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1、 我也“按圖索驥” 導讀 : 本文是關(guān)于初二作文我也“按圖索驥” , 感謝您的閱讀 . 我也“按圖索驥” 每每想到《按圖索驥》這個成語，我就不由得想起了童年一趣事。 那大概是我七歲那年夏天。 天氣特別炎熱， 媽媽一邊扇扇子一邊抱怨：“唉！如果能找些蒲公英煮水解熱，那該多好??！ ”我很奇怪，在平時經(jīng)過的小路上不是有很多‘蒲公英’嗎？媽媽怎么只念叨而不行動呢？我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)， “可能是媽媽沒有發(fā)現(xiàn) 吧？嗯！我悄悄出去摘”蒲公英“去，說不定這么做我可以給媽 媽一個驚喜， 并且我還可以證明我長大了呢！ 媽媽一定會夸我是 一個能干孝

2、順的好孩子的。 ” 我趁爸爸媽媽干活去了， 背上我的小背簍， 抗上小鋤頭戴上一個小斗笠，呀！真威風，就像一個小莊稼漢。我一個箭步?jīng)_向我的陣地—長著‘蒲公英’的小路，我一個勁兒的挖蒲公英，哪管得上頭上密密的汗珠，更不理會那旁人疑惑的目光。 “嘿！文文，你干啥呢？”總愛逗我的二爹瞅見了一旁忙得 不亦樂乎的我。我頭也懶得抬一下，繼續(xù)我神圣的工作。 “這不是兔草嗎？”二爹指著我的‘戰(zhàn)果’ ，我大吃一驚，“什么？二爹您說什么？”我瞪大雙眼望著他，“難道我忙了半天居然弄錯了，不對！不對！二爹您別瞎說，我還要用這蒲公英送給媽媽解酷暑 呢！”二爹聽我這一說，過來拉著我，幫我檫著小花貓似

3、的小臉蛋道“走！我?guī)阃谄压⑷ァ?”二爹找到了真蒲公英，他將我挖的小兔草拿出靠近，慢慢地從色澤、形狀等逐一幫我區(qū)分，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己真弄錯了， 心里討厭著自個怎的這點小事也干不好，我覺得既慚愧又難過，嘟著小嘴，扔下那半背簍假蒲公英和鋤頭、草帽，一個箭步?jīng)_回了家?！班亍　蔽抑刂氐仃P(guān)上了房門，坐在床邊上，嘟噥著，任憑二爹在外面安慰我。 想起剛才的事，我滿臉通紅，真恨不得鑿個洞鉆下去。我喝了點涼水，打開電視看著動畫片， 許久我還是沒有辦法安靜下來，我胡亂地在書桌上抓來一本書。 突然一個很幽默的故事吸引了我。 春秋時期，秦國的孫陽善于相馬， 人稱伯樂，著有《相馬經(jīng)》。這本書詳細介紹了各

4、種良馬而且附有插圖。 有一天，孫陽的兒子 來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個人閱讀參考 拿著這本書去相馬。 卻在路旁看見一只賴蛤蟆， 前額與上良馬的形狀特征很像。他以為自己找到了一匹千里馬，大喜過望，馬上 飛奔回家告訴父親： “和你書上畫的差不多，只是蹄子不太像。 ” 孫陽聽后，哭笑不得，只好回答說： “這馬太愛跳了，肯定不好駕馭?！? 這個故事得出了一個成語——按圖索驥， 我反反復復地讀了 好多篇，總覺得十分熟悉，噢！對了！這不就是我之前干傻事的 寫照嗎？原來我一直都在笑自己呢！ 太慚愧了， 我再也不會干這 樣的傻事。 不服輸

5、的我，在媽媽的幫助下，又一次找到了蒲公英，我拿來細細對比。其實，它們有很多不同之處，蒲公英的葉片更加嬌小玲瓏，顏色更加墨綠，而且線條看起來更生硬些；相反兔草葉子色澤嫩綠， 葉片寬大柔嫩， 在兔子們看來可是一頓鮮美的食物呢！ “按‘貌’索‘草’ ”還是“按圖索驥” ，雖然童年的我沒有給媽媽驚喜，但它讓我向成熟更近了一步。沒錯！童年的點點滴滴，樁樁小事證明著我們的成長。 在成長的道路上，你是否也如我一般“按圖索驥”過呢？ 來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個人閱讀參考