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1、LOGO德 國 教 育 系 統(tǒng) 和 雙 元 制 職 業(yè) 培 訓Deutsche Bildungssystem und Dual System fur BerufsausbildungChina Window 1、 小 學 在 德 國 兒 童 六 歲 進 入 小 學 。 小 學 四 年 制 ， 之 后 根據(jù) 成 績 和 能 力 的 不 同 分 別 進 入 普 通 中 學 ， 實 科 中學 和 完 全 高 級 中 學 繼 續(xù) 學 習 。 小 學 （ 義 務 ） 4年 級 大 約 10歲 后 3年 級 2年 級 1年 級 大 約 6歲 后 Jahre 幼 兒 園 （ 自 愿 ） 3-6歲 1、 學

2、校 種 類 實 科中 學 完 全高 級小 學 在 三 種 學 校 種 類 中 ， 五 年 制 和 六 年 制 屬 于 定 向 階 段 ，其 中 學 生 可 以 確 認 哪 種 學 校 種 類 最 適 合 自 己 。TEXT普 通中 學TEXT 1、 學 制普 通 中 學普 通 中 學畢 業(yè)9. Klasse8. Klasse7. Klasse 6. Klasse5. Klasse 實 科 中 學實 科 中 學畢 業(yè)10. Klasse 9. Klasse 8. Klasse 7. Klasse 6. Klasse 5. Klasse 完 全 高 級 中 學畢 業(yè)13. Klasse12. Kl

3、asse11. Klasse10. Klasse 9. Klasse 8. Klasse 7. Klasse 6. Klasse 5. Klasse年 齡191817161514131211到 10 小 學如 果 學 生 在 實 科 中 學 沒 有 通 過 相應 考 試 ， 將 被 送 到 綜 合 中 學 繼 續(xù)學 習 。 1.職 業(yè) 培 訓商 業(yè) 學 校夜 校職 業(yè) 學 校學 徒職 業(yè)Text 高 中職 業(yè) 高 中學 徒職 業(yè) 大 學專 科 學 校學 徒職 業(yè) 實 科 中 學普 通 中 學在 德 國 不 同 的 州 是 不 同 的 ， 所 以 在 綜 合 學 校 或 者 私 人 學 校 存

4、 在 更 換 的 可 能 性 。實 科 中 學 畢 業(yè) 之 后 ， 可 以 到 職 業(yè) 高 中 學 習 或 者 開 始 培 訓 。完 全 高 級中 學 專 業(yè) 學 校技 術 員 學 校師 傅 學 校雙 元 制 職 業(yè) 教 育職 業(yè) 學 校與 培 訓 企 業(yè)第 四 階 段 第 一 階 段 （ 6-10歲 ）小 學 （ 4年 ）主 體 學 校 （ 5年 ） 繼 續(xù) 教 育 初 級 階 段 （ 3-6歲 ）幼 兒 園特 殊 學 校 實 科 中 學 （ 6年 ） 完 全 中 學（ 初 中 6年 ） 綜 合 中 學（ 初 中 6年 ）特 殊 學 校特 殊 幼 兒 園 定 向 階 段 （ 2年 ）第 二

5、階 段 級 （ 10-16歲 ）職 業(yè) ?？?學 校職 業(yè) 提高 學 校 專 科高 中 完 全 中 學 （ 高 中 3年 ） ：技 術 完 全 中 學 、 職 業(yè) 完 全 中 學第 二 階 段 級 （ 16-19歲 ） 夜 校 完 全 中 學補 習 學 校大 學 預 科 大 學 （ 5年 ， 技 術 、 工 業(yè) 、 醫(yī) 學 、 師 范 、藝 術 、 體 育 、 總 和 大 學 ）專 業(yè) 大 學 （ 4年 ， 技 術 學 院 、 管 理 大 學 ）職 業(yè) 院 校 （ 3年 ） 第 三 階 段 德 國 高 等 教 育 與 職 業(yè) 教 育 的 立 交 橋勞 動 市 場 德 國 職 業(yè) 技 術 培 訓

6、 模 式專 科 學 校師 傅 學 校夜 校完 全 中 學實 科 中 學 勞 動 市 場 小 學 后 分 流高 中 后 分 流普 職立 交 橋職 業(yè)專 科學 校（ 3年 ）企 業(yè)職 業(yè) 學 校雙 元 制 （ 3年 ） 專 科高 中（ 2年 ） 技 術職 業(yè)高 中（ 2年 ） 完全中學（ 3年 ）技 術職 業(yè)專 科 完 全 中 學（ 9年 ）高 中 3年初 中 6年小 學 （ 4年 ）專 業(yè) 大 學（ 4年 ） 綜 合 大 學（ 5年 ） 職 業(yè) 學 院（ 3年 ）實 科 中 學 （ 6年 ）主 體 中 學 （ 5年 ） 初 中 后 分 流 德 國 教 育 系 統(tǒng) 和 雙 元 制 職 業(yè) 培 訓德

7、 國 雙 元 制 職 業(yè) 教 育 教 學特 征 考 試 考 核 以 職 業(yè)資 格 為 標 準專 業(yè) 設 置 以 職 業(yè)分 析 為 標 準 教 學 過 程 以 受 訓學 員 為 中 心課 程 開 發(fā) 以 職 業(yè) 活 動 為 核 心培 訓 目 標 以 職業(yè) 能 力 為 目 標 德 國 雙 元 制 職 業(yè) 培 訓 的 考 試考 試 工 件工 業(yè) 手 工 業(yè) 類 職 業(yè) 中 期 考 試技 能 考 試 德 國 雙 元 制職 業(yè) 教 育 考 試理 論 考 試工 作 試 驗 筆 試 商 業(yè) 類 職 業(yè) 中 期 考 試技 能 考 試 理 論 考 試筆 試 考 試 工 件工 業(yè) 手 工 業(yè) 類 職 業(yè) 結 業(yè)

8、考 試技 能 考 試 理 論 考 試工 作 試 驗 筆 試 考 試 工 件商 業(yè) 類 職 業(yè) 結 業(yè) 考 試技 能 考 試 理 論 考 試口 試 筆 試口 試 廢 除 科 舉 制 度 ， 不 是 一 考 定 終 身德 國 教 育 體 制 的 特 點 古 代 科 舉 考 試 明 代 科 舉 制 度 提高全民族素質非精英教育倡導大眾教育 不 設 重 點 小 學 、中 學 和 大 學 政 府 高 投 入 ， 不 收 學 費 ，力 爭 人 人 機 會 均 等 免 費 上 學 是 每 個 人 的 權 利 功 效 原 理 ， 獎 勤 罰 懶 工作、學習以工作效率為標準，如果偷懶就會得到懲罰 以學生為本 人性化教育 及早分流 學生負擔較輕 教 育 立 交 橋 ， 只 要 努 力 均有 機 會 學 習 和 提 高 機 會機 會 機 會機 會 高 素 質 的 教 師 隊 伍 ， 保 證 教育 質 量 教 授 碩 士博 士 副 教 授 市 場 規(guī) 律 運 作 ， 政 府 較 少 干 預教 學 內 容 ， 學 校 各 具 特 色 學 校 市 場市 場教 學 各 有 特 色 學 分 制 導 致 學 習 時 間 長 ， 學 校 負 擔 重 教 授 終 身 制 ， 使 學 校 的 發(fā) 展 受 到 一定 的 影 響 人 品 、 學 術 差 的 教 授 將 影 響 學 校 的 發(fā) 展 LOGO