《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小藍(lán)裙的故事》優(yōu)秀教案范文三篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小藍(lán)裙的故事》優(yōu)秀教案范文三篇（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)三年 級(jí)語(yǔ)文《小藍(lán)裙的故事》 優(yōu)秀教案范文三篇 《小藍(lán)裙的故事》 這篇課文的主要內(nèi)容是：老 師獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩一件小 藍(lán)裙子，于是出現(xiàn)了一系列的不 協(xié)調(diào)，不對(duì)勁。 為了協(xié)調(diào)，小鎮(zhèn)上發(fā)生了一系列令人欣喜的 變化。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年 級(jí)語(yǔ)文《小 藍(lán)裙的故事》 優(yōu)秀教案范文， 歡迎大家閱讀 ! 教學(xué)要求 1. 學(xué)會(huì)本課生字、新 詞。 2. 借助批語(yǔ)理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的 進(jìn)步往往是由很小的改 變開始的道理，并善于從生活中去感受、 發(fā)現(xiàn)美。 3. 學(xué)習(xí)抓住關(guān) 鍵詞語(yǔ) 復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生

2、的口 頭表達(dá)能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 抓住重點(diǎn) 詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。 2. 繪聲繪色講故事。 課時(shí)安排 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1. 學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解 課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn) 抓住重點(diǎn) 詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備 生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激 發(fā)興趣(10) 1.(板書：故事 ) 同學(xué)們，你們喜歡聽故事 嗎?你們都曾聽 過(guò)哪些故事呢 ?今天，我 們就自己來(lái) 讀一個(gè)故事。 師板書完課題，生齊讀。 2.看到了 這

3、個(gè)題目，你 們會(huì)有哪些 問(wèn)題 ?讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀課文，借助旁批看看哪些問(wèn)題通過(guò)我們自己讀書就能解決，再看看我 們?cè)谧x中又會(huì) 產(chǎn)生哪些新 問(wèn)題。 二、初讀整體感知 (20) 1.學(xué)生自由 讀課文，把 課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法 識(shí)記字音、字形。 2.引入競(jìng)賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué) 課文讀得最流利。 3.全班齊讀課 文，要求 讀得正確、流利。 三、課堂小結(jié) (5) 由教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置 預(yù)習(xí)內(nèi)容。 四、布置作 業(yè) (5) 1. 寫自己喜 歡的字或 詞語(yǔ)。 2. 朗讀課文。

4、第二課時(shí) 教學(xué)目的 1. 復(fù)習(xí)鞏固上 節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2. 學(xué)會(huì)繪聲繪色地講故事。 3. 體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。重點(diǎn)難點(diǎn) 繪聲繪色講故事。教學(xué)過(guò)程 一、查檢復(fù)習(xí) (7) 1. 指名認(rèn)讀生字。 2. 朗讀課文。 二、精讀理解，繪聲繪色講故事 (28) 1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué) 過(guò)的抓住重點(diǎn) 詞句的方法， 對(duì)自己提出的 問(wèn)題進(jìn) 行評(píng)價(jià)，梳理出有價(jià)值的問(wèn)題。 比如 “臟兮兮 ”“協(xié)調(diào) ”“煥然一新 ”等 詞語(yǔ)的意思，以及 問(wèn)題：“街道為什么會(huì)出 現(xiàn)那么大的變化?”、 “小姑娘的

5、 藍(lán)裙子 為什么引起 這么大的 變化呢 ?” 2.學(xué)生再 讀課文，在文中去找出 問(wèn)題的答案。 3.學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。 4.都是小 結(jié)：所有 這一切的改 變，只是因 為大家的一 認(rèn)識(shí)：與美的事物不 協(xié)調(diào) 。如果我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物 協(xié)調(diào)一致的 話，我們就能創(chuàng)造美，我 們的本身就是美了。 5.教方法指 導(dǎo)學(xué)生講故事。 ⑴指導(dǎo)學(xué)生抓住三 “不協(xié)調(diào) ”和三 “不對(duì)勁 ”來(lái)記住這個(gè)故事。 ⑵指導(dǎo)學(xué)生在 講故事時(shí)注意努力用 語(yǔ)言打動(dòng)他人，做到 繪聲繪色。 ⑶學(xué)生小 組內(nèi)講故事，互相 評(píng)議，比一比 誰(shuí)講得好。

6、⑷自愿者 講給全班聽。 6.抓住重點(diǎn) 詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。 三、作業(yè)設(shè)計(jì) (10) 1.比一比，再 組詞 。 喚 ( ) 兩 ( ) 凍 ( ) 煥 ( ) 倆 ( ) 棟 ( ) 2.照樣子，改寫句子。 例：我不小心把手劃破了。 手被我不小心劃破了。 ⑴老師親自把一件禮物送 給了小女孩。 _____________________________________________ ⑵我和媽媽把家里收拾得 煥然一新。 _______________________________

7、_____________ 教學(xué)目的 1、用自己喜 歡的方式學(xué)會(huì)本 課生字。 2、有感情地朗 讀課文，聯(lián)系上下文理解 詞句，借助批注理解 課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改 變開始的。 3、學(xué)習(xí)抓住關(guān) 鍵詞語(yǔ)復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)口 頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 抓住重點(diǎn) 詞句和批注理解 課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系生活 實(shí)際，懂得要 創(chuàng)造出更多的美，就 應(yīng)該要求自己與美的事物 協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的 進(jìn)步來(lái)影響 別人。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字詞卡片。

8、 課時(shí)安排 1~2 課時(shí) 。 教學(xué)過(guò)程 一、談話設(shè) 疑，引入新 課 孩子們，在一個(gè)美 麗的小鎮(zhèn)里，人 們個(gè)個(gè)穿著整 潔美觀，言行 舉止文明大方，公共 場(chǎng) 所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。 說(shuō)來(lái)也怪， 這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小 藍(lán)裙有關(guān)，想知道 這是為什么嗎?今天我 們就一起來(lái)學(xué) 習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。 ( 板書課題 ) 二、初讀課文，了解大意 1、自由 讀課文，勾出生字 詞，不熟悉的地方多 讀幾遍。 2、出示生字 詞卡片開火 車認(rèn)讀 ，全班 搶讀 。 3、分組朗讀課文，比比哪一 組讀得通

9、順、流利。 4、說(shuō)說(shuō)課 文主要 講了一件什么事 ? 三、細(xì)讀課 文，批注感悟 1、默讀課文，結(jié)合編者的批注，思考： 課文寫小 藍(lán)裙引發(fā)了幾次 “不 協(xié)調(diào) ”的 現(xiàn)象 ?用 “” 分別畫出來(lái)。面 對(duì)這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。 請(qǐng)把想法批注在旁 邊。 2、學(xué)生交流 匯報(bào) 。 出示畫出的句子： ① 原來(lái)小女孩的 臉和上衣是 臟的，與小 藍(lán)裙不協(xié)調(diào) 。 ② 家里亂糟糟的，與穿著小 藍(lán)裙的漂亮女兒不 協(xié)調(diào)。 ③ 第二天，爸爸看到 雜草叢生的庭院與家里的整 潔很不協(xié)調(diào)。 ④ 鄰居們看到他們的房子

10、如此干 凈整潔，覺(jué)得自己住的地方 不對(duì)勁。 (1) 先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子，抓住 “臟 —— 小藍(lán)裙 ”、 “亂糟糟 —— 漂亮女兒 ”、 “雜草叢生的庭院 —— 家里的整 潔 ”等的對(duì)比，理解 “不協(xié)調(diào) ”的含義 。老師相機(jī)指 導(dǎo)學(xué)生讀句子。 (2) 面對(duì)這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法  ?把你的批注 說(shuō)給大家聽。學(xué)生交流批注，老  師相 機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落如。 3、學(xué)生分 組討論 。 “一個(gè)月后，一條整 齊清潔的街道就出 現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上。 ”為 什么一條小 藍(lán)裙會(huì)改 變一條街道 ?(抓住每一次由不

11、協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不 協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的 進(jìn)步往往是從微小的改 變開始 ;我們要善于從生活中去 發(fā)現(xiàn)美、感受美， 進(jìn)而創(chuàng)造美 ) 4、猜一猜， 這個(gè)小鎮(zhèn)還會(huì)有哪些 變化 ?(可從人們的言談舉止、行 為習(xí)慣等方面思考 ) 小結(jié)：多讓人驚喜的 變化呀 !所有這一切的改 變，只是因 為大家的一個(gè)共 識(shí)：每個(gè)人都要求自己與美的事物 協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身 邊做起，就能 創(chuàng)造出更多的美。 四、復(fù)述 課文 指導(dǎo)學(xué)生抓住 4 次“不協(xié)調(diào) ”記 住故事梗概，然后先在小 組內(nèi)講，互相 評(píng)議，再到班上 講。 五、作業(yè)

12、 完成練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讀通課文，學(xué) 習(xí)并掌握本 課生字新 詞 。 2、 自主學(xué)習(xí)課文，積累好詞好句。 3、 學(xué)習(xí)課文，說(shuō)說(shuō)小藍(lán)裙帶來(lái)的變化。 4、 有感情地朗 讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 理解課文內(nèi)容。 2、 說(shuō)說(shuō)小藍(lán)裙帶來(lái)的變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、錄音。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)生字、新 詞。 2、 領(lǐng)情

13、課文脈絡(luò)，初知 課文。 3、 學(xué)習(xí)課文第一自然段。 4、 有感情地朗 讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話、導(dǎo)入 二、初讀課文，理清文脈 三、再讀課文，初知 課文大意 四、學(xué)習(xí)課文第一部分 五、課堂小結(jié) 1、板書課題 。 讀了課題你想知道什么 ? 2、錄音范讀。 出示提示，指 導(dǎo)學(xué)生分段。 (第一段：老 師親 自做了一件小 藍(lán)裙送給最努力的小女孩 ;第二部分：小 藍(lán)裙給周圍帶來(lái)了令人高 興的變化。 ) 3、課文講了一見什么事 ? 學(xué)習(xí)生字：

14、 讀生字，重點(diǎn)指 導(dǎo)。 抽讀生字卡， 給生字組詞。 4、指定小 組分段朗 讀課文。 小女孩得到了小 藍(lán)裙說(shuō)明了什么 ? 你能理解什么是 “貢 獻(xiàn)”嗎 ? 5、老師在學(xué)期 結(jié)束時(shí)，親手做了一條小 藍(lán)裙給了一個(gè) 對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)的小女孩。下面會(huì)發(fā)生什么 ?下節(jié)課我們?nèi)チ私狻? 讀課題。 質(zhì)疑課題。 6、聽錄音。 自由輕聲地朗 讀課文。 根據(jù)提示，學(xué) 習(xí)給課 文分段。 ( 第一段： 1、2 自然段 ;第二段： 3—— 8 自然段。 ) 7、自由 輕聲朗讀課文。 口述課文大意。

15、學(xué)習(xí)生字。 8、小女孩 對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)最多。 “貢獻(xiàn) ”就是為集體做的事情， 為班級(jí)著想。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 自主學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì) 質(zhì)疑。 2、 學(xué)習(xí)課文第二部分。 3、 自主積累好詞佳句。 4、 有感情地朗 讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 二、講讀第二部分 三、拓展，深化主 題 四、總結(jié) 五、聽寫生字、新 詞。 1、抽讀詞語(yǔ)卡片。 擴(kuò)詞。 2、指名分段朗 讀課文。 你讀懂了什么 ? 找出

16、你最喜 歡的部分，有感情地朗 讀。 小藍(lán)裙帶來(lái)了哪些 變化 ? 你知道為什么會(huì)發(fā)生這些變化嗎 ? 你身邊有沒(méi)有 這樣的事情 ? 人的雙手可以 讓世界改 變，只要努力工作，一切都會(huì) 變得更加美好的。 3、聽寫生字 讀詞語(yǔ)卡片。 擴(kuò)詞。 4、分段朗 讀課文。 自主學(xué)習(xí) 3—— 8 自然段。 小藍(lán)裙給周圍帶來(lái)了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里 煥然一新、房屋整 潔亮麗了、 街道整 齊清潔了...... 有感情地朗 讀自己喜 歡的段落。 5、自由 發(fā)言。 這些變化都是 經(jīng)過(guò)人們努力，用雙手改 變了自己和周 圍的環(huán)境。 自由發(fā)言。 板書設(shè)計(jì) ： 9、小藍(lán)裙的故事 小女孩梳洗 —— 漂亮極了 變化 母女收拾屋子 —— 煥然一新 勤勞的雙手能改 變一切 爸爸整理庭院 —— 整潔亮麗 人們整理街道 —— 整齊清潔