） 師：王國(guó)里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。 匯報(bào)。 2. 智慧大比拼

11、。 師：機(jī)器貓表要來(lái)考考你們，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，你會(huì)算嗎？ 出示： 3. 運(yùn) 會(huì)比 。 ：看， 的運(yùn) 會(huì)，都有哪些 目？你想?yún)⒓幽膫€(gè)？ 算出你參加的比 目用多 ，算 了，就可以參加比 去了！ 出示： 生：我想?yún)⒓? 50 米跑，用 1 小 。 ?? 4. 比速度。 ： 里有三只可 的小 物在比速度，

12、 它 都 自己最快，想 你 當(dāng) 委，幫它 排排名次，好 ？ 出示： 先出 學(xué)生猜 的速度快，自由 。 再出示：跑相同路程所需的 。 12 ：00—12：45 1 ：05—1：15 3 ：55—4：15 學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)。 5. 聯(lián)系生活，連一連。 中央臺(tái)的新聞聯(lián)播 1 小時(shí) 30 分

13、 做眼保健操 5 分鐘 一集藍(lán)貓三千問(wèn) 30 分鐘 看一場(chǎng)電影 20 分鐘 6. 請(qǐng)小朋友計(jì)算下面經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 吃飯： 7：15—7：35 鍛煉： 9：25—9：45 看書(shū)： 3：10—3：55 看少兒節(jié)目： 5：40—6：00 問(wèn)：你自己做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 我們幾點(diǎn)上的課？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？上了多

14、長(zhǎng)時(shí)間？ 評(píng)析：練習(xí)部分重視了教具、學(xué)具的作用，通過(guò)觀察和直觀演 示，把直觀教學(xué)和時(shí)間的計(jì)算對(duì)應(yīng)起來(lái)， 增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)時(shí)間的想象力。 使學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 四、全課小結(jié) 師：這是 KITTY貓的作息時(shí)間表，看它把時(shí)間安排的非常合理，不浪費(fèi)時(shí)間。我們也要合理安排時(shí)間， 珍惜時(shí)間，做個(gè)時(shí)間的小主人！ 五、課外作業(yè) 設(shè)計(jì)一張漂亮的星期日的作息時(shí)間表。 內(nèi)容僅供參考