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1、 小學二年 級數(shù)學《需要幾個 輪子》優(yōu)秀教學設計模板 透事物相互 聯(lián)系的思想，提高 應用數(shù)學知 識解決實際問題 的能力。 過程與方法：學生能推導出 3 的乘法口 訣，并理解每句口 訣表示的含 義 。下面就是小 編給大家?guī)淼男W二年級數(shù)學《需要幾個 輪子》優(yōu)秀教學 設計模板，希望能幫助到大家 ! 教學目標： 1、在豐富的感性 認識 3 的乘法口 訣，然后 記住 3 的乘法口 訣，并能運用 3 的乘法口訣進行計算。 2、培養(yǎng)學生 觀察、操作、 類推、概括、理解、 記憶等方面的能力。 3、通過各式和 樣的練

2、習，培養(yǎng)學生 樂于探索、勇于爭先的 優(yōu)秀品質(zhì)。 教學重點： 3 的乘法口 訣的編制、記憶和運用。 教學難點：對 “數(shù)學故事 ”的理解、表述和解疑。 教學準備：掛圖 乘法口 訣卡片。 教學過程： 一、情景 創(chuàng)設 師： “同學 們，你們喜歡做手工 嗎 ?誰能說說你會用自己的 這雙小手做些什么呢 ?” “這是一個周末，方方想 給自己的好朋友每人送一 輛自制的三 輪車，就把各個零件拿出來進行組裝，聰明的小朋友 們，你能幫他算算，一共需要幾個 輪子嗎 ?” 二、問題探究 談話：1 輛三輪車需要 3 個輪子， 2 輛

3、需要 6 個，那么 3、 4、5、 6、 7、8、 9 輛三輪車要幾個輪子? 三、體驗感悟 1.拿小棒 擺三角形 2.一個三角形用幾個小棒 ?能列乘法算式 嗎 ?編制口訣 ? 3.板書： 13=3 一三得三 4.組織 學生 擺 2、3、 4、 ??個三角形，寫算式， 編制口 訣 四、 踐 用 “ 一 ” 1 ：找朋友 2 ：找規(guī) 律填數(shù) 3 ： 物運動 會數(shù)學故事 五、小結 這節(jié)課 你學懂了什么 ? 六、布置作 業(yè) 一

4、 一 第 10 頁 板 需要幾個 子 13=3 23=6 33=9 34=12 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 35=15 36=18 37=2138=24 三五一五 三六十八 三七二十一 三八二十四 39=27 三九二十七 教學反思： 這節(jié)課學生掌得不 錯， 記憶方法也能掌握。口 訣大部分同學能在 課堂上背出來。 應用方面 有欠缺 教學目標 ： 1.知 與能力：透事物相互 系的思想，提高 應 用數(shù)學知 識 解決實際問題 的能力

5、。 2.過程與方法：學生能推 導出 3 的乘法口 訣，并理解每句口 訣表示的含 義。 3.情感態(tài)度價值觀：引導學生探索 規(guī)律，初步培養(yǎng)學生的分析、 綜合能力 ;在數(shù)學游 戲 中體會數(shù)學就在生活中，激 發(fā)學習興趣。 教學準備： 小棒、投影片 教學方法： 分析法 教學過程： 一、導入 說一說圖上的小朋友在干什么呢 ? 1 輛車需要 3 個輪子， 2 輛車呢?3 輛 ------9 輛分別需要多少個 輪子 ?這節(jié)課 我們共同研究 3 的乘法口 訣。 二、數(shù)一數(shù) 請

6、同學們獨立地數(shù)出 輪子分別用了多少個 ?邊數(shù)邊填表。 指名匯報，并引導學生說出你是怎么數(shù)的。 啟發(fā)學生說出表格里的數(shù)個表示什么。 引導學生表明：第一格表示 1 個 3;第二格表示 2 個 3;------ 第九格表示 9 個 3 。 三、擺一擺 請同學用小棒 擺三角形。 擺個三角形， 試著列一道算式， 編出一句口 訣。 學生完成 邊擺邊數(shù)邊說的活動。 說一說。 指名匯報。 教師及時板書：1 個 3 13=3 一三得三 2 個 3 23=6 二三得六 同桌的小朋友

7、把算式和口 訣讀一遍， 檢查一下同桌小朋友是不是都 對了。 觀察： 3 的乘法口 訣有幾句 ? 討論：怎樣記住 3 的乘法口 訣呢 ?與你的伙伴 說一說 。 交流：說說你有什么好的 記憶方法。 記一記 請同學們選出適合自己的 記憶方法記一記。 老師與同學 對口令記口令。 任意兩組 “開火 車 ”記口 訣。 自由讀口訣，比一比， 誰能最先背出口 訣就可以得到老 師的金牌。 游戲：“一把鑰匙開一把 鎖”。 三九 ( ) 一三 ( ) 二三 ( ) 三三 ( ) 三六 ( ) 三三

8、 ( ) 四、練習 填空。 62=( )，讀作 ( )乘 ( ) 等于 ( ) 。表示 ( ) 個 ( ) 相加。 7 個 3 相加是 ( )，再加 1 歌是 ( ) 。 3 個 6 相加，寫成加法算式式是 ( ) ，寫成乘法算式是 ( ) 。 93=( ) ，39=( ) ，用的口 訣都是 () 。 連線 24 4+4+4 35 3 個 3 234 個 2 6 3 5 個 3 相加 55 322 3

9、3 個 6 34 五五二十五 33 3+3 教學目標： 1.知識目標：結合 “需要幾個 輪子 ”的具體情境， 經(jīng)歷 3 的乘法口決的 編制過程，會用三的乘法口決 進行表內(nèi)乘法的口算，能 夠發(fā)現(xiàn) 乘法口決的排列 規(guī)律。 2.能力目 標：培養(yǎng)學生 歸納總結 和知識遷移的能力， 發(fā)展學生自主學 習的能力。 3.情感目 標：培養(yǎng)學生合作學 習意識，體驗數(shù)學與日常生活的關系。 教學重點： 編制和掌握 3 的乘法口 訣，記憶 3 的乘法口 訣。 教學難點： 理解 3 的乘法口 訣的意義

10、并熟練運用。 教具準備： 紙張、多媒體 課件、 教學學法： 1.教法：本 節(jié)是 3 的乘法口 訣的編制，學生通 過實際 的看一看、數(shù)一數(shù)，自己 歸納編 寫乘法口 訣的方法。因此，在教學中，將采用啟 發(fā)式教學，直 觀教學的教學原 則，在教學 中采取半扶半放 --放的教學方式，充分體 現(xiàn)教師為主導，學生 為主體的 “雙主 ”活 動體系。 2.學情：我班的學生大多來自于 農(nóng)村，很多孩子都沒有乘法的基 礎。因此在教學 時，對于這一特點，要多 組織學生理解、 記憶和運用。 學法：在本 課的學習中，通過讓學生動手畫， 動筆完成表格， 動腦編

11、制并且 記憶 3 的乘法口 訣的過程，充分的 發(fā)揮了學生的學 習自主。通 過同桌練習乘法口 訣對應 的乘法算式的 過程，培養(yǎng)了學生的合作意 識與競爭意識。 教學過程： 一、激發(fā)學習動機，導入新課。 我是這樣導 入的： ( 出示圖片三輪車 ) 同學們，你們見過 三輪車 ? 1 輛三輪車需要 3 個輪子， 2 輛三輪車需要 6 個輪子，那么 3、4、 5、6 、7、 8、 9 輛三輪車需要幾個 輪 子?(板書：需要幾個 輪子 ) 【設計意圖：從孩子的生活的生活 經(jīng)驗出發(fā)，引出 3 的乘法。吸引了學生的 興趣的同時也把本 課的主要研究 問題引了出來。】

12、 二、實踐，編寫 3 的乘法口 訣。 1、填一填 (電腦出示表格 ) 說清楚表格的意思。每個數(shù)字代表什么， 讓我們求什么。用三根小棒來代替三個 輪子。三根小棒就 組成了三角形。那么有幾 輛車就要擺幾個三角形。接下去，學生拿出準 備好的小棒，一 邊擺三角形，一 邊完成表格。全班反 饋。 (電腦填好表格 ) 【設計意圖：讓學生自己去探索表格的意思，找出數(shù)學信息和數(shù)學 問題，培養(yǎng)孩子獨立學習的能力?！? 2、說一說，寫一寫 根據(jù)表格，一 輛車有 3 個輪子，讓學生說是  1 個 

13、 3。并且列出兩個乘法算式。先  讓學 生說一說編制乘法口 訣注意的方面再 編制乘法口 訣。 2 輛車需要 6 個輪子，也就是幾個 3?學生列 2 個乘法算式并 編制乘法口 訣 。說一說口訣的意思。接下去，同桌一人 說算式，一人 編口訣，并把算式和口 訣填寫在 課本 16 頁試一試的第 2 小題中。 全班反饋 。 (師板書 3 的乘法算式和乘法口 訣 ) 【設計意圖：這一環(huán)節(jié)，真正的 讓孩子動手去畫、去 說、去寫。教 師在一三得三、二三得六的 時候可以采取半扶半放的方法，引 導孩子編制口訣。以后的口 訣完全放手教 給孩子自己去做。理解每

14、一句乘法口 訣的含義 。注意找 2-3 個孩子 說，加深理解，也有利于 記憶。教師在這一環(huán)節(jié)要巡視，了解口 訣的編制情況?！? 3、集體交流并 記憶 。 先讓學生自己 讀一讀 3 的乘法口 訣。說說你是怎 樣記住 3 的乘法口 訣的?發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了 ?同桌交流，全班反 饋 。提出 問題：如果你 記住了三五十五，不知道三四多少怎么 辦 ? 用你喜 歡的方式 記一記口訣。 【設計意圖：這個環(huán)節(jié)要給孩子充分的 時間去記憶乘法口 訣 。進 一步體會 3 的乘法口決的規(guī)律。學生用自己喜 歡的方式記憶也可以提高孩子 記憶的興趣?！? 4、鞏固 練習 設計了以下幾個

15、小活 動 (1) 小兔過河，蝸牛找家，找朋友，采蜜 (2) 解決生活中的 問題。 (3) 同桌練習 一生說口訣，同桌 說兩個乘法算式?？?誰說得好。 練習 2-3 組。 【設計意圖：用學生所熟悉的 漢字進行 3 的乘法口 訣的練習，能引起學生的 興趣。轉(zhuǎn)動乘法轉(zhuǎn)盤，動用了孩子的眼和 腦，吸引了孩子的注意力。 順便也對 2 和 5 的乘法口 訣進行了復 習 。同桌 練習加深了 對 3 的乘法口 訣的記憶和理解。】 三、課后小結 這節(jié)課你學會了什么 ? 【設計意圖：讓學生自己 總結本節(jié)課的主要知 識，既是復 習的過程，也可以看到哪個知識點學生有困 難，練習課 重點復習?！? 板書設計 ： 需要幾個 輪子 (3 的乘法口 訣 ) 13=3 一三得三 23=6 二三得六 33=9 三三得九 43=12 三四十二