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1、 《通分》的說課稿 各位領導、各位老師： 大家好！ 下面我就來講一講我是怎樣上《通分》這一堂課的一、教學內(nèi)容： 本課是浙江版六年制小學數(shù)學第十冊第三單元“分數(shù)的意義和性質(zhì)”中的內(nèi)容 P99～101 二、教材所處的地位： 通分是分數(shù)基本性質(zhì)的一種應用是學生已經(jīng)掌握了分數(shù)的基本 性質(zhì)和求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的基礎上進行教學的同時通分又是分 數(shù)四則運算的重要基礎是比較異分母分數(shù)大小和計算異分母分數(shù)加 減法的重要步驟因此必須使學生切實掌握好課本例 1 是教學通分的 意義和方法著重使學生懂

2、得這個公分母應該是幾課本試一試是給三 個數(shù)通分其中還有帶分數(shù)關鍵是提醒學生注意在帶分數(shù)通分時只要 把分數(shù)部分的分數(shù)通分整數(shù)部分不變但每個帶分數(shù)通分后不能丟掉 整數(shù)部分 三、教學目標： 根據(jù)本課的教學內(nèi)容和學生的特點我確定了以下教學目標： 1 、使學生認識通分的意義理解和掌握通分的方法并能正確地通 分 2 、培養(yǎng)學生的觀察、分析和歸納等思維能力四、教材的重點和難點： 為了使學生能比較順利地達到教學目標我確定了如下的教學重點和難點 教學重點：理解通分的意義掌握通分的方法 教

3、學難點：理解通分的算理以及通分的關鍵：找準分母的最小公倍數(shù)作公分母 五、教法： 為了更好地突出本節(jié)課的重點和難點我采用了以下教法： 1 、討論法通過學生的討論讓他們自己總結歸納出通分的意義和 方法 2 、借助投影的演示進行直觀教學幫助學生理解通分的算理培養(yǎng)了學生的觀察、分析能力 3 、運用不同形式的練習使學生鞏固了所學的知識使教學得到反 饋 4 、循循善誘啟發(fā)引導學生鼓勵學生積極發(fā)言引導學生動口、 動腦、動手逐步掌握新知 六、學法： 通過本節(jié)課的學習使學生學會聯(lián)系舊知識解決新問題通過對操作演示的

4、觀察、分析自己總結歸納出通分的意義和方法體現(xiàn)了學生的自主 七、教學過程： 一、復習鋪墊（出示小黑板） 1 、求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù) 13 和 398 和 1116 和 20 2 、（課本準備題）把和化成分母是 12 而大小不變的分數(shù)（填 空題） （設計思路：通分是在求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)和分數(shù)的基本性質(zhì)的基礎上學習的因此在新授前我先安排了求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和分數(shù)的基本性質(zhì)的復習復習第 （1）題讓學生了兩個數(shù)是互質(zhì)關系、倍數(shù)關系和一般關系時怎樣求它們的最小公倍數(shù)；復習第（ 2）題時先讓學生填空再說一下這樣填的

5、根據(jù)為通分過程打好基礎這兩題都 分散了教學中的難點； 二、創(chuàng)設情景導入新課 上節(jié)課我們學習了約分并且知道通過約分可以不改變分數(shù)的大小而使分數(shù)的分子和分母發(fā)生變化那么還有沒有其它的方法使分數(shù)的分子和分母發(fā)生變化而大小不變呢今天我們就來學習這種新的方 法 三、探究新知 1 、出示例一 把 1/6 和 2/9 化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù) （1）化成和原來相等的同分母分數(shù)首先要確定什么 （相同的分 母） （ 2）這個相同的分母如何確定（討論）這個相同的分母我們可以簡單的稱作什么所以我們首先做的一步也

6、可以叫什么（找公分母） （ 3）怎樣把 1/6 和 2/9 化成分母是 18 而大小不變的分數(shù) （ 4）看圖驗證什么變了什么沒變 （思路：在教學例 1 時我先通過例題中的分數(shù)引出異分母分數(shù)的概念再引導啟發(fā)學生把 1/6 和 2/9 化成分母相同的分數(shù)公共的分母必須是 6 和 9 的公倍數(shù)從而引出了公分母的概念再引導學生思考： 為了計算簡便取一個公倍數(shù)作公分母然后出示了通分的關鍵） 2 、歸納通分的意義并揭題 看書了解我們剛才做的書本上稱做什么 3 、總結通分的方法 通過剛才的計算我們發(fā)現(xiàn)通分一般先確定什么如何

7、確定再怎樣 4 、嘗試練習 （ 1）課本練一練第 1 題 （ 2）試一試把 3/4 、2、和 7/8 通分 第（2）題又是一個教學的關鍵點首先引導學生討論有 3 個分數(shù) 辦再討論其中的帶分數(shù)又如何處理然后學生練習教師巡視把出現(xiàn)的 情況進行反饋總結 （設計思路：在教學通分過程時我重點是解決對照公分母思考把原來的分母和分子要同時乘以幾引導學生想： 公分母是原來分母的幾倍原來分數(shù)的分母和分子要同時乘以幾） 四、鞏固練習 1 、找一找下面每組中兩個分數(shù)的公分母（強調(diào)通分的關鍵） 2/3 和 1/4 、

8、3/8 和 5/12 、4/21 和 1/7 、3/4 和 7/10 11/15 和 5/6 、7/12 和 5/8 、5/22 和 4/33 、10/39 和 9/52 2 、把下面每組中的兩個分數(shù)通分 （練一練第 2 題強調(diào)通分的幾種特殊情況） 3 、把下面每組中的三個分數(shù)通分（練一練第 3 題 五、綜合練習 1 、小明、小紅和小軍三人賽跑跑同樣長的一段路小明用 3/5 分鐘小紅用 7/10 分鐘小軍用 5/8 分鐘請幫助他們排出名次 4 、找出幾個比 1/3 大比 2/3 小的最簡分數(shù)六、課堂總結 1 、這堂課你學會了什么 （讓學生自己歸納起到了畫龍點睛的作 用） 2 、什么叫通分通分的依據(jù)怎樣通分 3 、通分和約分有什么相同點和不同點我的說課完了謝謝各位領導和和老師！ 4 5