《小學一年級下冊數(shù)學《讀數(shù)寫數(shù)》優(yōu)選教案范本三篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學一年級下冊數(shù)學《讀數(shù)寫數(shù)》優(yōu)選教案范本三篇（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學一年 級下冊數(shù)學《 讀數(shù)寫數(shù)》 優(yōu)選教案范本三篇 讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再 讀個位敷。十位上是幾，就 讀幾十 ;個位上是幾，就 讀幾。寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位 .十位上是幾，就寫幾 ;個位上是幾，就寫幾。下面就是小 編給大家?guī)淼男W一年 級下冊數(shù)學《 讀數(shù)寫數(shù)》教案， 歡迎大家 閱讀 ! 教學目標： 1，讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意 2，能正確地 讀、寫出 100 以內(nèi)的各數(shù)。 教具準備： 計數(shù)器 1 個 小棒 100 根 鉛筆 24 枝 投影片 教學過程

2、： 一、復習 1、數(shù)數(shù)。  義，激發(fā)學生主 動探究的欲望。 (1) 一個一個地數(shù)，從 27 數(shù)到 50，從 85 數(shù)到 l00 。 (2) 十個十個地數(shù)，從 30 數(shù)到 60，從 20 數(shù)到 100 。 2.看題口答 (1)( ) 個一是一十，十里面有 ( ) 個一。 (2)( ) 個十是一百，一百里面有 ( ) 個十。 (3)6 個十和 2 十一組成( ) 。 (4)2 個十和 5 個一組成( ) 。 (5)75 里面有 ( ) 個十

3、和 ( ) 個一。 3.教師報數(shù)，學生 擺小棒。 16， 25 ， 50 ， 68 二、新授 (1) 出示計數(shù)器。 教師 ;計數(shù)器從右 邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在“個位 ”。  計數(shù)器上分 別貼上 “十位 ”、 (2) 教師出示  2 捆鉛筆和  4 枝鉛筆。 這里共有幾枝 鉛筆 ?(有 24 枝 ) ，有幾個十枝和幾個一枝。 (2 個十枝和 4 個一枝 ) 學生回答后，教 師分別把 2  捆鉛筆和  4 枝

4、鉛筆分別掛在十位和個位上，接著  問： “計 數(shù)器上 應該怎樣表示呢 ?” 寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位  .十位上是幾，就寫幾  ;個位上是幾，就寫幾，  這個數(shù) 寫作 “24?！? 讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再 讀個位敷。十位上是幾，就 讀幾十 ;個位上是幾，就 讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學生跟 讀兩遍。 1.教學例 3。 (1) 第一行 3 題讓學生獨立完成， 讀給同桌的同學聽，教 師巡視指導。 (2) 第二行第 1 題教師引導學生觀察，十位上有 4 十珠子。個位

5、上一個也沒有， 試問 ; 這個數(shù)該怎么寫呢 ?學生回答后，教 師強調(diào) ， “這 個數(shù)十位上是 4，就寫 4，個位上一個也沒有，就寫 0”。因此寫作： “40讀”作 “四十 ”。 (3) 第二行第 2、3 題讓學生嘗試，說給同桌的同學聽。教 師提問個別同學，集體 訂正。 教師強調(diào) ，寫數(shù)的 時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫位，如 30 、40、 50,, 個位上都寫 “0?！比?這些數(shù)個位上不寫 “0行”嗎 ?為什么 ?  “0占” 2.教學例  4。 (1) 出示  10 捆小棒與 計

6、數(shù)器。 提問：這里一共有幾捆小棒  ?幾個  10?10  個十是多少  ? 教師把 10 擁小棒捆成一大捆，掛在百位上 問一百該怎么寫呢 ?  邊。 引導學生說出 ;先在百位上寫 “l(fā)，”十位與個位上都寫 “0這”個數(shù)寫作 “100”讀作“一百 ”。 (2) 教師告訴學生 計數(shù)器上從右 邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。 3.小結(jié)。 寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位 順序?qū)懀瑐€位或十位上一個也沒有寫數(shù) 時要寫 “0” 占位。 三

7、、鞏固 練習。 1. “做一做 ”第 2 題 (課本第 37 頁) 。 學生獨立完成，教 師提問個別同學： 該如何寫數(shù)，你是怎么想的 ?集體訂正。 2.做游戲：接通 電話 四、布置作 業(yè) 教學反思： 本節(jié)課大部分學生都掌握的很好只有個 別學生老是在 讀數(shù)寫的時候把漢字寫成數(shù)字。 還需加強輔導 。 教學目標： 1、能夠正確、熟 練地讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)。 2、知道 讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的，并能知道數(shù)位的 表示的含 義。 3、通過讀數(shù)和寫數(shù)， 進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。

8、 4、培養(yǎng)學生學 習數(shù)學的 興趣。 教學重點： 100 以內(nèi)數(shù)的 讀法和寫法。 教學難點： 初步理解數(shù)位的意 義。 教學準備： 計數(shù)器、小棒、小黑板。 教學過程： 一、復習舊知 1、 10 個一是 ( ) ， 10 個十是 ( ) 。 2、 6 個十和 3 個一組成( ) 。 3、 78 里面有 ( ) 個十和 ( ) 個一。  順序，知道各個數(shù)位上的數(shù) 4、從右 邊起，第一位是 ( ) 位，第二位

9、是 ( ) 位。 二、講授新課 ㈠教學例 4 1、師出示 24 根小棒， 問：同學 們，你們看老師這里一共有多少根小棒呢 ?(生答有 24 根) ，那么 24 里面有幾個十和幾個一呢 ?(指名回答 ) 2、在計數(shù)器上表示 24 。 師出示計數(shù)器，問：那么要在 計數(shù)器上撥珠子來表示 24，應該怎樣撥珠子呢 ?(指名說，并指名 撥珠子， 師適時引導 ) 師： 24 里面有 2 個十，所以就在十位上 撥 2 個珠子 ;有 4 個一，所以就在個位上 撥 4 個珠子。 3、 24 的寫法。 師：那么 24 這個數(shù)又該

10、怎么寫呢 ?(指名回答 ) 師引導說出：十位上有 2 個珠子，就在十位上寫 2，個位上有 4 個珠子，就在個位上寫 4。 4、 24 的讀法。 師：好了， 這個數(shù)同學 們會讀嗎 ? 老師板書：讀作：二十四 學生齊讀。 5、師：2 在什么數(shù)位上 ?那么它表示什么意思呢 ?4 又在什么數(shù)位上 ?它又表示什么意思呢 ?(指名回答 ) ㈡教學例 5 1、學習例 5 第 1 行 3 道題 。 ⑴師 ：好了， 現(xiàn)在同學 們把數(shù)學 書翻到 34 頁，你們看到中 間的例 5，例 5 有 6 幅圖，每幅圖畫的都是

11、 計數(shù)器。 ⑵師 ：現(xiàn)在你們先看到第 1 橫排的 3 幅圖，你們先自己 試著寫出 這 3 幅圖所表示的數(shù)，你 們試著寫一下，寫好了后再把你寫的數(shù) 讀給同桌聽一聽。 (教師巡視 ) 指名板演， 訂正。 ⑶指名 讀前 2 個數(shù)， 齊讀第 3 個數(shù)，同 時板書。 2、學習例 5 第 2 行 3 道題 。 ⑴好了， 現(xiàn)在同學 們又看到 書上，你 們看到例 5 的第 2 橫排的 3 幅圖。 ⑵你 們先看第 2 橫排的第 1 幅圖，第 1 幅圖的十位上有 4 個珠子，個位上一個珠子也沒有，那么 這個數(shù)又 該怎么寫呢 ?(指名回答

12、) 師強調(diào)：這幅圖十位上有 4 個珠子，就在十位上寫 4，個位上一個珠子也沒有，就寫 0，要用 0 去占位。所以就寫作： 40 。 師：那么 這個數(shù)怎么 讀呢?(指名讀，老師板書) ⑶師：好了，剩下的兩幅 圖同學們自己在 書上寫一寫，然后再把你寫的數(shù) 讀一讀。 指名板演， 訂正。 ⑷指名 讀第 2 個數(shù)， 齊讀第 3 個數(shù)，同 時板書 ⑸師強調(diào) ：寫數(shù)的 時候，十位上有幾個珠子，就在十位上寫幾，個位上沒有珠子就要 寫 0，要用 0 去占位，不能不寫 0。㈢教學例 6 1、老師出示 10 捆小棒。 師：同學 們，

13、你們看老師這里有很多捆小棒，來我 們數(shù)一數(shù) 有多少捆。那么老 師這里有多少個十呢 ?(10 個十 )10 個十是多少呢 ?(10 個十就是 100) 那么要在 計數(shù)器上 撥珠子來表示 100 ，該怎么表示呢 ?(指名撥 ) 2、師：好了，同學 們你們會寫 100 嗎?(指名板演 ) 老師強調(diào) ：十位和個位上的 0 不能丟了。 3、學生 齊讀 100 ，師板書：讀作：一百。 4、師：好了， 現(xiàn)在同學 們觀察老師的計數(shù)器，你 們看從右邊起，第一位是什么位 ?第二位是什么位 ?第三位是什么位 ?(老師板書) 5、師：同學們，現(xiàn)在你們回憶一下，我

14、 們剛才在讀這些數(shù)和寫 這些數(shù)的 時候，我們是從哪 邊開始的呢 ?(學生自由 討論，指名 匯報 ) 對了，我 們讀數(shù)和寫數(shù)都是從左 邊開始的，我們讀數(shù)是先 讀的十位，再 讀的個位，是從高位 讀起的 ;我們寫數(shù)也是先寫的十位，再寫的個位，也是從高位寫起的。 總之我們讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。 三、鞏固 練習 1、做一做第 2 題。 2、讀出下面各數(shù)。 28 40 63 80 98 72 四、小結(jié) 好了，今天我 們學習了 100 以內(nèi)數(shù)的 讀數(shù)和寫數(shù)，那么通 過這節(jié)課 的學習，你都學到了些什么呢 ?(學生自由 匯報 )

15、 教學目標： 1、使學生知道幾個十就在 計數(shù)器的十位上用幾 顆珠子表示，幾個一 則是在個位上用幾顆珠子表示。 2、初步理解數(shù)位的意 義，能正確地 說出個位、十位、百位的名稱和 順序。能正確熟練地讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)。 教學重點： 掌握 100 以內(nèi)數(shù)的 讀法和寫法。 教學難點： 知道個位和十位的意 義。 教學教具： 計數(shù)器、數(shù)位表、 課件、學具盒。 教學過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境， 導入新課 教師出示教學情境 圖：這是什么 ?你知道每種 顏色的 紐扣各有多少粒 嗎?

16、 學生匯報：黃色紐扣有四十粒， 藍色紐扣有二十七粒，粉色 紐扣有三十三粒。 教師：你知道 這些數(shù)該怎樣讀寫呢 ?今天我 們就來學 習這塊知識 (板書課題 ) 。 二、互動新授： 教學例 3 用學具 擺 40 根小棒。 教師：先說一說它的組成，然后想一想， 4 捆小棒 ( 即 40 根) 應該擺 放在計數(shù)器的哪個數(shù)位上呢 ? 學生：試著在計數(shù)器上 撥珠表示 40，邊撥邊說 ：4 個十在十位上， 撥 4 顆珠子。 教師：你能 對照著計數(shù)器寫出 這個數(shù)嗎?說說你是怎么寫的 ? 學生匯報：十位上有 4 個珠子， 對著十位

17、寫 “4，”個位上沒有珠子，就 對著個位 “0”. 教師：大家一起來 讀出這個數(shù)。 學生齊讀 。 (讀作：四十 ) 教師說明：讀數(shù)時先讀十位上的數(shù)，再 讀個位上的數(shù)。 教師：27 和 33 又該怎樣擺小棒 ?在計數(shù)器上如何 撥珠?寫法與 讀法該怎樣做呢 ?在小組內(nèi)試一試。 學生小 組嘗試 探究，完成學 習活動。 教師講解步驟。 教師引導學生觀察、思考、 討論：33 中的兩個 “3意”思一 樣嗎 ? 學生交流 匯報：不一 樣 。左 邊的 “3在”十位上，表示的是 3 個十 ;右邊的 “3在”個位上，表示的是 3 個一。 教師小

18、結(jié)：相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意 義不相同。 教師：三種 顏色的紐扣一共是多少粒呢 ?(100 粒 )100 用小棒怎 樣擺 ? 學生匯報：擺 10 捆小棒。 教師出示圖片。 10 個十在 計數(shù)器上 該怎樣撥珠呢 ? 學生個別匯報 ，教師課件演示。 請學生對著數(shù)位表，同桌互相 說一說：從右 邊起，第一、二、三位分 別是什么數(shù)位 ? 每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么 ? 引導學生觀察：寫數(shù)和 讀數(shù)是從哪 邊 (左邊和右邊 ) 開始的 ? 引導學生概括小精靈的 話：讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。 三、 鞏固拓展 1、完成 課本第 37 頁做一做的第 1、2 題 。 第 1 題，教師出示數(shù)位表，任意在數(shù)位表上寫數(shù)字， 讓學生說出相應的數(shù)是多少。 第 2 題，由學生獨立完成。完成后，教 師請個別學生讀數(shù)。 2、完成 課本第 38 頁練習 八的第 5-8 題 。 四、課堂小結(jié) 教師 通過本節(jié)課的學習，你有什么收 獲?