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中學教育體制解析.DOC

上傳人:燈火****19 文檔編號:21565181 上傳時間:2021-05-04 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?7.76KB
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1、 XX中學教育體制解析 加拿大是西方 7 大工業(yè)國之一,近年來經(jīng)濟發(fā)展形勢良好,其教育經(jīng)費年支出 680 多億加元,占國內(nèi)生產(chǎn)總值 (GDP)6.4%(學前教育0.2%,中小學教育 3.6%,高等教育 2.6%; 經(jīng)費公共投入 5.2%,私人投入 1.2%) ,在經(jīng)濟合作發(fā)展組織 (OECD)的 30 個成員國中排名第五。加總人口 90%以上接受過 12 年的教育。 近年來,在發(fā)達國家的綜合指數(shù)評估中,教育方面加拿大一直 排位在前。加拿大成年人口中接受過專上和大學教育的比例高于其他 發(fā)達國家。據(jù) xx 全國人口普查數(shù)據(jù),加拿大就業(yè)年齡人

2、口 22%有大學學歷, 22%接受過專上教育,在西方七國集團中,加拿大受過專上教育的職業(yè)人士比例最高。 加拿大中、小學生在國際性測試中屢屢名列前茅。 加拿大留學的優(yōu)勢 1 、加拿大是一個具有多元、開放式文化傳統(tǒng)的美麗國度,名校眾多,其優(yōu)質的高等教育在國際上享有很高的聲譽。 加拿大人極為重視教育,并擁有一流的學校。加拿大許多大學頒發(fā)的學位證書,在全世界都獲承認, 因此由加拿大大學畢業(yè)的外籍學生, 享有更加燦爛的人生。 2 、過去數(shù)年來,聯(lián)合國一項調(diào)查發(fā)現(xiàn),加拿大是全世界最適合人類生活的地方。在這項調(diào)查中,加拿大在教育普及、高人均壽命以及低犯罪率等方面贏得了高分。 此

3、外加拿大的幾大城市溫哥華、 多倫 多和蒙特利爾,以其舒適的工作與生活環(huán)境、整潔的市容、良好的治 安、吸引人的文化活動與生活方式,被認定為世界級都市。 3 、加拿大教育擁有價格競爭力。在加拿大求學必須繳學費,但并不昂貴。 4 、加拿大是一個接納移民的國度, 并具有鼓勵發(fā)展多元文化的傳統(tǒng)和政策。 5 、加拿大也是電腦與資訊科技的國際領導者,并且在通信、交通與工程領域享有卓越的聲譽 ; 尤其是在航空、城市交通、微電子、醫(yī)療設備、高級軟件、水利發(fā)電與核能發(fā)電、 雷射與光電、生物科技、食品與飲料加工、地球數(shù)學以及海洋與環(huán)境產(chǎn)業(yè)方面更為突出

4、。 6 、加拿大是一個雙語制國家, 擁有兩種官方語言——英語與法語。作為雙語國家加拿大向有意學習其中一種或兩種語言的學生, 提供優(yōu)良的英語與法語訓練。 加拿大教育體制介紹 加拿大沒有全國統(tǒng)一的教育制度, 其 10 個省及 3 個領地都有各自的教育體系, 經(jīng)濟比較發(fā)達省份的教育體系基本相同。 加拿大的學校大體上可以分為公立學校、 私立學校及教會學校。 加拿大本國國民基本上都會就讀當?shù)氐墓W校 學制劃分:加拿大公立學校普遍實行 12 年制中小學義務教育,通過 2 個級別的學校來完成:一是 PrimarySchool ,即小學 ; 二是 HighSchool

5、 ,即高中。 5~18 歲( 從小學到高中 ) 的兒童享有接受教育的權利。中小學一般實行六三三制,“ PrimarySchool ”包含了三個 層次的教育:入學的第一年,叫“ Kindergarten ”,入學的第 2~7 年 的 6 年間,應該屬于中國的小學階段 ; 從第 8~10 年的 3 年間,是中國的初中階段 ; “HighSchool ”( 高中 ) 階段學習 3 年。在魁北克和紐芬蘭地區(qū)為 11 年; 安大略省為 8 年小學, 5 年中學,高中畢業(yè)共需 13 年,第十三年級為稱大學預科, 學生畢業(yè)時可拿到中學榮譽畢業(yè)文憑 (

6、SecondarySchoolHonorGraduationDiploma) ,有此文憑能優(yōu)先進入 大學。 課程設置:幼兒園孩子的學習內(nèi)容 o 蓋了個人與社交發(fā)展、語言、數(shù)學、科學、藝術等。兒童滿六歲便可以報名就讀小學,科目包括英語、數(shù)學、科學、社會、藝術、健康與體育等。小學生的作業(yè)全部在學校完成。學校不僅在教室教學,同時還非常注重寓教于樂,將 社會教育與啟發(fā)式教育相結合, 如組織學生外出參觀博物館、 圖書館、體育活動、報館等等。由于加拿大是雙語國家,英文及法文都是官方語言,所以在一般的小學,學生從四年級開始學法文。 在加拿大,學生在中學畢業(yè)時可以選擇讀

7、大學或社區(qū)學院或到 社會參加工作。未來的不同發(fā)展方向主要通過中學期間的選課來實現(xiàn), 大約在學生十年級時就能見分曉。 學生從中學開始沿用選課方式, 年 級越高可選課程越多, 通常學校有輔導老師專門 D助學生選課或改選 課程。在某方面有專長和天分的學生還可以與輔導老師商量來選擇適 應其個性的成長和能力發(fā)揮的課程。 一般中學可供選擇的課程非常多,課程總體上重視學術、 智能、人際關系、社會發(fā)展、技能及職業(yè)培訓。一般英文、社會研究、數(shù)學和科學是必修課。不準備上大學的學生可 選擇繪圖、木工、計算機操作等,相當于中國的職業(yè)高中,希望上大 學的可選擇學術課程。 在中學階段, 學生必須完成一定學分才能中學 畢業(yè),相當于中國的普通高中。 內(nèi)容僅供參考

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