《新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《15的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《15的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《 1-5 的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 1-5 的認(rèn)識(shí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，這節(jié)課通過讓學(xué) 生初步經(jīng)歷從日常生 活中抽象出數(shù)的過程。在教學(xué)中，我把認(rèn)數(shù)與生活相聯(lián)系，進(jìn)行了“數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化”的嘗試。通過培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)的概念，使學(xué)生感到數(shù)字就在自己身邊，運(yùn)用數(shù)可以簡(jiǎn)單明了地表示許多現(xiàn)象。 本節(jié)課結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，根據(jù)小朋友喜愛小動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生一起到動(dòng)物園游一游。我注重引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)手操作和合作交流。主要通過下面三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行： 1、數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)圖片中的人和物，數(shù)一數(shù)

2、手里的小木棒。 2、寫一寫。寫數(shù)字是學(xué)生初次接觸，先由學(xué)生觀察課件展 示，再讓學(xué)生自己試一試，把這些數(shù)字寫在自己的本子上， 從 1 寫到 5。寫完后小組內(nèi)的小朋友相互評(píng)價(jià)，師生互評(píng)。教學(xué)時(shí)也引用兒歌幫助學(xué)生記憶數(shù)字的字形。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 3、說一說。讓學(xué)生想想生活中哪些地方 你見到過 1-5 這幾個(gè)數(shù)字？學(xué)生找找周圍生活中 1-5 各數(shù)的 應(yīng)用，學(xué)生充分運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，舉出各種以一個(gè)數(shù)字為代 表的實(shí)例。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，他們深深地體會(huì)到了 數(shù)字就在我們的身邊 , 數(shù)字與生活的密切聯(lián)系 , 再現(xiàn)了數(shù)字

3、 第 1 頁 的意義。 在學(xué)生進(jìn)行回答問題或練習(xí)時(shí)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。運(yùn)用激勵(lì)性語言，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出積極反饋。讓學(xué)生體會(huì) 到只要在某個(gè)方面付出了努力， 就能獲得公正的、 客觀評(píng)價(jià)。 總之，本節(jié)課重視了多媒體的直觀形象性和學(xué)生通過學(xué)具操作主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并進(jìn)行小組合作交流的過程。學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感受了數(shù)的意義，初步建立了數(shù)感，同時(shí)也感受到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。但是從課堂學(xué)生掌握情況反饋來看，學(xué)生在“寫一寫”一部分存在一定的困難。反思整個(gè)課堂教學(xué)過程，感覺此部分教學(xué)中我有些高估了孩子對(duì)數(shù)字的書寫，有一部分孩子不能用正確的格式書寫１－５這幾個(gè)數(shù)字。因此，今后課堂教學(xué)中還應(yīng)更深入地了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)。 第 2 頁