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二年級(jí)語文下《專心致志》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

上傳人:奇異 文檔編號(hào):20969189 上傳時(shí)間:2021-04-21 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?6.79KB
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1、 2019 年二年級(jí)語文下《專心致志》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 1. 認(rèn)識(shí) 17 個(gè)生字,會(huì)寫 9 個(gè)字。 2. 正確流利有感情地朗讀課文,并在感悟交流的過程中使學(xué)生懂得立志后應(yīng)該付諸于行動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出一番成績(jī)。 3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人專心致志學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué)建議 本課講的是大科學(xué)家居里夫人小時(shí)候?qū)P闹轮緦W(xué)習(xí)的事。課文敘述及思想內(nèi)容的關(guān)系是:努力學(xué)習(xí)--成績(jī)第一--大科學(xué)家。而她努力學(xué)習(xí)的具體特點(diǎn)是在熱鬧、嘈雜、打擾的環(huán)境里仍然能專心致志地讀書。這是她刻苦精神和堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn),是她在少年時(shí)代就表現(xiàn)出來的過人之處。注意力集

2、中時(shí)間短,容易分心這是小學(xué)生心理特點(diǎn)之一。在學(xué)習(xí)這一課時(shí),教師要讓學(xué)生反復(fù)地讀課文,讀中感悟,深切體會(huì)居里夫人學(xué)習(xí)時(shí)專心致志的精神,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這個(gè)精神。 因?yàn)榫永锓蛉藢W(xué)生知道的可能較少,在學(xué)習(xí)此課之前可以布置學(xué)生自己預(yù)習(xí),課前搜集有關(guān)居里夫人的資料,讓學(xué)生先有個(gè)印象,在去學(xué)習(xí)課文,這樣做學(xué)生能了解地更深一些?;蛘呤抢蠋熇靡恍┈F(xiàn)代的信息技術(shù)手段,為學(xué)生補(bǔ)充一些背景資料,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集信息地能力,課前布置,課上交流,為理解文中的語言文字作準(zhǔn)備。 對(duì)于本課的生字還要繼續(xù)要求學(xué)生們自主學(xué)習(xí),老師重點(diǎn)指導(dǎo)較難寫的幾個(gè)字。

3、 1 / 4 拓展練習(xí) 一、補(bǔ)充詞語 ( )方( )法 專心( )( ) ( )( )大眼 ( )( )力 盡 二、讀課文填空 1. 居里夫人小時(shí)候的名字叫 。她從小就 。 2. 也是憑著 ,她和她的丈夫居里長(zhǎng)期從事 ,發(fā)現(xiàn)了鐳,推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展,為人類做出了 。為此,她 獲得諾貝爾獎(jiǎng)。 相關(guān)資料: 有關(guān)居里夫人的生平及為人類所做出的貢獻(xiàn)的資料。

4、 精品教案 《專心致志》教學(xué)設(shè)計(jì)(一) 一、交流導(dǎo)入 2 / 4 1. 交流課前搜集到的有關(guān)居里夫人的資料。 2. 師板書:專心致志(生齊讀課題)二、初讀課文,整體感知。 1. 師范讀,學(xué)生認(rèn)真地聽,邊聽邊畫出不認(rèn)識(shí)的字。 2. 學(xué)生自由讀課文,利用一切方法認(rèn)會(huì)生字。 3. 指名分段讀課文。 4. 默讀課文,思考:這篇課文講了一件什么事? 5.

5、 學(xué)生匯報(bào)。 三、品讀課文,深入感悟 1. 學(xué)生自己默讀課文,并同小組成員一起談?wù)撘幌聦W(xué)習(xí)了這篇課文的感受。 2. 交流匯報(bào)感受。教師相機(jī)引導(dǎo):⑴瑪麗亞有志向,從小說立志做一個(gè)對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。⑵瑪麗亞學(xué)習(xí)時(shí)的專心致志。(結(jié)合課文 2、 3 自然段談)⑶瑪麗亞取得了很大的成績(jī))(結(jié)合 4、5 自然段來 談) 3 / 4 3. 學(xué)生提出不懂的問題,師生共同解決。四、升華情感 學(xué)習(xí)了這篇課文之后,你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)居里夫人的什么精神? (學(xué)生暢談所感) 五、形式多樣,鞏固生字 1. 大屏幕出示本課的生字、詞,采用多種形式來認(rèn)識(shí)生字。 2. 同位之間互相檢查、教認(rèn)。 六、合作學(xué)習(xí),指導(dǎo)書寫 4 / 4

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