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1、 在印度發(fā)現(xiàn)兩個狼哺育的女孩。兩人回到人類世界后， 她們不會說話，象狼一樣嚎叫 。不會用手，也不會直立行走，只能兩膝爬行。她們懼怕人，15歲時的智力水平相當于3歲半的兒童。1、是什么造成了狼孩與我們的不同？2、缺乏交往使狼孩產(chǎn)生了哪些后果？ 交往是人類的基本需要1.每個人都是社會的一員，社會交往 是人類必不可少的活動。2.交往對成長有著重要作用 吃飯:補充能量,補充營養(yǎng)睡覺:休息放松,養(yǎng)足精神 交往對成長的重要作用-家庭交往：學會走路、學會說話等基 本的生存技能.-社會交往:獲得知識、友誼、信任、產(chǎn)生歸屬感和安全感 “巨象集團”是美國一家著名的企業(yè)，其總部設在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)

2、。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。 這天，一位40多歲的婦人領了一個十二三歲的小男孩走進這個花園中，坐在長椅上。夫人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說著什么。距他們倆不遠處，一位六七十歲花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。 這時，婦人突然從隨身挎包里揪出一把手巾紙揉成一團，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過的灌木枝上。白花花的一團手巾紙在翠綠的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿不在乎地也看了看著他。老人沒有說話，拿起那紙團扔到不遠處盛放剪下枝條的一個筐子里。 學 會 尊 重老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團紙扔了過來?！皨寢?，你要干什么？”男孩奇怪地問婦人，婦人對他擺手勢示意他不要做

3、聲。 老人過去將這團紙也拿起來扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過來的第三團紙又落在了他眼前的樹頂上。就這樣，老人不厭其煩地拾了婦人扔過來的六七團紙，始終沒有露出不滿和厭煩的神色。 “看到了吧！”婦人指了指老人對男孩說，“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學習，以后就跟前面的這個老園工一樣沒出息，只能做這些低賤的下等工作！” 學 會 尊 重原來男孩學習成績不好，媽媽生氣地在教訓他，面前剪枝的老人成了“活教材”。老人也聽到了婦人的話，就放下剪刀走過來：“夫人，這是集團的私家花園，好象只有集團員工才能進來?！薄澳钱斎?，我是巨象集團所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說著，拿出一張證明卡沖老人一晃

4、。 “我能借你的手機用一下嗎？”老人突然問。婦人不情愿地遞給老人自己的手機，一邊扔不忘借機教導兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀了連只手機也沒有，你今后可要長出息喲！” 老人打完一個電話將手機還給婦人，不一會兒，一個人匆匆走過來，拱手站在老人面前。老人對他說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團的職務！”“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應道。 學會尊重婦人大吃一驚，她認識來的這個人，正是“巨象集團”人力資源部的高層人員?！澳隳阍趺磿@個老園工那么必恭必敬呢？”她驚詫莫名，拉住他的手問道。 “什么老園工？他是集團總裁詹姆先生！”夫人頹然坐到椅子上。 老人走過來撫了撫那男孩的頭，說：“我希望

5、你明白： 三 顧 茅 廬東漢末年，諸葛亮居住在隆中的茅廬里。謀士徐庶向劉備推薦說：“諸葛亮是個奇才。”劉備為了請諸亮幫助自己打天下，就同關羽、張飛一起去請他出山。可是諸葛亮不在家，劉備只好留下姓名，怏怏不樂地回去。隔了幾天，劉備打聽到諸葛亮回來了，又帶著關羽、張飛冒著風雪前去。哪知諸葛亮又出門出去了，劉備他們又空走一趟。劉備第三次去隆中，終于見到了諸葛亮。在交談中，諸葛亮對天下形勢作了非常精辟的分析，劉備十分嘆服。劉備“三顧茅廬”，使諸葛亮非常感動，答應出山相助。劉備尊諸葛亮為軍師，對關羽、張飛說：“我之有孔明，猶魚之有水也!”諸葛亮初出茅廬，就幫劉備打了不少勝仗，為劉備奠定了蜀漢的國基。成語

6、“三顧茅廬”由此而來，比喻訪賢求才，真心誠意地 邀請別人。 尊重是交往的前提閱讀課本P64 為什么要尊重他人?1、人們之間,在人格和法律上都是平等的.2、尊重他人,平等地對待他人,是做人的基本道德。以自己的某些特長自傲，鄙視他人，盛氣凌人，是丑陋人性的表現(xiàn)。3、希望得到他人尊重，首先要尊重他人。只有懂得尊重他人的人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼。4、學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重 一批應屆畢業(yè)生，實習時被帶到某實驗室里參觀。在會議室里等待部長的到來時，有秘書給大家倒水。同學們表情木然地看著她忙活，其中一個還問了句：有綠茶嗎？“輪到一個名叫林暉的同學時，他輕聲說：”謝謝，大

7、熱天的，辛苦你了?！懊貢ь^看了他一眼，滿含著驚奇。門開了，部長走進來和大家打招呼，但卻沒有一個人回應。林暉左右看了看，猶猶豫豫地鼓了幾下掌，同學們這才稀稀落落地跟著拍手。部長請秘書給大家發(fā)紀念冊時，同學們都坐在那里，很隨便地用一只手接過部長用雙手遞過來的手冊。部長的臉色越來越難看，走到林暉面前時，林暉禮貌地站起來，身體微傾，雙手接過手冊，說了聲“謝謝！” 部長眼前一亮。伸手拍了拍林暉的肩膀：“你叫什么名字？”林暉照實回答。部長微笑地回到自己的座位上。兩個月后，畢業(yè)生分配表上，林暉的去向里赫然寫著該部委的實驗室。有幾位頗感不滿的同學找到導師：“林暉的學習成績最多也就算個中等，憑什么選他而沒選我們？導師看了這幾張尚屬稚嫩的臉，笑著說：“是人家點名來的，其實你們的機會是完全一樣的，但是除了學習以外，你們需要學的東西太多了，文明禮貌也是一門課。” 同學們，這個故事給你們什么啟示？ 什么是禮貌？禮貌是人們在交往中應當共同遵守的一種道德規(guī)范。禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度言行，是尊重他人的美德的外現(xiàn)形式，是文明的體現(xiàn)。 男生見到老人上車就要主動站起跟老人打招呼并讓坐，如果老人對你表示感謝，你就說：不客氣同學，請把座位讓給這位老奶奶吧！多管閑事！ 老奶奶， 請坐！ 這樣是不禮貌的！老師好！ 謝謝你的幫助！不客氣，一起討論。這么簡單都不懂，真笨！ 嘿，媽，就來！別叫了，煩死人！