《《主題環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《主題環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)》PPT課件（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主題活動(dòng)實(shí)施與環(huán)境創(chuàng)設(shè)吳采紅海淀區(qū)學(xué)前教研室 三 個(gè) 內(nèi) 容幼兒園環(huán)境的重要性幼兒園環(huán)境包括哪些內(nèi)容幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性孟母三遷近朱者赤，近墨者黑環(huán)境決定論者華生綱要指出：幼兒園教育環(huán)境是幼兒生活環(huán)境中一切影響其發(fā)展的外部條件。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨著綱要的落實(shí)發(fā)生了觀念上的變化：裝飾美化、有情景體現(xiàn)教育價(jià)值：（1）環(huán)境是引發(fā)、維持幼兒學(xué)習(xí)的外部條件；（2）環(huán)境是重要的教育資源；（3）環(huán)境是幼兒的“潛課程”。 幼兒園環(huán)境包括哪些內(nèi)容幼兒園環(huán)境物質(zhì)環(huán)境 精神環(huán)境空間設(shè)施玩具材料 物質(zhì)環(huán)境： 幼兒園主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要解決的核心問(wèn)題之一為誰(shuí)創(chuàng)設(shè)？ 幼兒 為幼兒的

2、發(fā)展服務(wù)即： 從不會(huì)到會(huì) 從少到多 從散亂到系統(tǒng) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要解決的核心問(wèn)題之二誰(shuí)參與創(chuàng)設(shè) 教師和幼兒幼兒的參與： 經(jīng)驗(yàn)的參與 身體的參與 情感的參與教師的參與：目標(biāo)與意識(shí)的參與 當(dāng)前環(huán)創(chuàng)的主要問(wèn)題層次一：只注重環(huán)境的單項(xiàng)作用；層次二：教師主觀意愿的參與，徒勞無(wú)益。層次三：缺少幼兒發(fā)展過(guò)程的體現(xiàn)。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則教育性解決目標(biāo)的問(wèn)題 即為達(dá)成教育目標(biāo)服務(wù)，與教育內(nèi)容相呼應(yīng)。 發(fā)展性解決教師篩選核心價(jià)值的問(wèn)題 記錄幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，使知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、完整化?；?dòng)性解決幼兒參與的問(wèn)題 活動(dòng)室的主人是幼兒，教師是引導(dǎo)者，而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是中介者童趣性解決面向?qū)ο蟮膯?wèn)題幼兒的審

3、美不同于成人。 主題活動(dòng)的實(shí)施與環(huán)境創(chuàng)設(shè)什么是主題活動(dòng)主題教育活動(dòng)的特點(diǎn) 結(jié)合實(shí)例淺析如何創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境 主題，是一個(gè)超越了學(xué)科和內(nèi)容領(lǐng)域的統(tǒng)合概念。又稱(chēng)“綜合主題活動(dòng)”，是指在一段時(shí)間內(nèi)教師以幼兒發(fā)展所需要的某個(gè)或某些核心知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為中心來(lái)組織的教育教學(xué)活動(dòng)。 綜合主題活動(dòng)以“主題”的形式將幼兒園各學(xué)科中相互聯(lián)系的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，讓幼兒在主題活動(dòng)中獲得較為完整的經(jīng)驗(yàn)。什么是主題活動(dòng) 如何確定主題？（1）從課程目標(biāo)出發(fā)； 在集體生活中情緒安定、愉快我愛(ài)上幼兒園； 喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)書(shū)是我們的好朋友； 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享朋友越多越快樂(lè)； 萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感“奇妙的種子”

4、、“我家的電器”； 能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活中的美美麗的春天。（2）從幼兒興趣出發(fā)； “我要上小學(xué)了”、“有趣的影子”、“蝸牛旅行記”、（3）從現(xiàn)有的“內(nèi)容”或“材料”出發(fā)。 季節(jié)或節(jié)日： 下雪或下雨：主題分為：領(lǐng)域主題和綜合主題 活動(dòng)順序教學(xué)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)日常活動(dòng)游戲活動(dòng)家園活動(dòng)1談話：海里有什么在圖書(shū)區(qū)提供有關(guān)海底世界內(nèi)容的書(shū)籍和圖片引導(dǎo)幼兒大膽提出有關(guān)海底世界的問(wèn)題，并收集整理。收集海洋生物的資料、看有關(guān)的錄像2參觀海底世界提供材料讓幼兒在建筑角嘗試搭建海底世界將幼兒參觀海底世界的錄像反復(fù)播放給幼兒看，進(jìn)一步加深印象表演游戲：海豚表演3科學(xué)：各種各樣的魚(yú)在美工區(qū)里通過(guò)繪畫(huà)、這只、拼擺、

5、涂色等方式表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)吃海帶、鯧魚(yú)、鳊魚(yú)等海魚(yú)4科學(xué)：海洋里的 生物吃海帶、海苔、紫菜湯等海產(chǎn)品；收集各類(lèi)海產(chǎn)品的包裝及食品（魷魚(yú)絲、海米等），開(kāi)辦海產(chǎn)品展覽會(huì)；觀看錄像或圖片：開(kāi)采石油、晾曬海鹽，談?wù)務(wù)f說(shuō)海洋資源與人們生活的關(guān)系。角色游戲：海鮮館有條件可帶幼兒品嘗海鮮、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的海產(chǎn)品5讓我們的教室成為海底世界用廢舊物品制作海洋生物豐富海底世界引導(dǎo)孩子用各種物品作海洋生物模型 大班主題海底世界主題教育活動(dòng)的特點(diǎn) 活動(dòng)順序教學(xué)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)日?；顒?dòng)游戲活動(dòng)家園活動(dòng)6科學(xué)：他們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己在餐前開(kāi)展”小博士“答疑活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒就感興趣的問(wèn)題展開(kāi)討論。7音樂(lè)：水族館在表演區(qū)提供頭飾和音樂(lè)，

6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)演奏和表演玩音樂(lè)游戲：小魚(yú)和水草8繪畫(huà)：遠(yuǎn)洋船繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙版畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)參觀海軍遠(yuǎn)洋輪船9 歌曲：小海軍在音樂(lè)區(qū)中提供磁帶、道具和服裝，鼓勵(lì)幼兒自由表演小海軍欣賞動(dòng)畫(huà)片：海的女兒10語(yǔ)言（創(chuàng)編故事）：小黃魚(yú)歷險(xiǎn)記閱讀區(qū)：投放連環(huán)畫(huà)小黃魚(yú)歷險(xiǎn)記故事：漁夫和金魚(yú)的故事引導(dǎo)幼兒共同收集服飾材料，提供流水聲等背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編和表演故事內(nèi)容 活動(dòng)順序教學(xué)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)日?；顒?dòng)游戲活動(dòng)家園活動(dòng)11海底世界展示會(huì)（一）怎樣開(kāi)展示會(huì)分組準(zhǔn)備展示會(huì)所需物品：送給客人的禮物（折的魚(yú)、蝦、蟹等，）海鮮館的各種海鮮介紹展示會(huì)的常識(shí)，讓幼兒知道：什么是展示會(huì)？有些什么內(nèi)容？

7、有條件的家庭可以帶幼兒參加一些服裝、家電或食品等展示會(huì)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容12展示會(huì)（二）：怎樣邀請(qǐng)客人制作請(qǐng)柬、海報(bào)1、在角色游戲時(shí)間，引導(dǎo)幼兒按展示會(huì)職責(zé)鍛煉自己的角色意識(shí)； 2、學(xué)習(xí)當(dāng)”講解員“，能較好地向客人介紹班級(jí)的環(huán)境，及相關(guān)展板上的內(nèi)容。13展示會(huì)（三）：歡迎光臨海底世界！邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與肯定。 綜合性（系統(tǒng)性）超越了學(xué)科和領(lǐng)域 有各種學(xué)科活動(dòng)，如科學(xué)活動(dòng)“他們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己”、音樂(lè)活動(dòng)“水族館”、語(yǔ)言活動(dòng)“小黃魚(yú)歷險(xiǎn)記” 這些活動(dòng)都與“海底世界”這個(gè)主題有一定的聯(lián)系。主題活動(dòng)不是用來(lái)裝載各種學(xué)科活動(dòng)的“大口袋”，而要真正體現(xiàn)活動(dòng)的主題所在，就必須突破

8、學(xué)科的限制，尋找教育內(nèi)容，教育活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。過(guò)程性（發(fā)展性）有機(jī)整合，不同于大拼盤(pán) 主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是只展示教育結(jié)果，而是充分展示在教師的引導(dǎo)下，幼兒有目的的全面發(fā)展過(guò)程，幼兒獲得全面經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。 目標(biāo)性（預(yù)設(shè)性）圍繞某個(gè)核心知識(shí)展開(kāi) 除了學(xué)科活動(dòng)之外，還有另一條線索，即以問(wèn)題為中心組織的活動(dòng)，如從談話：“海里有什么？”（目的？）到參觀海底世界（目的？）再回到教室里布置海底世界，直到最后舉行展示會(huì)，各個(gè)活動(dòng)安排有序，起到層層深入或逐步拓展之勢(shì)。整合性通過(guò)多種方式和途徑開(kāi)展 不僅是集體教學(xué)活動(dòng)的累加，而且包括了區(qū)域活動(dòng)、日常生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家園共育等多個(gè)方面，體現(xiàn)教育方法和途徑的整

9、合。生成性 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例分析三段式：原有經(jīng)驗(yàn)的梳理調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)發(fā)展的過(guò)程 促進(jìn)哪些方面的發(fā)展？（較為完整的經(jīng)驗(yàn)，不僅限于某一學(xué)科，體現(xiàn)綜合性）怎樣促進(jìn)？（教育方法和途經(jīng)的整合性）著眼目標(biāo)的活動(dòng)主題活動(dòng)要有落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)核心目標(biāo)。 應(yīng)注意關(guān)鍵問(wèn)題我們的目標(biāo)是什么？ 激發(fā)幼兒對(duì)入小學(xué)的憧憬，幫助幼兒做好入學(xué)前的心理和技能準(zhǔn)備。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)主題環(huán)境和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)要解決的問(wèn)題是：孩子們是怎么一步步憧憬入小學(xué)和做準(zhǔn)備的。以大班主題活動(dòng)：我要上小學(xué)了為例如何設(shè)計(jì)這個(gè)主題活動(dòng)？ 表現(xiàn)孩子原有經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)活動(dòng)一：我知道的小學(xué)我見(jiàn)過(guò)的小學(xué)小區(qū)里的小學(xué)我聽(tīng)過(guò)的小學(xué)爸爸媽媽說(shuō)小學(xué)采訪哥哥姐姐小記者

10、報(bào)道：入學(xué)前的心情 豐富經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)活動(dòng)二：參觀小學(xué) 梳理經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)活動(dòng)三：幼兒園與小學(xué)的不同 促進(jìn)孩子發(fā)展過(guò)程的活動(dòng)活動(dòng)四：紅領(lǐng)巾 促進(jìn)孩子發(fā)展過(guò)程的活動(dòng)活動(dòng)五：小黃帽 促進(jìn)孩子發(fā)展過(guò)程的活動(dòng)活動(dòng)六：課間十分鐘 著眼于最終目標(biāo)的活動(dòng)活動(dòng)六：暢想我的小學(xué)生活我會(huì)有好多文具（自理能力）我會(huì)有新朋友（社會(huì)交往能力培養(yǎng)）我會(huì)有各種各樣的書(shū) 活動(dòng)七：我會(huì)是怎樣的小學(xué)生 回憶與梳理1、目標(biāo)要明確，思路要清楚、有條理（系統(tǒng)性）；2、學(xué)會(huì)篩選核心價(jià)值、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（目標(biāo)性）；3、體現(xiàn)發(fā)展性（過(guò)程性）。 主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的思路和線索了解原有經(jīng)驗(yàn)豐富直接經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)發(fā)展過(guò)程最終著眼目標(biāo) 春季運(yùn)動(dòng)會(huì)1.分享活動(dòng)：我知道的運(yùn)動(dòng)會(huì) 2.談話活動(dòng)：我們想這樣開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)3.報(bào)名活動(dòng)：我們想?yún)⒓拥谋荣愴?xiàng)目4.談話活動(dòng)：我們自己制定比賽規(guī)則5.綜合活動(dòng)：主持人標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)名6.競(jìng)選活動(dòng)：競(jìng)選主持人7.繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)宣傳海報(bào)8.制作活動(dòng)：制作獎(jiǎng)牌 9.綜合活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上用的東西10.音樂(lè)活動(dòng)：學(xué)跳開(kāi)場(chǎng)舞、拉拉隊(duì)舞11.體育活動(dòng)：練習(xí)比賽項(xiàng)目 12.創(chuàng)編詩(shī)歌：運(yùn)動(dòng)會(huì)13.綜合活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排14.綜合活動(dòng)：召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了解幼兒原有經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程主題最終目標(biāo)的完成