《《洞庭魚米鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《洞庭魚米鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課文 3、《洞庭魚米鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課 13 個(gè)生字及由生字組成的詞語，其中會(huì)寫 “洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉、谷” 7 個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)， 體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng) 的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握 7 個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀 課文。 難點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛自己 家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖。 課時(shí)

2、安排： 4 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)思路： 1、學(xué)會(huì)本課 13 個(gè)生字及由生字組成的詞語，其中會(huì)寫 “洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉、谷” 7 個(gè)字。 2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握 7 個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn)：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 孩子們，你見過洞庭湖嗎，它美麗、富饒是有名的魚米之鄉(xiāng)，你想去看看嗎？ 板書課題。洞庭魚米

3、鄉(xiāng) 二、自讀課文，弄清圖意，隨圖文識(shí)字 1、自由輕聲讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 2、看看課文中有幾幅圖，有幾個(gè)自然段。 3、檢查生字詞掌握情況。 三、小組合作，自主識(shí)字 1、現(xiàn)在我們來自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以 大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。要求：遇到生字 標(biāo)出來，借助拼音娃娃多讀幾遍。 2、借助拼音把生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。 3、（游戲：撈魚兒）你瞧，這些魚兒活蹦亂跳的，多可 愛呀，哪些小朋友愿意來認(rèn)一認(rèn)它們？ 重點(diǎn)指導(dǎo)：“祖、倉”兩字都是平舌音， “庭

4、”是后鼻音； “擔(dān)”是多音字，在這篇課文中讀“ d n”。 4、指名認(rèn)讀上面的詞語。齊讀。 四、試讀課文 1、師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。 2、指導(dǎo)讀好長句。 A、美麗的洞庭湖，是祖國江南大地上的一顆明珠。 B、寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來往，魚兒蹦跳。 C、洞庭湖畔，是一望無際的稻田。春天，禾苗青青；夏 季，稻浪滾滾。 D、是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。 E、真的，收割季節(jié)，金黃的谷子，一袋袋，一車車。 F、美麗富饒的洞庭，是祖國的大魚庫、大糧倉。 五、練習(xí)寫字

5、 1、記生字 學(xué)習(xí)小組在組長帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組的同學(xué)最 能干，記住的生字最多。 2、交流記字巧辦法。 洞：水邊（ ）有“同”學(xué)。 庭：“廣”場下有一個(gè)戴帽的士兵（壬）坐在船上（ ）。 湖：“古”“月”映秋水（ ）。 祖：“視”而不見， “且”放一邊。 擔(dān)：“但 ”把人手（ ）換，重任挑在肩。 倉：“蒼“字除草（ ）有大用。 3、指導(dǎo)書寫 “庭”是半包圍結(jié)構(gòu)，應(yīng)按照從外到內(nèi)的順序書寫，即 先寫“廣”部，再寫“廷” 。 “稻”右下部分的“臼”不能寫成“白” 。 “湖”是左

6、中右結(jié)構(gòu)，注意三個(gè)部分應(yīng)寫得緊湊。 六、作業(yè) 1、正確、流利地讀課文。 2、按筆順描紅。 3、抄寫生字。（兩遍） 第二課時(shí) 教學(xué)思路： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)， 體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng) 的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)過程： 一、談話引入 為什么說洞庭湖是魚米鄉(xiāng)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課 文。 二、自讀感悟 1、小朋友，請你們

7、再讀課文，想一想：為什么說洞庭湖 是魚米鄉(xiāng)？ 2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)句子進(jìn)行理解和感悟。 （ 1）“寬闊的湖面上， 碧波蕩漾， 船兒來往， 魚兒蹦跳?！睆摹按瑑簛硗崩斫獠遏~的人很多？從“魚兒蹦跳”理解 洞庭湖的魚兒鮮活肥美。 （ 2）“是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。 ” 通過朗讀，體會(huì)洞庭湖是個(gè)大魚庫。 “一筐筐，一擔(dān)擔(dān)“這么的魚，難怪爺爺說“洞庭是個(gè)大魚庫”。 板書：大魚庫 師述：如果你以為洞庭只是個(gè)大魚庫，那你就錯(cuò)了，不信，你接著往下讀。 （ 3）“洞庭湖畔，是一望無際的稻田

8、。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。 引導(dǎo)學(xué)生從“一望無際” “禾苗青青” “稻浪滾滾”來理解洞庭糧食作物的多。 師述：到了收割的季節(jié)，那豐收的景象更是喜人。你看 （ 4）“真的， 收割積極， 金黃的谷子， 一袋袋， 一車車?！? 怪不得爸爸這個(gè)種田能手都夸“洞庭是個(gè)大糧倉”。 板書：大糧倉 師述：不光如此，我們的洞庭湖還有更多的畫面讓你驚嘆。引讀第 8 段 板書：花園、果園、菜園、荷塘 小結(jié)：美麗富饒的洞庭，是祖國的。 （引讀） 第三課時(shí) 教學(xué)思路：

9、 1、能有感情地朗讀課文。 2、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)， 體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng) 的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)過程： 一、我會(huì)認(rèn) 生字檢測鞏固。同桌互相檢測，統(tǒng)計(jì)全對的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)。 二、我會(huì)說 用“美麗的洞庭湖，是”句式說話。 三、我會(huì)讀 1、詞語練習(xí) 明珠 寬闊 鮮活 美麗 一望無際 富饒 來往 稻 田 2、同桌分段讀課文，互相評議。 四、我會(huì)寫 選擇你愿意寫

10、的幾個(gè)字寫一寫， 說說為什么選這幾個(gè)字， 評一評誰寫得好，誰寫字進(jìn)步大。 六、自我評價(jià) 自己評一評，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏 色。 第四課時(shí) 一、 課后習(xí)題 1、讀、背： 朗讀課文。背誦課文。 2、說： 洞庭是個(gè)大魚庫。 洞庭是個(gè)（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）是個(gè)（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）的魚兒 （ ）（ ）的谷子 （ ）（ ）的湖面 （ ）（ ）的（ ）（ ） 3、選做題

11、： 根據(jù)課文第八自然段的描寫，畫一幅想象畫。 二、知識(shí)拓展 1、近義詞： 寬闊——遼闊 鮮活——新鮮 一望無際——一望無垠 2、反義詞： 富饒——貧乏 前——后 左——右 3、多音字： dā n ( 擔(dān)心 ) zh ng ( 種田 ) 擔(dān) 種 d n （擔(dān)子） zh ǒ ng（種子） 4 、選字填空。 庭 廷 （ 1）明明的家（ ）作業(yè)完成了。 （ 2）我爺爺?shù)脑娓冈裨诔?）做過大官。 膽 擔(dān) （ 3）爸爸的身體很棒，挑一（ ）糧食不費(fèi)力氣。 （ 4）這只小貓的（ ）子很小。 5、照樣子，寫詞語。 1、一筐筐 一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 2、金黃 （ ）白 （ ）黑 （ ）紅 （ ）紫 6、生字開花 湖（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 谷（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 洞（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 教學(xué)后記：