挖掘機(jī)的工作裝置設(shè)計(jì)
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河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告
題目名稱
挖掘機(jī)的工作裝置設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
學(xué)號
一、選題的目的和意義:
挖掘機(jī)的工作裝置是挖掘機(jī)中最重要也是技術(shù)含量要求最高的部分。在設(shè)計(jì)中我們定位于20t中型履帶挖掘機(jī)。這是因?yàn)橹行屯诰驒C(jī)中20~22噸系列占到整個(gè)挖掘機(jī)銷量的70%~80%,且履帶式行走方式通過性和穩(wěn)定性好.通過挖掘機(jī)工作裝置設(shè)計(jì)應(yīng)該要達(dá)到以下目的:
1所設(shè)計(jì)的挖掘機(jī)工作裝置要能夠制造出來。
2了解挖掘機(jī)工作裝置設(shè)計(jì)的各種方法以及所采用的新技術(shù)、新工藝。
3加強(qiáng)CAD等繪圖和分析軟件的操作熟練程度。
4重新回顧和認(rèn)識所學(xué)的專業(yè)知識。
二、國內(nèi)外研究綜述:
單斗挖掘機(jī)是一種重要的工程機(jī)械,廣泛應(yīng)用于房屋建筑、筑路工程、水利建設(shè)、農(nóng)林開發(fā)、港口建設(shè)、國防工事等的土石方施工和礦山采掘工業(yè)中,對減輕繁重的體力勞動(dòng)、保證工程質(zhì)量、加快建設(shè)速度、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率起著十分巨大的作用。隨著國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展,單斗挖掘機(jī)的需求量將逐年大幅度增長,其在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用將越來越顯著。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所用的主要技術(shù)與方法:
挖掘阻力和挖掘力是衡量挖掘機(jī)性能參數(shù)的重要性能指標(biāo),對其分析計(jì)算至關(guān)重要。挖掘阻力主要與挖掘?qū)ο蠹白陨沓叽鐓?shù)有關(guān),而挖掘力則受眾多條件限制,危險(xiǎn)工況的分析是關(guān)鍵點(diǎn)。在挖掘力分析基礎(chǔ)上,可對各桿件鉸接點(diǎn)進(jìn)行力的分析計(jì)算,并進(jìn)行機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性分析。
四、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況:
[1] 同濟(jì)大學(xué),太原重型機(jī)械學(xué)院.單斗液壓挖掘機(jī)[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,1980:40-86,264-274.
[2] 金海薇. 液壓挖掘機(jī)反鏟工作裝置CAD/CAM研究[D].沈陽: 遼寧工程技術(shù)大學(xué),2001
[3] 劉本學(xué).液壓挖掘機(jī)反鏟工作裝置的有限元分析[D].西安: 長安大學(xué),2003,2
[4] 高衡、張全根主編.液壓挖掘機(jī) [M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,1981.8,74 -75
[5] 成大先主編.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊. 連接與緊固[M].北京: 化學(xué)工業(yè)出版社,2004.1
[6] 胡傳鼎編著. 機(jī)械制圖畫法范例[M].北京: 化學(xué)工業(yè)出版社,2005.1,221-227
[7] 楊曉輝主編. 簡明機(jī)械實(shí)用手冊 [M].北京:科學(xué)出版社,2006.8,680-689
[8] 范厚軍主編.緊固件手冊 [M].南昌:江西科學(xué)出版社,2004.1,357-640
[9] 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊編委會.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊第一卷 [M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004.8,2-14-2-25
五、 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度安排(按周說明)
第1~2周:查閱資料、調(diào)研、參觀實(shí)習(xí),然后完成設(shè)計(jì)開題報(bào)告;
第3~4周:檢索查閱文獻(xiàn)資料不少于12篇,其中外文資料不少于2篇;
第5~6周:考慮設(shè)計(jì)方案,體現(xiàn)創(chuàng)新精神,繪制設(shè)計(jì)草圖;
第7~11周:正式繪制挖掘機(jī)的工作裝置總裝圖A0圖紙一張,斗桿的設(shè)計(jì)圖A1圖紙裝配圖一張,動(dòng)臂的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖A2圖紙一張,鏟斗結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖A2圖紙一張;
第12~13周:編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書,字?jǐn)?shù)約20000字;
六、指導(dǎo)教師審批意見:
指導(dǎo)教師: (簽名)
年 月 日
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類型:共享資源
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