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1、 11 課 狐貍和烏鴉 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能有感情地朗讀課文。 2、讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼? 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 烏鴉、狐貍、大樹的圖片。 三、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來了兩位小客人，是誰(shuí)呀？（出示烏鴉和狐貍的圖片） 2、今天我們就來學(xué)習(xí) 《狐貍和烏鴉》這篇童話故事。請(qǐng)齊讀課題。 ( 學(xué)生齊讀課題。 ) 3、讀了課題，你有什么疑問？ （二）初讀課文 1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己讀書。聽清要求： ⑴、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ⑵、標(biāo)好各自然段的序號(hào)。

2、 2、課文有幾個(gè)自然段？誰(shuí)愿意讀給大家聽聽？ 老師指名讀書。 3、通過讀書你知道了什么？ 4、同學(xué)們書讀的不錯(cuò)，并且也有了不少的收獲?，F(xiàn)在老師“考考你，你認(rèn)識(shí)這些字 嗎？”請(qǐng)你先自己讀一讀， 把你不熟悉的字詞找出來， 多讀幾遍。（大屏幕出示字詞，學(xué)生認(rèn)字、讀詞） （三） 精讀課文 1、學(xué)習(xí)第一自然段。（出示狐貍的圖片） ⑴、同學(xué)們，你們看誰(shuí)來了？ ⑵、通過讀書我們已經(jīng)知道狐貍在什么地方干什么？ ⑶、狐貍來到大樹下（在黑板上事先貼好大樹的圖片） ，看到了誰(shuí)？ ⑷、這只狐貍已經(jīng)好幾天沒有吃東西了。它看到烏鴉叼的肉時(shí)，會(huì)怎樣想？ ⑸、狐貍

3、心里是這樣想的，又有什么樣的反應(yīng)呢？ ⑹、（指狐貍的圖片）這只狐貍流口水了嗎？ 老師來幫狐貍添畫口。 誰(shuí)來把狐貍饞 嘴的樣子讀出來？ ⑺、請(qǐng)同學(xué)們看著圖片，齊讀最后一句話。“狐貍饞的直流口水?！? 2、學(xué)習(xí)第 2--5 自然段。 ⑴、狐貍那么想吃這片肉，后來是怎樣弄到肉的呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式 讀 2、3、4、5 自然段。讀的時(shí)候，可以用波浪線“ ~~~”劃出狐貍說的話。 用“ ” 劃出烏鴉的反應(yīng)。 ⑵、小組討論一下，狐貍說了幾次話？分別是怎么說的？烏鴉有什么反映？ （學(xué)生分 ） ⑶、狐貍 了幾次 ？ 第一次

4、： ：第一次狐貍是怎么 的？ 有什么反 ？ ： 在 之前有一個(gè) 作是什么？——眼珠一 。 什么做了 個(gè) 作？ 來 的 句 ? 一 ， 一 ，再 。 第二次 ： ：狐貍第二次是怎么 的？ ：狐貍 是什么 的神情？ 什么要 ？ ： 有什么 的反 ？ 演一演： ：同學(xué) ，想不想跟老 一起演一演 兩次 ？ ： 在你 就是 著一片肉的 ， 起肉來吧！老 來演那只 狐貍。（ 生共同表演） ： 你 把肉放下，你 什么不 ？ ：第一次不 ，第二次 什么看了狐貍一眼呀？ ：

5、狐貍看 有點(diǎn)心 了，于是又 了第三次 。他是怎 的？ 來用甜甜的 聲音 一 。 （教 指名，學(xué)生 。） ：同學(xué) 想不想演狐貍和 的 ？ ： 左 的同學(xué) 起肉做 。 右 的同學(xué)演又 又狡猾的狐貍。 老 作者的 ，看 演的好。 學(xué)生表演第四、五自然段。 ：狐貍 的 是真是假？你是怎么知道的？ ： 同學(xué) 看大屏幕， （ 和麻雀的 片） 和麻雀 的羽毛好看？ ：聽一聽，麻雀怎 叫？ 怎 叫？ 的叫聲好聽？ ：狐貍 什么要 么多好聽的 ？ ： 上當(dāng)受 了，心情怎 ？ 生： 、后悔、 心??

6、 ： 因 聽什么 的 上了狐貍的當(dāng)？ 看大屏幕， 來 句 。 喜 聽 ，上了狐貍的當(dāng)。 ：老 今天 來的 只 ， 就是被狐貍 去肉的那只 。 你想 它 點(diǎn)什么？ ：同學(xué) 的 小 它聽不 那好，老 在就來 告他！ （老 把 的 拿到耳 ，做 狀。） 哦！小 要老 向同學(xué) 告它的想法呢！ ：同學(xué) ，小 老 ，它 同學(xué) 的 告與叮囑，以后它再也不會(huì)上當(dāng)了。 愿意來演不上當(dāng)?shù)男? ？ 愿意來演狡猾的狐貍？ （四）演一演 師：我們來當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)誰(shuí)演的好。 （學(xué)生戴頭飾非常投入地表演。無論狐貍說什么動(dòng)聽的話，烏鴉都沒有上當(dāng)。 ）師：同學(xué)們，狐貍說了那么多奉承的話，烏鴉也沒有上當(dāng)。你們?cè)谏钪袝?huì)不會(huì)上當(dāng)？ 師：如果有陌生人給你好吃的，要領(lǐng)你出去玩，你怎么做？ 四、布置作業(yè) 同學(xué)們，我們今天共同的作業(yè)是（大屏幕出示） ：發(fā)揮想象，以《肉被騙走以后》為題編一個(gè)小故事。相信你編的故事最有趣！