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1、 初二上冊物理第一章教案：《我們怎樣聽到聲音》 教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。編輯老師為各位老師準備了這 篇初二上冊物理第一章教案，希望可以幫助到您 ! 一、教學目標 過程和方法： ①能根據(jù)現(xiàn)有材料對耳的的構造和作用提出假設。 ②能在已有的資料、經(jīng)驗的基礎上對聲音的傳導途徑提出假 設。 ③學會搜集、 整理信息、 資料并通過科學探究活動驗證假設。 知識與技能： ①知道耳的構造以及各部分的作

2、用。 ②建立聲音的傳導途徑。 情感、態(tài)度和價值觀： ①認識到耳對人們生活的重要性。 ②培養(yǎng)對聽力有障礙的人的愛心和同情心。 ③培養(yǎng)學生問的交流合作養(yǎng)成與人合作的好習慣。 二、教學準備 課前教師準備好耳的各部分形狀的貼紙，并布置學生搜集有關聲音在耳朵中是怎樣傳導的資料。三、教學過程 第 1 頁 1、導入 (1) 談話：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，可見，耳朵是 我們認識這個豐富多彩的世界的一個重要的感覺器官。 ( 直接導入突出耳的重要性 ) (2) 組織學生

3、討論：關于耳朵的知識你知道哪些 ?你想研究關于耳朵的哪些問題 ? (3) 學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗回答。并提出自己想研究的問題。如：耳是由哪些部分組成的 ?它們都有什么作用呢 ? 【評析】學生對于耳的現(xiàn)有認識大多只停留在外部特征，以 及知道它是一個重要的人體器官等知識上。而耳是由哪些部 分組成的， 各部分都有什么作用， 這些知識學生們了解甚少， 因此要讓學生在課前搜集、查找相關的資料從而累積資料， 在頭腦中留有一定的印象，為后面的學習打下基礎。這一環(huán) 節(jié)的活動也是為了能使教師更好地掌握學生對將要學習的 內(nèi)容了解的深度

4、和廣度，為教師進行后面的教學找好起點。 (4) 帶領學生選擇本節(jié)課將要研究的問題。 2、假設耳的結(jié)構 (1) 組織學生分組討論：耳的結(jié)構是什么樣的 ? (2) 學生根據(jù)收集到的資料交流自己的想法。 (3) 小組總結(jié)一個耳的結(jié)構。 (4) 教師發(fā)耳的結(jié)構的貼紙。 (5) 各組把分到的耳的各部分形狀的貼紙試著根據(jù)自己組假 第 2 頁 設的結(jié)構拼成耳的形狀。 【評析】教師課前做好了耳的各部分形狀貼紙，讓學生根據(jù) 貼紙的形狀一邊拼擺一邊和同伴交流想法，并修改自己最初

5、 的假設，在驗證──實踐──驗證的活動中一步步接近科學 的結(jié)論。 【注意】教師在設計有關耳的貼紙時可以將有關耳的結(jié)構的 示意圖復印后分剪，再分別復印。學生會在拼擺的過程中發(fā) 現(xiàn)當各部分很好地銜接時才會呈現(xiàn)一個完整的耳的結(jié)構。 第 3 頁