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1、?（學生回答：是）你們 《漫游語文世界》教案 教學目標： 1．培養(yǎng)學生課外學習語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言材料的習慣，激發(fā)學生從生活中學習語文的熱情，逐步建立“生活即語文”的大語文觀。 2. 錘煉語言，學習撰寫廣告詞，幫助學生樹立“學以致用”的學習 觀。 教學設想： 首先，如聊家常一樣與學生聊電視，引出本堂課的話題——廣告語。其次，就幾條大家喜聞樂見的廣告語與學生一起作簡要評析。最后，讓初得要領的學生分組討論并嘗試設計廣告語。教學過程中，教師起穿針引線的作用，學生充當主角，真正體現新課程的自主、合作、探究的精神。發(fā)揮就地取材的優(yōu)

2、勢，充分挖掘學生中熟悉的資源。注重開放與生成，構建充滿活力的教學與學習體系。 教材分析 : 《漫游語文世界》是義務教育課程實驗教科書《語文》 （人教版）七年級上冊第二單元“綜合性學習” ，也是進入課程改革后的第二次綜合性學習課。從教材的編寫意圖看，是要讓學生通過這次學習活動，認識語 文和生活的關系，明確生活中處處有語文。 教學重點： 掌握廣告語的特點及寫作要領，學會評析廣告詞 教學難點： 學寫廣告語 學情分析 : 七年級的學生有強烈的求知欲望和創(chuàng)新精神。活動課能為學生展示自己個性和特長，提供一個非常廣闊的空間。 教學過程： 導入：生活即語文

3、，語文即生活。在我們的生活中處處有語文，今天我們就到生活中去學習語文，漫游奇妙的語文世界。 一、說說我喜愛的電視廣告 師：同學們，看電視的時候是不是看廣告了 覺得，自己最喜歡哪個廣告呢 ?為什么？ 學生回答，例如： 1． 好迪洗發(fā)水的廣告：大家好，才是真的好（配上了李紋的一首歌曲《滴答滴》） 2． 腦白金的廣告：今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金（里面的動 畫很有趣） 3． 礦泉水的廣告：農夫山泉有點甜（精煉，易懂易記） 二、說說精彩的廣告語 師：其實我們在欣賞廣告的時候，不能單單看有哪些明星，當然明 星也有他的廣告

4、效應，也不能看它這里面有多熱鬧，怎么搞笑，關鍵是 要體味一下廣告語言它到底有多大魅力，這就是我們這堂課的一個很重 要的內容。優(yōu)秀的廣告語是藝術化的語言，其實，只要你留意，我們生 活中處處有精美的廣告語。你們能就印象深刻的廣告語來舉些例子，并 說說理由嗎 ? 學生回答：（多煤體顯示） 1、雪碧：晶晶亮，透心涼。 賞析：語句簡潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不 含色素，口感效果好涼爽舒適 2、感冒 ?用“白加黑”呀。 賞析：簡短的一句話道出了該藥的服用方法和特點，白天晚上結合使用，前面一個問句能引起人的注意，體現了一種人文關懷

5、。 3、太平洋保險公司：平時注入一滴水，難時擁有太平洋。 賞析：該廣告語運用對比、雙關的修辭，想他人所想，急他人所急， 字字充滿真情。 4、背后的故事：似水流年中 / 每一朵花見證著那些揮之不去的感動 / 如歌歲月里 / 它執(zhí)著的容顏讓我們熱愛并堅持 / 感受鮮花改變世界的力量 / 穿越風雨，見證人生。 5、公共廁所里：來也匆匆，去也沖沖。 三、廣告語的特點 教師小結：其實，我們喜歡的理由也就是這些廣告語的特點： 1、簡潔凝練 廣告語應簡明扼要，抓住重點，沒有多余的話。不簡短就不便于重 復、記憶和流傳。廣告語在形

6、式上沒有太多的要求，可以單句也可以對 句。一般來說，廣告語的字數以 6—— 12 個字（詞）為宜，一般不超過 12 個。 2、明白易懂 廣告文字必須清楚簡單、容易閱讀、用字淺顯，符合潮流，內容又 不太抽象，使受過普通教育的人都能接受。 3、朗朗上口，富有文采 廣告語要流暢，朗朗上口，適當講求語音、語調、音韻搭配等，這 樣才能可讀性強，抓住受眾的眼球和受眾的心。我們不難發(fā)現，許多廣 告語都是講求押韻的， 比如“農夫山泉，有點甜”，“好空調，格力造”“頭 屑去無蹤，秀發(fā)更出眾”等等，俯首即是。 4、新穎獨特，富有情趣 要選擇最

7、能為人們提供最信息的廣告語，在“新”字上下功夫。如 新產品或老產品的新用途、新設計、新款式等廣告語的表現形式要獨特，句勢、表達方法要別出心裁，切忌抄襲硬套，可有適當的警句和雙關語、歇后語等，迎合受眾的好奇心和模仿性，喚起心靈上的共鳴。最近一則成功的廣告雕派洗衣粉中的一句“媽媽，我能幫您干活了”既與產品功 能相符又體現了母子間的深情，不知感動了多少人。 5、主題突出 廣告的標題是廣告正文的高度概括，它所概括的廣告主體和信息必 須鮮明集中，人們看到它就能理解廣告主要宣傳的是什么。一條廣告語 可以選擇不同訴求點，即強調的東西不同，但總要突出某一方面。 四、欣

8、賞、領悟寫作特點 廣告的目的究竟是什么呢 ?我們在設計廣告語的時候又要注意些什 么呢 ?請同學們欣賞一組廣告片，留心這些廣告分別向我們推薦了哪些商 品？（課件：播放廣告片）學生邊看邊說。 師：廣告語就是廣告者為了達到長遠的經濟利益，在一定時間內反 復使用的特定的宣傳語句。它的作用就是向消費者介紹商品的優(yōu)良個性， 以形成深刻的印象，而這種印象，往往在無形中成為人們購買商品時的依據。 點撥：我們來看這些一夜之間就曉喻千家萬戶的廣告語，它們?yōu)槭裁从羞@么大的語言魅力它與我們語文中的文采有什么關系？ 出示課件： 1．義務獻血：我不

9、認識你，但我謝謝你！這一則公益廣告語，對感情的訴求使廣告語有很強的感染力． 2 中國移動：“溝通從心開始”這是一句口號，但用在移動公司的廣告語上，既體現了公司服務特色，又易于人際傳播！ 3 李寧：把精彩留給自己體育用品是年輕人的天下， 你必須塑造獨特的品牌個性，才能吸引他們，這句廣告語正切合年青人渴望表現自己， 渴望精彩的心理 4 景區(qū)廣告：除了腳印什么也別留下，除了照片什么也別帶走。 5 環(huán)保公益廣告：不要讓地球上最后一滴水，就是人類自己的眼淚。 6 某打字機廣告：“不打不相識！” 7 某交通安全廣告： 請記住，上帝并不是十全十美的，它給汽車準備了備

10、件，而人沒有。 學生有的說好記，讀起來順口，有的說生動有趣，有的說其中用了夸張，打比方，有的說用了俗語 教師小結：寫廣告語可以借用成語、俗語、歇后語、歌詞，還可以運用對偶、比喻、擬人、夸張等修辭 五、學寫廣告語 師：我們今天對幾則廣告語進行了賞析，初步領略了廣告語言的魅 力，那么我們能否學以致用， 來學寫一則廣告呢 ?請以“愛護校園的花草”為主題為擬一條廣告 各小組在兩分鐘內討論、創(chuàng)作一條廣告用語?？梢詡€人創(chuàng)作，也可集體創(chuàng)作，每組推薦一條參加評比。比一比，賽一賽，看看那一小組的廣告最成功。我們將給最佳廣告設計小組頒發(fā)喜報。 請每組派一名代表把本的最佳廣

11、告語寫到黑板上，全班評議a、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。 b、小草有生命，足下多留“青” 。 c、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。 d、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護 e、花草叢中笑，園外賞其貌 f 、我為你美麗的心靈綻放 g、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠h、距離產生美，謝絕親密接觸 i 、繞行三五步，留得芳草綠六、布置作業(yè)： 1、我們學校是一所農村初級中學，下面就讓我們來當一回設計師，為它設計幾條廣告語，宣傳一下我們的學校，最后評選出最佳廣告語， 好不好 ? 2、請為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告。 示例： a 如果人類不從現在節(jié)約水源， 保護環(huán)境，人類看到的最后一 滴水將是自己的眼淚。 b、節(jié)約用水，從點滴開始。 c、愛惜生命之源，“關”住滴滴點點。 3、收集你感興趣的廣告用語，并能作出初步賞析。