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1、 第四課 工欲善其事，必先利其器 教學要求 1、對初中新的學習特點和學習任務有基本的認識，掌握各種不同類型的學習方法。 2、科學地安排時間，提高學習效率，學會自主學習。 3、探索適合自己的方法并加以運用， 更好地適應教師的教學和初中的學習生活。 教學重點： 1、引導學生認識時間的重要性，并形成珍惜時間的意識 2、引導學生正確的安排時間 3、培養(yǎng)學生自主學習的能力，并注意要兼顧全面基礎(chǔ)與學科特長 4、使學生認識到實踐的重要意義，并在學習中形成適合自己的學習方法教學難點： 1、如何引導學生形成正確的學習方法？ 2、

2、如何引導學生正確的安排時間？ 教學準備： 1、設計制作教學課件， 2、電子白板 課時安排： 2 課時 第一課時 教學設計： 一、多媒體展示“金子與金手指”的故事（幻燈片 1），啟發(fā)學生思考并引入新 課。 二、展示課題《工欲善其事，必先利其器》（幻燈片2） 三、引導學生分析理解（幻燈片 3）的名言，使其明白方法的重要性。 四、進一步展示幻燈片 4，列出兩組有規(guī)律的數(shù)字，讓學生尋找其中的規(guī)律，迅速地記住它們。 然后進行記憶比賽， 看哪位同學記得最快， 最準。并請獲勝的同學談記憶的技巧。方法的重要性： 1、方法是

3、解決問題的門路，也是一門知識、技能。在日常生活中，無論做什么事、遇到什么問題，如果我們能掌握好方法，總是很快就能把 事情、問題解決。 2、如果我們掌握了學習方法，就能減少學習中的彎路，就能事半功倍；就能提高學習質(zhì)量，從而提高學習成績。 師過渡：既然方法如此重要， 那么我們就應該掌握它， 并讓它為我們的學習服務。那么，什么又是學習方法呢？ 生自讀教材 P24 的材料，然后全班齊讀，師展示幻燈片 5：所謂學習方法，不僅指學習某門課程的方法、做作業(yè)的方法等具體的、狹義的方法，更重要的是指 合理安排學習時間，培養(yǎng)良好的學習習慣，學會獨立思考、自主學習，學會從社會生活和

4、社會實踐中學習 。 進一步說，如何處理學習、娛樂和休閑的關(guān)系，如何確立正確的學習目標和學習態(tài)度，如何處理學習中的競爭與合作的關(guān)系等，都可以被看做是廣義的學習方法。 師重點強調(diào)劃斜線部分內(nèi)容，并展示幻燈片 6，讓學生思考： 世界上最快的也是最慢的，最長的也是最短的，既是最平凡的也是最珍貴的，最容易被人忽視的也是最容易后悔的。這是什么？ 過渡到第一目：珍惜時間，合理安排學習時間。 1、音樂欣賞：播放《童年》 ，引發(fā)學生對兒時光陰的懷念和對時間流逝的思考， 2、美文閱讀：展示幻燈片 7，朱自清的《匆匆》，讓學生朗讀，并談談讀后的感 受。（ “一

5、寸光陰一寸金 ”，時間是一去不復返的無價之寶 ） 3、名言析理：展示幻燈片 8 的名言：時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。 說一說，這句名言給了你什么啟示？（生討論后，交流；師點撥： 時間是公正的， 每個人所擁有的一天都是 24 小時。但是同樣的時間對于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義卻非常不同。） 師小結(jié)：以上的這些音樂、名言、美文無疑都告訴了我們一個真理：時間是寶貴的，我們要珍惜時間。那么，我們該如何去珍惜時間呢？ 4、生自讀教材 P25 、P26、P27和內(nèi)容，嘗試著歸納出要點并在全班交流。然后展示幻燈片 9， 1、珍惜時

6、間就是要珍惜每一個今天。 時間是無償?shù)摹?一個人擁有了生命就擁有了時間。 時間是無價的。 世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間。 時間是公正的。 每個人所擁有的一天都是 24 小時。 2、珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排時間。 ⑴合理安排學習時間不僅能節(jié)約時間， 更有助于提高學習效率。 時間安排得越科學，可供我們支配的時間就越多， 我們就有更多的時間去學習， 去做自己想做的事。 ⑵安排時間要分出輕重緩急，排好先后順序。 ⑶安排學習時間要結(jié)合學習計劃和學習任務，并考慮自己的各種實際情況。 3、珍惜時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時間。 師強調(diào)：第 1

7、小點下的內(nèi)容說明了我們?yōu)槭裁匆湎r間，第 2 小點下的第 [1] 點說明了合理安排學習的意義，第 [2][3] 點說明了我們應該怎樣安排學習時間。課堂小檢測：請同學們思考并回答： 1、我們?yōu)槭裁匆湎r間？ 2、我們應該如何去珍惜時間？ 3、合理安排時間對我們的學習有何重要的作用？ 4、我們應該怎樣合理安排學習時間？ 5、展示幻燈片 10，閱讀材料《忙？盲！》，共同探究：（1）你認為李莉的哪些想法和做法是不正確的？（ 2）如果是你，你會怎么做呢 ?（3）李莉的故事給我們哪些啟發(fā)呢？ 五、師總結(jié)本課的內(nèi)容： 六、作業(yè)布置：練習冊精選題 第

8、二課時 教學設計： 一、回顧上節(jié)內(nèi)容，抽生回答問題： 1、我們?yōu)槭裁匆湎r間？ 2、我們應該如何去珍惜時間？ 3、合理安排時間對我們的學習有何重要的作用？ 4、我們應該怎樣合理安排學習時間？ 然后引入新課：獨立思考、自主學習。 二、生自讀教材 P28 內(nèi)容，思考并回答： 1、什么是學習？ 2、為什么要獨立思考，自主學習？ 3、自主學習要求我們做到哪些？ 生交流后，教師展示幻燈片 11，讓學生明確答案。 1 、什么是學習？ 學習是一個主動地提出問題、探索問題和解決問題的過

9、 程，是一個主動地發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識和發(fā)展能力的過程。 2 、為什么要獨立思考，自主學習？ 1 、學習是一個主動地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個主動地發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識和發(fā)展能力的過程。 2 、現(xiàn)代社會，人類的知識處于快速增長和更新之中，社會的發(fā)展對于個人的能力、技能等方面的要求越來越高，為了適應時代的要求，為了我們的終身發(fā)展，我們不能單純地接受知識，而必須在自主學習、主動探究中增強能力 2 、自主學習要求我們做到哪些？ 自主學習要求我們能自覺地、獨立地制定學習計 劃，自覺地完成學習任務，逐步做到不依賴父母和老 師的監(jiān)督和管理。

10、 師過渡：自主學習是我們中學階段一個重要的學習方法， 這對于我們今后的學校 學習和終身學習都有極為積極的意義。 但是在我們的學習中， 還存在著另外一種 現(xiàn)象，有些同學僅憑興趣學習，喜歡的課就下功夫，不喜歡的課就不認真對待； 有的學科成績好，有的學科連基本要求都達不到。 同學們說說，你有這種現(xiàn)象嗎？ 這種現(xiàn)象好嗎？為什么？ 生討論并發(fā)表意見后，教師點撥：有興趣愛好是正常的，也是值得鼓勵的，但偏 科的現(xiàn)象卻不正常， 因為這種做法對于我們的全面發(fā)展很不利。 正確的做法應該是：要兼顧全面基礎(chǔ)與學科特長。師展示幻燈片 12，使學生明確：要兼顧全面基礎(chǔ)與

11、學科特長， 是因為：中學時期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時期， 系統(tǒng)的 中學課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅實的基礎(chǔ)。 因此，我們應該在全面地學習和掌握各個學科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興趣或特長，不偏科。 那么，對于我們不喜歡但卻有意義的事， 我們又該怎么對待呢？下面我們來了解一下著名的雜交水稻專家袁隆平的經(jīng)歷，看看他是如何做的。 由袁隆平的經(jīng)歷， 我們可以得到一引起啟示。 我們應該如何學習自己不感興趣的 學科？請結(jié)合教材 P29 內(nèi)容回答。然后教師點撥： 學習的成績、效果在很大程 度上決定了對學科的興趣，好的成績是一種正面的反饋，有助于激勵自己，保持學習積極性，提

12、高對該學科的興趣。找到適合自己的有效的方法認真學習，取得好成績，就能讓我們從原先的缺乏興趣逐步變得樂此不疲。 師課堂小結(jié)：珍惜時間，學會獨立思考、自主學習，并且注重自己的全面發(fā)展，相信同學們在求知的這條道路上會越走越好，芝麻開花節(jié)節(jié)高。 當然，我們的學習主要是在學校，通過書本，在老師的指導下進行的，但這并不 意味著書本就是我們學習的全部， 我們還有另外一個學校， 另外一個課堂， 那就是社會。正如陸游所說： “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！毕旅嫖覀儊砹私庖幌略谏鐣詈蜕鐣嵺`中的學習。 師展示幻燈片 13，讓學生明確我們?yōu)槭裁匆獜纳鐣詈蜕鐣嵺`中

13、學習： 1、社會是另一個重要的“學?！焙汀罢n堂”，生活是另一種重要的“課程”和“教 材”，實踐是另一種重要的學習方式和途徑。如果說我們在學校里讀的是“有字之書”，那么社會生活和社會實踐就是“無字之書”。“有字之書”和“無 字之書”對于我們的成長和發(fā)展具有同等重要的意義。（重要性） 2、參加社會生活和社會實踐，不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西，也可以把課堂中 學到的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來，加深對課堂學習內(nèi)容的理解。還可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實踐能力，加深我們對社會的了解，培養(yǎng)我們的社會責任感。（重要作用） 師過渡：從本課，我們了解了一系列適合于我們中學生

14、的重要的學習方法，即： 珍惜時間，合理安排學習時間； 獨立思考，自主學習；兼顧全面基礎(chǔ)與學科特長；從社會生活和社會實踐中學習。 那么，有沒有一種最好的學習方法呢？答案是否定的。這個世界上并沒有一種普遍適用于所有人的學習方法。 但是，我們卻可以找到一種最適合自己的學習方法， 可以說：適合自己的方法才是最好的方法 。展示幻燈片 14、15. 為什么說適合自己的方法就是最好的方法？ A、每個人都有自己獨特的氣質(zhì)、性格、愛好、特長，生活環(huán)境和條件也千差萬 別，這使得我們的學習方式和方法都帶有個性化的風格，體現(xiàn)出各自不同的特 點； B、不同的學習方法沒有絕對的好壞之分

15、，運用適合自己特點和具體情況的學習 方法，就能獲得較好的學習效果。 如何找到適合自己的學習方法？ A、 學習方法不是先天固有的，而是在學習實踐中逐漸形成的，它不是一成不 變的，是因人而異的。 B、我們要根據(jù)所學課程、學習環(huán)境以及自身情況的變化，不斷調(diào)整和改進自己 的學習方法。 C、在掌握學習的基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們要借鑒別人的好的學習方法，結(jié)合自 身情況和特點，總結(jié)出一套適合自己的學習方法。 師總結(jié)：學習方法在很大程度上將決定我們的學習效率， 學習成績，希望所有的同學能夠在短時間內(nèi)就能找到最適合自己的學習方法，盡快地適應中學的學習。 同時教師送給你們一個公式： 不會學習的人 越不會學 越不愛學 越學不好 越不愛學 越不會學 會學習的人 越會學 越愛學 越學得好 越愛學 越會學 讓自己成為一名會學習的中學生， 在努力與成功之間形成一個良性的循環(huán)， 同學們的成績會越來越優(yōu)秀！  相信 三、課堂練習及作業(yè)布置： 1、引導學生完成課件第 17 到第 20 張幻燈片的練習題。 2、練習冊精選題目