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1、對(duì)高校輔導(dǎo)員增強(qiáng)國(guó)防軍事素養(yǎng)的思考 ?　 摘　要：目前,中國(guó)南海東海及國(guó)際上都存在一定的不利于安全的危險(xiǎn)因素，需要加強(qiáng)國(guó)防力量。強(qiáng)有力的軍事能力和日常積極的防御戰(zhàn)備是確保我國(guó)大國(guó)地位和國(guó)富民強(qiáng)的重要保障，高校是高層次人力資源的培養(yǎng)培育基地，高校人才培養(yǎng)質(zhì)量事關(guān)國(guó)民素質(zhì)整體提高。高校學(xué)生日常管理內(nèi)容之一是加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防理論和實(shí)踐知識(shí)。如何提高新生入學(xué)國(guó)防教育和軍訓(xùn)的實(shí)際效果,如何加強(qiáng)高校戰(zhàn)略預(yù)備役戰(zhàn)備訓(xùn)練常態(tài)化，如何提高校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、尤其是輔導(dǎo)員的軍事理論素養(yǎng)和軍事技能，這些都是我國(guó)改革開(kāi)放過(guò)程中亟需面對(duì)和解決的問(wèn)題?！?關(guān)鍵詞：高校管理；國(guó)防保障;國(guó)家戰(zhàn)略安全；輔導(dǎo)員　　作者簡(jiǎn)介：房昱，

2、男，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,碩士,主要研究方向?yàn)轳R克思主義哲學(xué)、思想政治教育?！?中圖分類(lèi)號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1674-7747(２０２X)23-0038-05　　2０２Ｘ年初，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組宣告成立,這體現(xiàn)了黨和政府重視和加強(qiáng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全、推動(dòng)信息化發(fā)展的決心。對(duì)于高校日常管理而言,新信息化戰(zhàn)爭(zhēng)大背景下,高校輔導(dǎo)員應(yīng)提升自己的信息化等全面綜合素質(zhì),以適應(yīng)為國(guó)家培養(yǎng)相關(guān)人才的戰(zhàn)略需要。當(dāng)今中國(guó)面對(duì)的國(guó)內(nèi)外復(fù)雜的安全形勢(shì)。從國(guó)際上看,美國(guó)妄圖繼續(xù)采取遏制中國(guó)的策略，還插手南海的爭(zhēng)議，這都使得我們要進(jìn)一步提高警惕。輔導(dǎo)員應(yīng)緊跟國(guó)際政治軍事形勢(shì),正確引導(dǎo)大學(xué)生用

3、馬克思主義哲學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)去分析紛繁復(fù)雜的國(guó)際事務(wù)。應(yīng)當(dāng)注意的是,在某次省級(jí)輔導(dǎo)員技能大賽中,個(gè)別參賽的輔導(dǎo)員竟不知道烏克蘭危機(jī)和克里米亞危機(jī)。這說(shuō)明由于輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)背景的多元化，個(gè)別非思政類(lèi)的輔導(dǎo)員是不重視學(xué)習(xí)政治軍事知識(shí),較少關(guān)注現(xiàn)實(shí)政治軍事新聞。 　一、國(guó)家安全戰(zhàn)略與高校日常管理存在一定的關(guān)聯(lián)　　眾所周知,1９19年的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)就反映了高校大學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，他們打出“誓死力爭(zhēng),還我青島”“收回山東權(quán)利”“拒絕在巴黎和約上簽字”“廢除二十一條”“抵制日貨”“寧肯玉碎，勿為瓦全”“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”等口號(hào),反映了不甘心當(dāng)亡國(guó)奴,誓死保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的愛(ài)國(guó)進(jìn)步精神。五四運(yùn)動(dòng)反映了高校大學(xué)生反對(duì)帝國(guó)

4、主義、反對(duì)封建主義的愛(ài)國(guó)熱忱和為真理而斗爭(zhēng)的精神。當(dāng)今高校的大學(xué)生，依然繼承了這種精神。輔導(dǎo)員應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生積極關(guān)注政治經(jīng)濟(jì)軍事新聞，尤其是了解黨和政府的戰(zhàn)略方針，教育學(xué)生在思想和行動(dòng)上,決不放棄維護(hù)國(guó)家正當(dāng)權(quán)益，決不犧牲國(guó)家核心利益。 ?。ㄒ?國(guó)家安全戰(zhàn)略需要高校提供保障 　“如果說(shuō)工業(yè)化時(shí)代知識(shí)在軍事上的作用表現(xiàn)為戰(zhàn)斗員的技能和指揮員的謀略的話(huà),那么,未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中智力將成為戰(zhàn)斗力的主要標(biāo)志；知識(shí)對(duì)抗將成為軍事對(duì)抗的本質(zhì)特征?！盵1]未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的素質(zhì)將決定戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù),如果最廣大士兵的文化水平不高，只是擁有卓越的指揮員也是沒(méi)有用的,這就需要高校為軍隊(duì)培養(yǎng)和輸送大量軍事人才和預(yù)

5、備役人才,以提供人力資源保障。如果說(shuō)過(guò)去的軍事斗爭(zhēng)是飛機(jī)、大炮、坦克、手槍的較量,如今的斗爭(zhēng)已經(jīng)是計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等含有綜合科技元素的科技的較量。比如,美國(guó)為了打擊恐怖主義,加大無(wú)人機(jī)任務(wù)布置。無(wú)人機(jī)的使用就證明了科技的力量，既確保了打擊的準(zhǔn)確性和力量的強(qiáng)大，又最大限度地減少了人員傷亡。90年代以后,海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)例告誡我們,信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、電子控制權(quán)等軍事戰(zhàn)略的前沿思想開(kāi)始在各國(guó)普及。黨的十八大報(bào)告指出，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，我國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略也將信息化提升至僅次于工業(yè)化的第二位。“信息戰(zhàn)將改變未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)樣式,未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)將是在數(shù)字化戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行信息戰(zhàn)?！盵2]近２０

6、多年的軍事革命的鮮明特點(diǎn)就是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與信息緊密結(jié)合在一起，而且最先進(jìn)的科技總是優(yōu)先用于軍工產(chǎn)業(yè)，而且是保密的,隨著時(shí)間的推移,相對(duì)尖端軍工,比較落后的軍工科技才慢慢地轉(zhuǎn)化為商用和民用，提高社會(huì)生產(chǎn)力。我國(guó)在戰(zhàn)略上,對(duì)信息的使用是積極防御的，能有效打擊敵人，又能有效的保衛(wèi)自己,信息時(shí)代也給指揮系統(tǒng)帶來(lái)了變化,指揮部將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)領(lǐng)兵打仗。01６年４月,中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席ｘｘx到軍委聯(lián)合作戰(zhàn)指揮中心視察，習(xí)總書(shū)記擔(dān)任軍委聯(lián)指總指揮,這說(shuō)明我國(guó)的作戰(zhàn)結(jié)構(gòu)已經(jīng)從單兵種作戰(zhàn)模式發(fā)展到立體式作戰(zhàn)模式,國(guó)家對(duì)軍事工作高度重視,對(duì)各兵種和士兵的要求更高,對(duì)高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量要求更高?！?/p>

7、 （二)高校日常管理包括豐富的國(guó)防軍事元素 高校培養(yǎng)人才應(yīng)重視培養(yǎng)復(fù)合型人才,除了通過(guò)專(zhuān)業(yè)課培養(yǎng)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能以外，應(yīng)通過(guò)公選課或者學(xué)生社團(tuán)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能和能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)上各個(gè)學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行研究，除了必修課，其他課程應(yīng)探討讓學(xué)生自由選課，讓大學(xué)生成為“一專(zhuān)多能”的復(fù)合型人才，以更有利于基層人員對(duì)上級(jí)任務(wù)的了解和執(zhí)行。同時(shí),必須強(qiáng)調(diào),高校的培養(yǎng)方向是讓學(xué)生成為“一專(zhuān)多能”的人才,真正的通才是少之又少的。信息時(shí)代的武器裝備只有靠人力、物力和后勤技術(shù)裝備來(lái)高效維護(hù)保養(yǎng),才能在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮應(yīng)有的作用。[3］打仗主要打的是后勤給養(yǎng)和保障，中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐表明,正是

8、各行各業(yè)的能工巧匠、廣大人民群眾的支持，向人民解放軍提供了人力、物力、財(cái)力等支持和支援，才使得中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍以弱勝?gòu)?qiáng),取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。目前，我國(guó)已經(jīng)通過(guò)自主攻關(guān)、自主研發(fā)，在飛機(jī)制造、航天航空、槍械制造等方面獲得了一系列成果，掌握了一系列的技術(shù),這是非常重要的。如果象印度一樣,去購(gòu)買(mǎi)別國(guó)的潛艇和飛機(jī)，那么維修和保養(yǎng)、零件更換、中控系統(tǒng)故障排除等就會(huì)遇到很多困難?！秶?guó)防教育法》第二條規(guī)定：“國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。”在大學(xué)生之中開(kāi)展國(guó)防教育，是增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)格和人格的重要途徑,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，倍加珍惜祖國(guó)和人民創(chuàng)造的豐富物質(zhì)和精深財(cái)富。我國(guó)在早教的幼兒園就有每周進(jìn)行一次升旗儀式,從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的偉大情感。當(dāng)然,大學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育不應(yīng)拘泥于“升旗儀式”等具體的形式，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各高校的特色和大學(xué)生的能力，開(kāi)展比幼兒園、中小學(xué)更加豐富、更加有益于人民的教育和活動(dòng)，如開(kāi)展體育、科技和文藝類(lèi)義工,參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽和科研等。