《小學音樂四年級上冊《友誼的回聲》課堂觀察報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學音樂四年級上冊《友誼的回聲》課堂觀察報告（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《友誼的回聲》課堂觀察報告 時間 地點 執(zhí)教教師 2014.11 教室 李萍  課題 《友誼的回聲》 次 觀 察 記 錄  觀察內容 教師使用電教手段 學生使用電教手段 師生互動 互動類型 生生互動 師班互動 以問題推進互動 教師對互動過 以評價推進互

2、動 程的推進 以非語言推進互動 有效調控 互動管理 放任 學生能否積極參與教學活動  互動效果 數(shù) 8 A√ B C D 3 A√ B C D 20 A√ B C D 4 A√ B C D 6 A√ B C D 7 A√ B C D 5 A√ B C D 5 A√ B C D 7 A√ B C D 0 A√ B C D A√B CD 學生能 學生積極思考，深入探詢 合作學習中，能否與

3、同學有效合作，能否 結 照顧其他同學的學習需要 學習中，能否對老師和同學提出的觀點大 論 膽質疑，提出不同意見 教師能否重視學生的意見，并與學生平等交流  A√ B C D A√ B C D A√ B C D A B√ C D A√ B C D 總體 評價  學生在教師的引導下積極參與討論，積極動腦，總結回答的問題特別到位，演唱到位，課堂氣氛非?；钴S教學中，教師設計了精彩的活動性內容，學生始終處于主角位置，使學生在課堂中真正動起來，讓他們在音樂活動中積極表現(xiàn)美、展示自我。教師則成為兒童活動的指導者和參與者。讓學生去表演，去展現(xiàn)，教師給予學生充分的想象空間。對學生學習中有困難的環(huán)節(jié)適時適當?shù)丶尤胍龑??？v觀本節(jié)課的教學設計，現(xiàn)代信息技術的設計貫穿始終，信息技術的運用給了教學更大的發(fā)揮空間，給教師和孩子們更廣闊的舞臺，在信息技術的支持下，教師和孩子們在課堂四十分鐘的時間享受音樂帶來的快樂。 有關 教師設計的課堂教學內容容量大，條理清晰，課件制作精美，老師引導的自然， 建議 流暢，老師每個環(huán)節(jié)的導語可以再設計一下，爭取更流暢自然。