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運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制課件.ppt

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1、2018 前言 史前人類到封建社會的體育 封建社會到革命前的體育辛亥革命后的體育01020304目 錄CONTENTS Part章 節(jié) 01 前言 原始社會 奴隸社會 封建社會 近代體育 Part章 節(jié) 02 史前人類到封建社會的體育 明年工作計劃在距今約 1 2 萬年的丁村人文化遺址(位于山西省襄汾縣丁村),考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了少量石球;而在距今約 4 萬年的許家窯人文化遺址,則發(fā)現(xiàn)了大量石球。這種石球最早可能是一種狩獵工具或祭祀用品。到了距今約 4 ,0 0 0 年前的新石器時代晚期,如西安半坡村出土的文物中,已出現(xiàn)了為兒童殉葬的石球及若干陶球。由此可見,石球可能是中國古人類最早的球類,說明了石

2、球由生產(chǎn)工具演化為游戲用具的歷史。最早的弓箭是狩獵的工具,也是作戰(zhàn)的武器??脊艑W(xué)者在距今約 2 .8 萬年前的山西峙峪人文化遺址中,發(fā)現(xiàn)了石箭頭;到氏族公社瓦解時期,出現(xiàn)了銅鏃。這是后世考證射箭運(yùn)動的最早由來。 原始氏族社會,最重集體生活。集體舞蹈不僅能使人們心情愉快,身體健康,也有助培養(yǎng)合群觀念。后來,由于常在祭祀中舉行巫歌和巫舞活動,兼有藝術(shù)和體育兩種性質(zhì)的舞蹈,又和原始宗教祭祀活動結(jié)下不解之緣。這對后世中國的體育活動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,在各種祭祀、禮儀和一些迎神賽會中,常常有舞蹈、角力、雜技之類的表演。這一時期,生產(chǎn)勞動和原始的軍事、教育、娛樂、宗教祭祀以及醫(yī)療活動等,推動了古代早期體育活動

3、的發(fā)展。球類運(yùn)動、射箭、角力、搏擊甚至保健養(yǎng)生等形式的活動,漸見雛形。 明年工作計劃 夏商周時期是中國奴隸社會產(chǎn)生、發(fā)展及向封建社會轉(zhuǎn)化的重要?dú)v史時期。這一時期體育活動的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在其軍事性、教育性和民間性三方面。戰(zhàn)爭和軍事活動的頻繁,使許多體育內(nèi)容,如射箭、駕車術(shù)、拳擊和搏斗、器械技擊和跑、跳等原始“田徑”活動,都成為軍事訓(xùn)練的主要內(nèi)容。在長期的軍事操練中,還形成了一種“武舞”,它既有舞蹈的節(jié)奏感,又是一種實戰(zhàn)演習(xí)。山海經(jīng)海外西經(jīng)中記載刑天“操干戚以舞”(干即盾牌,戚即斧鉞);周禮大司樂和禮記文王世子鄭玄注:“象,周武王伐紂之樂,以管播其聲,又為之舞?!背直鬟M(jìn)行武藝操練,歌以待旦,威懾敵

4、軍,最終大獲全勝。 統(tǒng)治者出于祭祀、朝會大禮等諸種禮儀的需要,客觀上為許多體育活動形式制定了某些法規(guī),并將一些體育活動形式如射、御等廣泛列為教育中的一項內(nèi)容,對古代體育的發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。與此同時,許多民間的體育形式,包括各種體育游戲也初步發(fā)展起來,如球類運(yùn)動、水上運(yùn)動、棋類活動以及保健養(yǎng)生術(shù)等。這時期就成為中國古代體育運(yùn)動發(fā)展史上的奠基時代。 明年工作計劃 夏商周時期是中國奴隸社會產(chǎn)生、發(fā)展及向封建社會轉(zhuǎn)化的重要?dú)v史時期。這一時期體育活動的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在其軍事性、教育性和民間性三方面。戰(zhàn)爭和軍事活動的頻繁,使許多體育內(nèi)容,如射箭、駕車術(shù)、拳擊和搏斗、器械技擊和跑、跳等原始“田徑”活動,都成

5、為軍事訓(xùn)練的主要內(nèi)容。在長期的軍事操練中,還形成了一種“武舞”,它既有舞蹈的節(jié)奏感,又是一種實戰(zhàn)演習(xí)。山海經(jīng)海外西經(jīng)中記載刑天“操干戚以舞”(干即盾牌,戚即斧鉞);周禮大司樂和禮記文王世子鄭玄注:“象,周武王伐紂之樂,以管播其聲,又為之舞?!背直鬟M(jìn)行武藝操練,歌以待旦,威懾敵軍,最終大獲全勝。 統(tǒng)治者出于祭祀、朝會大禮等諸種禮儀的需要,客觀上為許多體育活動形式制定了某些法規(guī),并將一些體育活動形式如射、御等廣泛列為教育中的一項內(nèi)容,對古代體育的發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。與此同時,許多民間的體育形式,包括各種體育游戲也初步發(fā)展起來,如球類運(yùn)動、水上運(yùn)動、棋類活動以及保健養(yǎng)生術(shù)等。這時期就成為中國古代體

6、育運(yùn)動發(fā)展史上的奠基時代。 年度工作概述 跑走 跳 投在體育運(yùn)動中先天能力是指為滿足日常生活、勞動所必須的走、跑、跳、投和爬行等能力。他反映了身體運(yùn)動的一般性質(zhì)和特征,而不是任何形式的運(yùn)動技能。這種能力體現(xiàn)在動作的學(xué)習(xí)上,也體現(xiàn)在平常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。先天能力 年度工作概述 先天能力強(qiáng) 先天能力較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),容易出現(xiàn)驕傲的情況,他學(xué)會后就覺的自己比別人優(yōu)秀很多,這樣可能會對課堂造成影響,也可能會讓那些先天能力較差的學(xué)生對此產(chǎn)生不愉快的情緒。先天能力中等 這部分學(xué)生中有部分沒有對自己有正確的認(rèn)識以及正確的定位。比如一些學(xué)生自我感覺很好,卻忽略自身的客觀條件,去做一些自己本身的能力無法完

7、成的動作,這很容易受傷,造成教學(xué)事故。先天能力差這類學(xué)生可能會有身體瘦弱、個子矮小或是肥胖等這些情況。這些先天客觀的因素導(dǎo)致他們在后天的體育學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)技能的速度緩慢,或者是無法完成某些動作技能。在日常的課程中多數(shù)同學(xué)可以輕易完成的動作這部分同學(xué)可能很難完成。強(qiáng) 中等 差 年度工作概述反應(yīng)能力后天能力 身體素質(zhì) 心理素質(zhì)競技戰(zhàn)術(shù) Part章 節(jié) 03 正面看待后天能力 明年工作計劃人出生后各種能力都是相差無幾的,為什么在選拔的時候會出現(xiàn)較大的差別,拋開基因的因素,很多部分是因為人從出生后所經(jīng)歷的活動的頻率、負(fù)荷和時間都是不同的,因此才會形成選拔人才時出現(xiàn)差別,可往往這些差別就是通過人出生后的

8、某些活動慢慢形成的。 明年工作計劃作為體育老師,我們應(yīng)該更加重視同學(xué)們的后天能力的培養(yǎng)和強(qiáng)化。對于某些先天能力并不是很強(qiáng)的,我們也不應(yīng)給予放棄,而是可以更加重視他們的后天能力的培養(yǎng),通過刻苦的訓(xùn)練,某些身體上的劣勢則完全可以填平。正面看待后天能力 Part章 節(jié) 04 反面看待后天能力 明年工作計劃對于后天學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的同學(xué)來說,他對一項運(yùn)動很感興趣,就經(jīng)常去練。但是如果缺乏正確的指導(dǎo),就很容易對這個運(yùn)動形成錯誤的運(yùn)動定型。而對于不重視后天能力的同學(xué)來說,他每天都不去訓(xùn)練,這樣只能使他的運(yùn)動能力越來越弱。 明年工作計劃所以體育教師在教學(xué)中應(yīng)該注意運(yùn)用合理的方法組織教學(xué),要注重因材施教、區(qū)別對待學(xué)生,根據(jù)學(xué)生不同的能力進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)學(xué)生后天的自主學(xué)習(xí)。對于注重后天能力的同學(xué),我們要定期的對其予以正確的動作指導(dǎo),避免錯誤的運(yùn)動定型。對于不注重后天能力的學(xué)生來說,我們也要在適當(dāng)?shù)臅r候給與學(xué)生一些適當(dāng)?shù)膲毫?,督促他去?xùn)練,以免造成運(yùn)動能力的下降。反面看待后天能力 成功項目展示所以,無論是先天能力還是后天能力,都需要體育教師去因材施教,選擇合適的方法去指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下正確的鍛練體育,愛上體育。 感謝觀看2018小組分工: 韋尚騰:正面看待先天能力 周延延: 反面看待先天能力 厲明昊: 正面看待后天能力 楊長佩: 反面看待后天能力 王浩楠: PPT制作與宣講

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