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1、 教師就業(yè)形勢(shì)分析 教師資格證考試欄目為大家分享“教師就業(yè)形勢(shì)分析” ，歡迎閱 讀 ! 教師就業(yè)形勢(shì)分析 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，公務(wù)員、外企、國(guó)企等熱門行業(yè)總是求職大軍心中的“香餑餑” 。最近兩年，教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)成為新的受熱烈追捧的目標(biāo)。不過，要想成為一名教師并不簡(jiǎn)單，通過國(guó)家教師資格證考試成為上崗的必需條件。 教師資格證其實(shí)并不難拿，但也并不是那么好拿，關(guān)鍵是看考前準(zhǔn)備。

2、 教師職業(yè)受青睞原因很簡(jiǎn)單：待遇穩(wěn)定，福利有保障，一年兩次假期，社會(huì)家庭教育支出比例越來越高，在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務(wù)員崗位， 而相比起公務(wù)員激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及少之又少的名額來說， 教師職業(yè)無疑門檻要低上好多。 尤其是現(xiàn)在國(guó)家規(guī)定，非師范類的考生同樣允許參加教師資格證考試，并且， 1 即時(shí)當(dāng)不了人民教師吃上“公糧” ，民辦學(xué)校、私立學(xué)校、各種社會(huì)培訓(xùn)班、正規(guī)教育培訓(xùn)企業(yè)等等機(jī)構(gòu)提供了大量的工作崗位， 同時(shí)待遇也不差。如此種種條件下，教師職業(yè)火熱也就不奇怪了。 據(jù)智聯(lián)

3、招聘日前的一項(xiàng)調(diào)查顯示，教師這一職業(yè)在求職者心中占有相當(dāng)重的分量。就“如果同時(shí)有做教師和企業(yè)職員的機(jī)會(huì)，你會(huì)如何選擇”這一問題， 52.6% 的被調(diào)查者選擇到學(xué)校做教師。 而據(jù)智聯(lián)招聘 320 萬簡(jiǎn)歷庫(kù)中的數(shù)據(jù)顯示，一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在 1500 元左右，在大中城市則在 2000 元左右，加上課時(shí)費(fèi)和節(jié)日 500-1000 元左右的獎(jiǎng)金，按升學(xué)率和區(qū)排名成績(jī)的浮動(dòng)獎(jiǎng)金，教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。同時(shí)，在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的今天， 相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。 在關(guān)于教師社會(huì)地位的調(diào)查中，

4、 地位和收入緊密掛鉤，中等職業(yè)教育教師得票只有 2.0 %; 幼兒園教師是 2.6%; 小學(xué)教師 2.9%; 中學(xué)教師 9.4%; 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師 10.9%; 最高的是大學(xué)教師，有 53.7% 。 但是在一定程度上人們往往對(duì)教師職業(yè)存在誤解，以為教師工 2 作量?jī)H限于每周要上的幾節(jié)課工作特別輕松， 實(shí)際上教師可能是晚上 要工作到 12 點(diǎn)之后的比例最大的群體。 教師的主要負(fù)擔(dān)有以下幾項(xiàng)： (1) 備課。所花費(fèi)時(shí)間平均為上課節(jié)數(shù)的四

5、倍，新入行教師可能要高達(dá)十倍。 (2) 迎接各種評(píng)比、考核和檢查。工作量無法估計(jì)。完全無報(bào)酬的情況下，晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班，國(guó)慶節(jié)只一天假，是極普通的事，多數(shù)教師對(duì)此深惡痛絕。 (3) 所謂的科研。為了職稱，教師通常都要發(fā)論文，編教材，搞項(xiàng)目和課題，有些帶經(jīng)費(fèi)，有些自掏腰包。對(duì)于普通學(xué)校的教師，發(fā)論文通常是極虧錢的事情， 發(fā)一篇核心期刊論文教師有可能要賠進(jìn)去 1000 多元。高校教師科研所花費(fèi)時(shí)間估計(jì)與上課節(jié)數(shù)相當(dāng)。

6、 (4) 勤雜事務(wù)和學(xué)?；顒?dòng)?；ㄙM(fèi)時(shí)間約相當(dāng)于上課節(jié)數(shù)的一半。 3 正因教師工作辛苦， 收入微薄，所以我國(guó)才有所謂的 “教師節(jié)”，以安慰教師群體。 當(dāng)然，隨著國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，教師的工資和待遇將被逐步納入國(guó)家工作人員統(tǒng)一管理， 這意味著教師的工資將得到很大提高，實(shí)現(xiàn)與國(guó)家公務(wù)員收入差距之間的不斷縮小。 欄目推薦：

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