《人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《春天舉行音樂會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《春天舉行音樂會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 春天舉行音樂會(huì) 【授課年級(jí)】：三年級(jí) 【教材分析】：《春天舉行音樂會(huì)》是人音版第 6 冊(cè)教材中第二單元內(nèi)容，是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲， 4/2 拍一段體結(jié)構(gòu)，曲調(diào)內(nèi)容歡快活潑， 節(jié)奏跳動(dòng)，旋律流暢，描繪了一幅充滿生計(jì)的春色圖景。歌曲采用了擬人的手法形象的將 自然界中美妙的聲音用人聲描繪了出來，，把春雨、春風(fēng)、春雷、春水比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物，把春筍比喻成指揮家。歌曲中多處巧妙的運(yùn)用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動(dòng)性，描繪了一幅 萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春色美景， 生動(dòng)形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)

2、美動(dòng)聽的 “春天交響曲”。 【學(xué)情分析】：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，但有意注意的時(shí)間較短。針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H自體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們的學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。 【設(shè)計(jì)理念】 : 在教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過看春天景色、說說春天的變化、模仿春天的聲音來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗(yàn)大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進(jìn)行節(jié)奏的模仿，在探索活動(dòng)中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點(diǎn)。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會(huì)》為主線的歌詞接龍游戲、選擇用

3、不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學(xué)會(huì)歌曲后，再鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)春天，贊美春天。 通過一系列聽、說、唱，舞等結(jié)合的活動(dòng)，開拓了學(xué)生的音樂視野，使他們主動(dòng)參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進(jìn)，始終以音樂為主線，滿足了現(xiàn)代小學(xué)生的審美需求。 （一）指導(dǎo)思想：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，音樂課的基本價(jià)值在于通過聆聽音樂、 表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂中豐富的情感，并與之 產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，緊密圍繞以審美為核心，以興趣為愛好 為動(dòng)力的基本理念

4、，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生參與 各項(xiàng)音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂活動(dòng)中的創(chuàng)造。 （二）設(shè)計(jì)理念：本課音樂設(shè)計(jì)音樂以體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂為主線。引導(dǎo)學(xué)生自主 參與學(xué)習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、從歌曲的學(xué)唱中感受春的氣息和對(duì)大自然的熱愛，能用歡快的情緒、富有彈 性的聲音演唱歌曲《春天舉行音樂會(huì)》 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，使他們深刻 體驗(yàn)音樂作品情感，提高鑒賞能力。 2、通過說春、看春、唱春、表現(xiàn)春等系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生感受到歌曲旋律的 美，春天的美，大自然的勃勃生機(jī)。在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然 的熱愛。

5、通過合作課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 3．在體驗(yàn)中準(zhǔn)確使用休止符及十六分音符于歌曲演唱中，做到有強(qiáng)弱的變化。 幫助學(xué)生提高對(duì)音樂知識(shí)的運(yùn)用能力。 4、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并把打擊樂器溶入歌曲中表演，培養(yǎng)學(xué)生即興表演的 能力 和對(duì)歌曲節(jié)奏的掌握。 【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度、 輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。 通過聽、唱、演等形式感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)春天到來時(shí)人們美好的心情。 【教學(xué)難點(diǎn)】：準(zhǔn)確掌握休止符、后十六節(jié)奏、附點(diǎn)音符。用有彈性的聲音演唱歌 曲。用打擊樂器為歌曲伴奏 【教

6、學(xué)手段】：以音樂為主線，通過聆聽、感受、體驗(yàn)、編創(chuàng)、探究、合作等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)感悟音樂、自主探究音樂、創(chuàng)造表現(xiàn)音樂。 【教具準(zhǔn)備】：課件、錄音機(jī)、鋼琴、電腦。 【教學(xué)過程】 : 一、組織教學(xué) ： （一）師生問好歌 （二）師：現(xiàn)在，春天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，萬物復(fù)蘇，百花齊放， 大地呈現(xiàn)出一片勃勃的生機(jī)。同學(xué)們能用一句話描述美麗的春天嗎？ 生：春天來了，小草從泥土里鉆出來了 生：春天來了，小鳥從南方飛回來了 ( 三) 師：老師這里也有一些圖片， 我們一起來看一下吧。（出示課件： 冰

7、雪融化、 草變綠了、花變紅了、柳樹發(fā)芽、燕子從南方飛回來了） ( 四) 師：春天有這么多美麗的景象，今天老師帶你們?nèi)⒓哟禾炫e行的音樂會(huì)， 但是春姑娘說要想得到這場(chǎng)音樂會(huì)的入場(chǎng)券，可是要經(jīng)過考驗(yàn)才能得到的，你 們有沒有信心拿到入場(chǎng)券哪？ ( 五) 課件展示：（請(qǐng)你跟我這樣做） 模打節(jié)奏 2/4 X X 0 X ｜ X 0 ｜ 嘰嘰 嘰 嘰 嗡嗡 嗡 嗡 2/4 X XX X X ｜ X X 0 X ｜ X X ｜ 嘰嘰嘰 嘰嘰 嗡嗡 嗡 嗡 嗡 咚咚咚 咚咚 啪啪 啪 啪 啪

8、 同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，恭喜你們拿到了音樂會(huì)的入場(chǎng)券，我們一起走進(jìn)音樂會(huì)吧。 （播放歌曲） 二、導(dǎo)入新課 : 這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的歌曲《春天舉行音樂會(huì)》出示課題 我們一起來讀一下：《春天舉行音樂會(huì)》 （一） 這么美妙的音樂會(huì)我都忍不住還想再聽一遍那，聽完之后告訴老師， 演唱會(huì)上都有哪些演員？它們分別是干什么的？（復(fù)聽歌曲） 師：剛才老師看到我們班的同學(xué)都聽得很認(rèn)真，那誰能說說，音樂會(huì)中它們是怎么表演的？ 生 : 春雨唱歌，春風(fēng)彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌。 （分批出示節(jié)奏條）（一起來模仿一下春天的聲音） 主唱

9、春雨唱歌 “2/4 滴答 0 滴| 答 0| ” 輕快 鍵盤手 春風(fēng)彈琴 “2/4 沙沙 0 沙| 沙 0| ” 輕柔 鼓手 春雷打鼓 “2/4 轟隆 隆隆 | 隆 —| ” 有力 歌迷 春水鼓掌 “2/4 嘩啦 啦啦 | 啦 —| ”熱烈 三、歌曲學(xué)習(xí) （一）師 : 這幾位小演員表演的真棒，這首歌曲的情緒是怎樣的那？活潑， 歡 快。 （二）學(xué)唱歌曲的第一部分，用聽唱法。師生接龍的游戲熟悉并學(xué)習(xí)歌曲 （三）師 : 剛才老師看到已經(jīng)有小朋友忍不住哼上兩句了

10、 , 那這樣我們來合作一 下, 老師唱一句 , 你們接唱一句 . 看看我們的配合是不是默契哦。 （四）學(xué)唱歌曲的第二部分： 1 對(duì)口型唱歌： 跟旋律，默唱歌詞，教師鋼琴伴奏。 2 頓音記號(hào)學(xué)習(xí) 師 : 音樂舉行得如此成功 , 所有人都要聽誰的指揮呀 ?仔細(xì)聽。生: 春筍，因?yàn)樗侵笓]家 師 : 是的指揮家可是整場(chǎng)音樂的靈魂人物呀，所有人都要聽他的，你們說神氣嗎？誰想來當(dāng)一回神氣的指揮家？（請(qǐng)一兩位學(xué)生做動(dòng)作） 師 : 當(dāng)上指揮家的心情怎么樣？ 生: 高興、自豪。 師 : 你們覺得怎么唱可以把春筍當(dāng)上指揮家那自豪和風(fēng)度翩翩的形象唱出來 呢

11、？（生唱）在學(xué)生中尋找小老師如果沒有教師師范我們歌曲中給指揮家?guī)? 上了倒三角的小黑帽 , 這帽子叫頓音記號(hào)。遇到它呀就是告訴我們要唱的短促， 跳躍，有彈性。（出示課件：黑三角） 師：讓我們唱出春筍自豪神氣的感覺來 春 筍 是 個(gè) 指 揮 家 （五）完整地演唱歌曲 （六）提問：哪句唱不好，提出來，大家共同解決 比如： ①滴答答答答，沙沙沙沙 ； 轟隆隆隆隆隆，嘩啦啦啦嘩啦 ②春天要舉行音樂會(huì) ③休止符、后十六節(jié)奏、附點(diǎn)音符地方。 11 ．歌曲處理：春天的音樂會(huì)是歡樂的盛會(huì)，更是一次別開生面的聚會(huì)，每一位小

12、演員的聲音都有自己的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生說出春風(fēng)，春雨，春雷，春筍的聲音特點(diǎn)。 春風(fēng) 春雨 ------- 輕柔的 春雷 ------ 有力的 春水 ------- 熱情的 春筍 ---- 自豪的 合唱：有氣勢(shì)的 （七）加入打擊樂器、小指揮、律動(dòng)充滿激情地演唱歌曲。 請(qǐng)學(xué)生選擇一組節(jié)奏和樂器，選出四位同學(xué)為歌曲伴奏 ，其他同學(xué)演唱。（雙響筒、沙錘、鈴鼓、軍鼓）根據(jù)春風(fēng)春雨等特點(diǎn)選擇打擊樂器。 ( 打擊樂器的演奏，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣，訓(xùn)練了學(xué)生多聲部合奏的能力，同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。 ) 師：讓我們和春天的朋

13、友們一起敲起來、唱起來、共同奏響春天的交響曲吧老 師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你們也迫不及待得想表演一下了對(duì)嗎 , 好 , 我們的音樂會(huì)開始了 , 老師就是報(bào)幕員 , 你們就是四位使者，音樂會(huì)現(xiàn)在開始。四、拓展創(chuàng)編 同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂會(huì)， 感受了春天的美好。 高興嗎？大自然因?yàn)榇禾斓牡絹碜兊梦宀世_紛，春天因?yàn)橛辛诉@場(chǎng)音樂會(huì)而變得生機(jī)勃勃。我們?nèi)タ纯葱?dòng)物們舉行的音樂會(huì)吧。 （創(chuàng)編歌詞） 小鳥唱歌呀嘰嘰嘰嘰 蜜蜂彈琴呀嗡嗡嗡嗡 啄木鳥打鼓呀咚咚咚咚咚 小貓鼓掌小貓鼓掌喵喵喵喵喵 五、小結(jié)部分 師：春天能舉行音樂會(huì)，動(dòng)物們也舉行了音樂會(huì)，我們自己也可以舉行我們自 己的音樂會(huì)下一節(jié)課我們就來舉行一場(chǎng)屬于我們自己的音樂會(huì) 。同學(xué)們?cè)僖姡? （歌聲中走出教室） 【教學(xué)反思】：