《《瑞恩的井》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《瑞恩的井》教案設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《瑞恩的井》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1 、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。 2 、引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去把握人物的精神世界。 3 、知道瑞恩是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力、付出愛(ài)心的孩子。 4 、理解“瑞恩的井 ----- 為了這個(gè)痛苦的社會(huì)” 這句話的意思。教學(xué)過(guò)程： 課前交流資料。 一、導(dǎo)入新課。 1 、談話：通過(guò)剛才的介紹，我們對(duì)非洲，對(duì)烏干達(dá)有了進(jìn)一步的了解。了解非洲的人很多，但有多少人能實(shí)實(shí)在在給予他們幫助呢，課文的主人公做到了。他是誰(shuí) ? 2 、齊讀課題。面對(duì)課題有什么疑問(wèn)嗎

2、 ? 我們做了預(yù)習(xí)，聽(tīng)課老師還不了解課文講了什么事，誰(shuí)介紹一下課文內(nèi)容 ? 談話：六歲一年級(jí)的小男孩做出這么件驚天動(dòng)地的事，究竟有多大魅力吸引這么多人，跟他一起做 ?走進(jìn)課文，一起去感受瑞恩的魅力。 二、默讀課文，感受瑞恩。 1 、出示閱讀提示。 ( 課件 ) 2 、自由讀文，做批注。 3 、交流感受。 三、感受人物魅力。 預(yù)設(shè)： 1 、有愛(ài)心，堅(jiān)持不懈。師小結(jié)： 2 美元， 70 美元，干巴巴的數(shù)字放在語(yǔ)言文字中， 文字賦予他豐富的內(nèi)涵， 就閃爍出更加明亮的光彩。這就是語(yǔ)言文字的魅力。

3、 2 、生相機(jī)質(zhì)疑：渴望每個(gè)人喝干凈的水“出現(xiàn)了 2 次?分別在 什么情況下出現(xiàn)，有什么作用 ? 3 、“瑞恩的井 ------ 為了這個(gè)痛苦的社會(huì)?！?( 破折號(hào)作用是解釋說(shuō)明 ) 4 、人們募捐。 (25 美元， 7000 美元， 6 萬(wàn)美元 ) 提問(wèn)：瑞恩是不是召集所有人幫助，那為什么有那么多人幫 助 ?( 聯(lián)系單元主題 ) 為什么說(shuō)地球家庭 ?家—人與人之間有一種美好的情感，是什么 ?親情 ----- 親情實(shí)際上就是—愛(ài)。 這是怎樣的愛(ài) ?( 真誠(chéng)無(wú)私，無(wú)國(guó)界的愛(ài) ) ，怎么讀出這種感覺(jué)。 5 、感受瑞恩的精神。課件出

4、示： 負(fù)責(zé)人對(duì)說(shuō)：“這個(gè)數(shù)目對(duì)你來(lái)說(shuō)太大了， 你能做到現(xiàn)在這樣，我們已經(jīng)很感激了。”瑞恩說(shuō)： “我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！? 他和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹛?、歡呼。這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每一個(gè)人都能喝上干凈的水?！? 6 、 小 ：瑞恩 于從 2 美元， 了 70 美元， 了他的愿望。他和 自到了非洲，知道人 怎么 迎他 ?假如你站在當(dāng) 的人群中，把 的 景再 一下。 ( ， 5000 人 一起 呼 景。指 ： 才我 呼、鼓掌，聽(tīng)老 ，與你自己默 有什么區(qū) ?( 有身

5、 其境的感 ，能 入文章的情境 ) 7 、 ：得到 么多人幫助，失去什么 ? 8 、 小 ; 得到了一般孩子想不到也做不到的，失去了一般孩 子 以割舍的， 正是他與眾不同的地方。如果瑞恩 2 美元， 2 美元 的 ，可能 持一 子也未必做 么大，有了 么多人幫助， 他寄 來(lái) 25 美元， 7000 美元，一直到 6000 美元，那 什么 目叫“瑞恩的井’ ? 9 、 什么叫瑞恩的井 ?( 瑞恩 持不懈的精神感 了 么多人，無(wú)私的 影響了 么多人， ，在 么多人之 ， ，以至 金 累越來(lái)越多， 越來(lái)越厚重。 想不想看看做成 么大一件事的瑞恩什么 ?想 他 什么 ? 四、全 小 。 你 看 ,( 件出示 片干旱、 ， ?? ..) 盡管小瑞恩和 多人在努力做 件事，但地球上 存在干旱， ， ， 爭(zhēng)，但我相信只要每個(gè)人 著真 無(wú)私、跨越國(guó)界、跨越種族的 ，地球就會(huì)成 我 每個(gè)人真正的家園。 內(nèi)容 供參考