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1、文章編碼：XXXX 日期：2021年x月x日 Error! No text of specified style in document. 頁(yè)碼：第21頁(yè) 共21頁(yè) 高中政治國(guó)家財(cái)政教案范文模板2021 政治教師要培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性，具有重大意義。教學(xué)中，教師要通過(guò)鮮活的事例和圖表，向?qū)W生展示有關(guān)內(nèi)容，采取啟發(fā)思考、討論的方法，拉近學(xué)生與財(cái)政的距離。以下是整理的高中政治國(guó)家財(cái)政教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 高中政治國(guó)家財(cái)政教案范文一 一、教材分析：這一課題是高中《思想政治1經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。主要闡述了財(cái)政的作用，財(cái)政

2、收入與支出的渠道及二者關(guān)系，在這一單元中起著承上啟下的作用。通過(guò)這一課題的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的,幫助學(xué)生領(lǐng)悟財(cái)政在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學(xué)習(xí)這一課題具有重要的意義。 二、學(xué)情分析：高一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活有較強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點(diǎn)以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生有能力通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),自主探究,感悟到財(cái)政的作用，但理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)有一定的障礙。 三、教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與技能目標(biāo) 1.知道財(cái)政的含義和實(shí)質(zhì)，了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義。 2.理解財(cái)政的

3、作用，尤其是如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。 3.知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素，能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力。 4.了解財(cái)政支出的含義和具體用途，財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系，能根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力。 (二)過(guò)程與方法目標(biāo) 1.以大量的事實(shí)材料為背景，設(shè)置情境，教師點(diǎn)撥和總結(jié)，通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境---問(wèn)題設(shè)置—學(xué)生合作探究以及師生合作”的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。 2.學(xué)習(xí)方法主要為自主探究法、合作討論法等。 3.教學(xué)方法主要是情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、分組競(jìng)賽法、師生對(duì)話教學(xué)法。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1

4、.感受我國(guó)財(cái)政的作用和原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。 2.關(guān)心財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：(1)財(cái)政的作用 (2)財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系 難點(diǎn)：財(cái)政政策 五、教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一教學(xué)導(dǎo)入：2011年，南昌入選“幸福感城市”三甲，你感受到了幸福嗎?如果你沒(méi)有感受到了，那我們今天一起來(lái)感受我們的幸福。幸福之旅從美麗的南昌國(guó)際體育中心開(kāi)始。 1、創(chuàng)設(shè)情境 展示圖片：美麗的南昌國(guó)際體育中心，多媒體播放視頻(南昌投入400億，迎接七城會(huì)) 2、問(wèn)題設(shè)置 第七屆全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)投資及相關(guān)建設(shè)能僅靠個(gè)人或企業(yè)嗎?為什么?如果不能，

5、應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)辦?政府哪來(lái)那么多錢(qián)提供這些公共物品和公共服務(wù)? 3、通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)看書(shū)和思考，教師總結(jié)導(dǎo)入新課：國(guó)家財(cái)政 環(huán)節(jié)二新課教學(xué) 多媒體展示(板書(shū))略 環(huán)節(jié)三新課教學(xué) 突破重點(diǎn)(分三組進(jìn)行搶答) 多媒體展示： 情境一：“十一五”中央財(cái)政教育支出圖 情境二： 為解決南昌市居民跨區(qū)看病難等問(wèn)題，南昌市制定并出臺(tái)了《南昌市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)市級(jí)統(tǒng)籌實(shí)施意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》指出，未成年人每人每年150元，其中：財(cái)政補(bǔ)助120元。 問(wèn)題設(shè)置：這體現(xiàn)了財(cái)政的哪方面的作用? 多媒體展示： 情境三：嫦娥二號(hào)投入9億 情境四：從2009年到2016年，南昌

6、將投入274.24億元建設(shè)地鐵1號(hào)線一期和2號(hào)線一期、情境五：青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)國(guó)家財(cái)政投入的圖片。 問(wèn)題設(shè)置： (1)這些行業(yè)有什么特點(diǎn)?這些工程建設(shè)能否完全靠市場(chǎng)解決呢?為什么? (2)這些大型工程建設(shè)體現(xiàn)了財(cái)政的什么作用? 情境六：視頻(通脹了) 問(wèn)題設(shè)置：這體現(xiàn)了財(cái)政的哪方面的作用?如何理解該作用?請(qǐng)舉例說(shuō)明。 環(huán)節(jié)四新課教學(xué) 角色模擬：財(cái)政部長(zhǎng)向大家介紹財(cái)政收入的含義和渠道，為增加財(cái)政收入提建議 分組探究：從八一橋、陽(yáng)明路變化說(shuō)一說(shuō)南昌市財(cái)政支出 情境：比一比2011財(cái)政收入與支出 環(huán)節(jié)五情感升華(從身邊事例談?wù)剬?duì)財(cái)政作用的

7、感悟) 情境設(shè)置：十二五規(guī)劃中發(fā)揮財(cái)政作用關(guān)注民生，引導(dǎo)大家從身邊事例到大政方針，由淺入深，真心感悟我們是幸福的，我們的社會(huì)主義國(guó)家愿意關(guān)注民生、讓利于民，能集中人力物力財(cái)力辦大事，社會(huì)主義真是好!合唱：社會(huì)主義好 環(huán)節(jié)六學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師感悟：發(fā)揮財(cái)政的作用，我們的幸福沒(méi)有終點(diǎn)! 環(huán)節(jié)七布置課后作業(yè) 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： (一)國(guó)家財(cái)政 1.含義 2.本質(zhì) 3.國(guó)家預(yù)算和國(guó)家決算 (二)財(cái)政作用 1.國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障 2.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用 3.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用 (三)財(cái)政收入與

8、支出 1.財(cái)政收入(1)含義(2)渠道(3)影響財(cái)政收入的因素 2.財(cái)政支出(1)含義(2)具體用途 3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系(1)關(guān)系(2)要求 七、教學(xué)反思： 這一課教學(xué)導(dǎo)入和教學(xué)過(guò)程中的多數(shù)事例是與南昌的發(fā)展聯(lián)系在一起的，有一定的地域特色，這調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。我們以往的政治教學(xué)往往停留重視知識(shí)忽視技能，重視結(jié)果忽視過(guò)程，重視教書(shū)，忽視育人。這一課設(shè)計(jì)的師生齊唱“社會(huì)主義好”，注重了我們以往忽略的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，真希望自己的每一堂課都設(shè)計(jì)地這么用心。 高中政治

9、國(guó)家財(cái)政教案范文二 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本框是人教版高中思想政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的內(nèi)容。上一單元我們學(xué)習(xí)了我國(guó)個(gè)人收入分配的制度。但是，社會(huì)創(chuàng)造出來(lái)的財(cái)富不能全部由個(gè)人支配，為了使政府能夠順利地承擔(dān)自己的各項(xiàng)職能，政府必須參與社會(huì)財(cái)富的分配。通過(guò)本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解政府財(cái)政收入和財(cái)政支出的一般知識(shí)，并且能夠深切地感受到財(cái)政在我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)于順利引出下一框籌集財(cái)政收入最重要的渠道-----稅收，埋下了伏筆。強(qiáng)化國(guó)家財(cái)政相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)財(cái)政的巨大作用的理解，可以使學(xué)生加深對(duì)稅收的重要性的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生更好地樹(shù)立依法納稅的意識(shí)。由

10、此可見(jiàn)，學(xué)好本框內(nèi)容極為重要。 本框的邏輯思路是：國(guó)家必須履行對(duì)內(nèi)對(duì)外的職能，因此國(guó)家必須占有和消費(fèi)一定的社會(huì)財(cái)富，進(jìn)而由國(guó)家參與社會(huì)財(cái)富的必要性，引出了財(cái)政、國(guó)家預(yù)算、國(guó)家決算以及財(cái)政的基本作用等。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：理解財(cái)政的含義和實(shí)質(zhì);了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義;財(cái)政的作用;知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素;了解財(cái)政支出的含義和具體用途;了解財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系。 能力目標(biāo)：初步理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的能力;初步理解根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力;能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力;培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)主人翁意識(shí)，自覺(jué)監(jiān)督政

11、府對(duì)財(cái)政使用的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)感受我國(guó)國(guó)家財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感;關(guān)心國(guó)家財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí) 三、學(xué)習(xí)者特征分析 上一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了我國(guó)的收入分配制度，對(duì)于初次分配中的個(gè)人消費(fèi)品分配的方式已經(jīng)有所了解，而對(duì)于政府的再分配只是稍有所了解，因而學(xué)生對(duì)政府如何參與社會(huì)分配有著非常濃厚的興趣。但是，另外一方面，由于財(cái)政是從國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)講政府參與社會(huì)財(cái)富的分配，由于高中學(xué)生涉世未深缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)了解尚不多，因而理解這部分內(nèi)容難免有些困難。這就需要教師要善于聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中的具體事例引入知識(shí)，使學(xué)生對(duì)財(cái)政

12、的作用有深刻的理解。此外，在講解財(cái)政預(yù)算和決算這些抽象的概念時(shí)，教師還可以從各類(lèi)新聞媒體上搜集全國(guó)人民代表大會(huì)審議政府預(yù)算和決算報(bào)告的相關(guān)資源，幫助學(xué)生理解財(cái)政的含義、國(guó)家預(yù)算和決算。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本節(jié)課選擇多媒體教學(xué)，因此教師的職責(zé)只是展示材料、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生自己討論并歸納總結(jié)，再由教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)并歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)教師要有針對(duì)性地重點(diǎn)講解。所以，教師在本課中主要起著創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、組織和引導(dǎo)學(xué)生自主探究、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果的作用。 本課的教學(xué)策略很好地踐行了新課改“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生

13、的主體作用。因此，本課在教學(xué)的設(shè)計(jì)上著重由教師扮演學(xué)習(xí)材料提供者，問(wèn)題引導(dǎo)者的角色，激發(fā)學(xué)生的探究思考的意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生通過(guò)自己的探索加上教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的探究一步步走向深入，從中體會(huì)到探究的樂(lè)趣、知識(shí)的魅力、應(yīng)用的價(jià)值，開(kāi)闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 財(cái)政收入的來(lái)源和影響因素;財(cái)政支出的用途(教學(xué)重點(diǎn)) 財(cái)政的作用(難點(diǎn)) 六、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) (多媒體展示)圖片：上海徐家匯地鐵站 材料：地鐵作為城市交通的動(dòng)脈，以其安全舒適、方便快捷的優(yōu)勢(shì)，成為許多大城市緩解道路擁堵的重要手段。但是地鐵建設(shè)投入大，成本回收周期長(zhǎng)，使得

14、很多城市望而卻步，望“鐵”興嘆。 (師)僅僅依靠個(gè)人能建成地鐵嗎?為什么? (師)那么修建地鐵應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)辦? 學(xué)生回答： 不能由個(gè)人修建，而應(yīng)該由政府修建。 因?yàn)榈罔F是公共物品，盈利小，但是建設(shè)成本高，建設(shè)周期長(zhǎng)。 設(shè)計(jì)意圖 聯(lián)系生活，從身邊的實(shí)例導(dǎo)入，使學(xué)生深切地感受到財(cái)政與我們的生活息息相關(guān)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)財(cái)政作用的初步感受，有利于學(xué)生在隨后更好的理解財(cái)政的作用 師(提問(wèn))：什么是財(cái)政?國(guó)家為什么需要財(cái)政?國(guó)家財(cái)政的運(yùn)行需要經(jīng)過(guò)哪些法定程序? 學(xué)生討論問(wèn)題，并找出答案。 財(cái)政是國(guó)家的收入和支出。在我國(guó)，國(guó)家為了履行對(duì)外對(duì)內(nèi)的各項(xiàng)職能，必須占有一定的社會(huì)

15、財(cái)富。 財(cái)政的運(yùn)行需要經(jīng)過(guò)預(yù)算和決算兩個(gè)程序。預(yù)算是決算的前提，決算是預(yù)算的執(zhí)行結(jié)果，預(yù)算和決算都需要經(jīng)過(guò)過(guò)全國(guó)人大的審核批準(zhǔn)，并接受其監(jiān)督、 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生首先弄清楚基本概念，這樣有利于后面對(duì)財(cái)政職能的理解。 (多媒體展示) 材料一：2011年，我國(guó)財(cái)政收入103740億元，比上年增長(zhǎng)24.8%。其中，稅收收入89720元，增長(zhǎng)22.6%。 材料二：新中國(guó)成立初期和當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的對(duì)比以及這兩個(gè)時(shí)期國(guó)家財(cái)政收入的狀況。 材料三：1974年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家拉弗在一次午餐中向當(dāng)時(shí)的一位白宮官員解釋稅率和稅收的關(guān)系時(shí)，在餐桌上畫(huà)出了拉弗曲線，如下圖： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)

16、上述兩則材料思考： (1)什么是財(cái)政收入?財(cái)政收入有哪些來(lái)源?其中，最重要的來(lái)源是什么? (2)影響財(cái)政收入的因素有哪些?這些因素具體是如何影響財(cái)政收入的? 思維拓展：政府應(yīng)當(dāng)如何增加財(cái)政收入? 學(xué)生分組討論，并得出結(jié)論： (1)財(cái)政收入是指國(guó)家通過(guò)各種渠道集中起來(lái)的資金。財(cái)政收入最重要的來(lái)源是稅收。 (2)影響財(cái)政收入的因素主要有兩個(gè)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策。 從材料一可以看出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是根本性的。材料二說(shuō)明分配政策會(huì)影響稅收，進(jìn)而也會(huì)影響財(cái)政收入。一般情況下，稅率越高，政府的稅收就越多，;但稅率的提高超過(guò)一定的限度時(shí)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本提高，投資

17、減少，收入減少，即稅基減小，反而導(dǎo)致政府的稅收減少。 (3)增加財(cái)政收入：首先，要努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。其次，政府還應(yīng)制定合理的收入分配政策。 設(shè)計(jì)意圖：事實(shí)勝于雄辯。運(yùn)用視頻展示歷史資料，具有真實(shí)性，是教學(xué)內(nèi)容有利的論據(jù)，對(duì)學(xué)生也更有說(shuō)服力。 此外，通過(guò)順勢(shì)利導(dǎo)，提出“政府應(yīng)該如何增加財(cái)政收入?”使學(xué)生學(xué)以致用，順利解答這一問(wèn)題。 師(多媒體展示)： 我國(guó)在許多貧窮落后的鄉(xiāng)村建立了希望小學(xué);近幾年，因?yàn)獒烎~(yú)島問(wèn)題中日關(guān)系緊張，我國(guó)進(jìn)行了軍事防御演習(xí);我國(guó)花巨資建立了世界上規(guī)模的義務(wù)教育體系和醫(yī)療保障體系;我國(guó)在21世紀(jì)建立了四大工程：南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送和青藏鐵路工程;我

18、國(guó)前不久剛剛召開(kāi)了十八屆三中全會(huì)，開(kāi)會(huì)的花銷(xiāo);2013年12月2日凌晨1點(diǎn)30分，耗資數(shù)億元研究開(kāi)發(fā)的嫦娥三號(hào)探測(cè)器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。 請(qǐng)回答：什么是財(cái)政支出?上述材料分別屬于我國(guó)哪些領(lǐng)域的財(cái)政支出?學(xué)生閱讀課本68頁(yè)分組討論思考，并回答問(wèn)題。 “設(shè)計(jì)意圖：財(cái)政支出的用途”這個(gè)問(wèn)題較為簡(jiǎn)單。本環(huán)節(jié)直接設(shè)計(jì)成小測(cè)驗(yàn)的形式，可以快速有效的檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)理解的效果。同時(shí)，可以使學(xué)生處于競(jìng)爭(zhēng)答題的狀態(tài)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性和熱情。 師(提問(wèn))：財(cái)政收入是不是越多越好?財(cái)政收入和支出有哪幾種關(guān)系?財(cái)政盈余是不是的財(cái)政收支狀況? 學(xué)生分組討論思考，交流思想。 通過(guò)辨析，讓

19、學(xué)生更深刻地理解，政府要合理安排財(cái)政，更好地發(fā)揮財(cái)政為社會(huì)和人民造福的作用。 (多媒體展示) 圖片一：2008年汶川大地震發(fā)生后，國(guó)家安排上億元用于災(zāi)民救治、購(gòu)買(mǎi)帳篷及食品藥品、生活補(bǔ)貼等 圖片二：展示西部大開(kāi)發(fā)、南水北調(diào)工程，西氣東輸、西電東送和三峽工程。 圖片三：2008年美國(guó)爆發(fā)了嚴(yán)重的金融危機(jī)，波及世界各國(guó)。我國(guó)國(guó)務(wù)院于2008年11月宣布實(shí)施兩年新增4萬(wàn)億元人民幣的投資計(jì)劃，在較短的時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)增速下滑的趨勢(shì)，在世界率先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)回升向好。 思考：上述材料分別說(shuō)明了財(cái)政具有什么作用?你還能舉出哪些例子來(lái)說(shuō)明財(cái)政在我國(guó)發(fā)揮著非常重要的作用? 學(xué)生思考討論并回答

20、。教師總結(jié)并講解關(guān)鍵點(diǎn)。 財(cái)政的主要作用： 國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活的物質(zhì)保障;國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用;國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)近幾年的歷史資料的展示和學(xué)生自己舉例，讓學(xué)生可以充分感受到國(guó)家財(cái)政在社會(huì)中發(fā)揮著重大的作用。 師(總結(jié))：財(cái)政就是國(guó)家的收入與支出。財(cái)政收入主要有稅利債費(fèi)這些渠道，其中最重要的是稅收。財(cái)政支出有經(jīng)濟(jì)、行政軍事、教體文衛(wèi)科技、社會(huì)保障事業(yè)以及債務(wù)支出等。收入與支出就像天平，像杠桿。在這里，引用溫家寶總理的一句話來(lái)總結(jié)本課，“我們面臨一系列兩難問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢了不行，那樣就業(yè)壓力會(huì)更大。發(fā)展過(guò)快也不行

21、，那樣經(jīng)濟(jì)緊張，難以為繼。擺在政府面前的第一任務(wù)，就是通過(guò)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)平衡較快發(fā)展?！? 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了財(cái)政收入最重要的來(lái)源是稅收，稅收也是政府調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要杠桿，那么到底什么是稅收?稅收有區(qū)別于其他財(cái)政收入的哪些特點(diǎn)?咱們下節(jié)課專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)。通過(guò)總結(jié)提升知識(shí)，研究性學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 九.教學(xué)反思 一、國(guó)家財(cái)政 1.含義、本質(zhì) 2.實(shí)現(xiàn)：預(yù)算和決算 3.財(cái)政收入 (1)含義 (2)渠道：稅、利、債、其他 (3)影響財(cái)政收入的因素：a.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平;b.分配政策 2)財(cái)政支出 (1)含義

22、 (2)具體用途 二、財(cái)政作用 1.國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障 2.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用 3.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用 高中政治國(guó)家財(cái)政教案范文三 一、教材分析 高中《思想政治1經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。通過(guò)這一課題的學(xué)習(xí),有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的,幫助學(xué)生感受財(cái)政在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學(xué)習(xí)這一課題,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 2.了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義 3.財(cái)政的作用 4.知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素 5.了解財(cái)政支出的

23、含義和具體用途 6.了解財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系 (二)能力目標(biāo) 1初步理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的能力 2初步理解根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力 3能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.感受我國(guó)財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感2.關(guān)心財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1.財(cái)政收入 2.財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系 3.財(cái)政的巨大作用 難點(diǎn)：4.財(cái)政政策 四、學(xué)情分析 高一年的。他們學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于經(jīng)濟(jì)常識(shí)有較

24、強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點(diǎn)以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生完全有能力通過(guò)師生、生生的互動(dòng),自主探究,從而獲得知識(shí)。情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、師生對(duì)話教學(xué)法。1.搜集近年來(lái)我國(guó)在建或已完工的基礎(chǔ)工程。 2搜集有關(guān)我國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需的資料。 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對(duì)性。 (二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻“中國(guó)高鐵的五年跨躍”，議論其中提出的三個(gè)問(wèn)題：靠個(gè)人出資能興建高鐵嗎?修建高鐵應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)辦?現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些服務(wù)是由政府提供的? 學(xué)生活動(dòng)：討論問(wèn)題，在教師引導(dǎo)下明確：地鐵耗資巨大，只能有國(guó)家出

25、資興辦，國(guó)家必須有一定的收入，才能保證其各項(xiàng)職能的順利實(shí)施。 (三)合作探究、精講點(diǎn)撥。 探究問(wèn)題1：抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、“神七”發(fā)射、擴(kuò)大內(nèi)需等，都離不開(kāi)中央政府的投入，你能答出什么結(jié)論? 生：思考回答 師：教師點(diǎn)評(píng)：(略) 一、財(cái)政 1.含義、本質(zhì) 探究問(wèn)題2：中央政府的這些資金投入是怎么實(shí)現(xiàn)的?國(guó)務(wù)院總理確定的嗎? 生：思考回答 師：是通過(guò)國(guó)家預(yù)算和決算來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 2.實(shí)現(xiàn) 展示圖片:全國(guó)人大會(huì)議上財(cái)政部長(zhǎng)作預(yù)決算報(bào)告 國(guó)家根據(jù)預(yù)算投入資金，發(fā)揮了財(cái)政的巨大作用。下面請(qǐng)同學(xué)們分成四個(gè)小組，結(jié)合前面盤(pán)點(diǎn)的2008國(guó)家生活大事，探究第三

26、個(gè)問(wèn)題：展示字幕:探究問(wèn)題3：中央政府上述的資金投入體現(xiàn)了財(cái)政哪些作用? 生：分組討論，氣氛熱烈。學(xué)生代表發(fā)言、小組成員補(bǔ)充發(fā)言。 師：大家說(shuō)的非常好!同學(xué)們善于動(dòng)腦，同學(xué)們剛才所說(shuō)的大體可以分為歸結(jié)為三個(gè)方面的作用：第一，財(cái)政可以促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活;第二，財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)資源合理配置;第三財(cái)政促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。 師：先看第一個(gè)方面的作用。 二、財(cái)政作用 1.國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障抗震救災(zāi)主要體現(xiàn)社會(huì)保障、保障和提高人民的生活作用。其實(shí)，國(guó)家財(cái)政這方面的作用，體現(xiàn)了很多方面。 同學(xué)們還能舉出一些實(shí)例說(shuō)明嗎? 生：積極思考，

27、 教師點(diǎn)評(píng) 展示字幕: 二、財(cái)政作用 2.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用 請(qǐng)同學(xué)們思考如下三個(gè)問(wèn)題： 探點(diǎn)(1)：從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看，這些大事和基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)有什么特點(diǎn)? 生：思考回答。 師：抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、“神七”發(fā)射涉及到大量的資金投入，基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)，需要大量的資金投入，建設(shè)周期長(zhǎng)，投資風(fēng)險(xiǎn)大。 展示字幕: 探點(diǎn)(2)：我國(guó)不同地區(qū)的資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)? 生：思考回答。 師：不同地區(qū)資源分布不平衡，東部資源相對(duì)匱乏，西部資源豐富;經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不平衡，從西到東呈階梯狀地遞進(jìn)發(fā)展。 展示字幕: 探點(diǎn)(3)：假如你

28、是一個(gè)企業(yè)老板，你愿意并有這個(gè)能力，投資這些基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，資源匱乏、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)嗎? 生：思考回答。 過(guò)渡:國(guó)家通過(guò)財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的建設(shè)，調(diào)節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財(cái)政的第三個(gè)作用。 3、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展 師：一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行怎樣算是平穩(wěn)呢?一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況最終通過(guò)社會(huì)總供給與社會(huì)總需求反映出來(lái) 展示名詞點(diǎn)擊并介紹:社會(huì)總供給、社會(huì)總需求 請(qǐng)同學(xué)們思考如下兩個(gè)問(wèn)題： 探點(diǎn)(1)：如果一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不能平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)導(dǎo)致什么后果? 生：思考回答。 師：(略) 今年下半年以來(lái)，世

29、界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)日趨嚴(yán)峻，我國(guó)經(jīng)濟(jì)難獨(dú)善其身 播放：我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及擴(kuò)大內(nèi)需舉措師：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們分組合作探究一個(gè)問(wèn)題： 探點(diǎn)(2)：我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨的困難是什么?國(guó)家具體采取了什么措施應(yīng)對(duì)? 生：分組探究回答。 師：(略) 師：過(guò)渡：財(cái)政在我們經(jīng)濟(jì)生活中具有巨大的作用，在實(shí)際生活中就要科學(xué)發(fā)揮好財(cái)政的作用。下面進(jìn)入第二板塊:科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，建設(shè)美好新生活。 板塊二：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，建設(shè)美好新生活 師：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政的作用，就是要恰當(dāng)處理好財(cái)政收入與財(cái)政支出的關(guān)系。那么什么是財(cái)政收入呢?財(cái)政收入就是國(guó)家通過(guò)一定的形式和渠道籌集起來(lái)的資金。 三、財(cái)政收入與支

30、出 1.財(cái)政收入 (1)含義 師：那么，財(cái)政收入的渠道有哪些呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合開(kāi)發(fā)區(qū)2007年財(cái)政收入狀況思考如下問(wèn)題： 探究問(wèn)題4：財(cái)政收入有哪些渠道?最重要的來(lái)源是什么? 生：回答。 (2)渠道：稅、利、債、其他 探究問(wèn)題5：當(dāng)前我國(guó)實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，是否會(huì)影響財(cái)政收入和經(jīng)濟(jì)發(fā)展? 生：回答 師：總結(jié)發(fā)言。把握這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)從如下幾點(diǎn)思考：①當(dāng)前我國(guó)實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，屬于分配政策調(diào)整，從一段時(shí)間看，會(huì)直接減少財(cái)政收入;②實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，從實(shí)施的目的和較長(zhǎng)時(shí)間分析，有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，有利于增加財(cái)政收入。 剛才這個(gè)問(wèn)題

31、的分析，實(shí)際上就是探討影響財(cái)政收入的因素的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們從剛才的分析看，影響財(cái)政收入的因素是什么呢 (3)影響財(cái)政收入的因素 探究問(wèn)題6：影響財(cái)政收入的因素是什么? 生：回答。 師：總結(jié)發(fā)言。 師：過(guò)渡：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政的作用，還要恰當(dāng)進(jìn)行財(cái)政支出。那么什么是財(cái)政支出呢?財(cái)政支出，就是國(guó)家對(duì)籌集的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用。 2.財(cái)政支出 (1)含義 (2)具體用途 3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系 (1)關(guān)系：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字 師：對(duì)于財(cái)政赤字，有人認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家存在財(cái)政赤字不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。你是怎么看的? 生：學(xué)生討論回答 師：總結(jié)學(xué)生

32、發(fā)言： 師：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情形，合理確定財(cái)政收入關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)總供求平衡。而科學(xué)發(fā)揮財(cái)政財(cái)政收入，就有利于推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的美好愿景。 (四)反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國(guó)家收入與分配的有關(guān)知識(shí)，知道了國(guó)家的收入和支出就是財(cái)政，國(guó)家是通過(guò)財(cái)政預(yù)算和國(guó)家決算參與社會(huì)分配的，知道了財(cái)政收支的具體途徑和用途，以及要保持財(cái)政收支平衡等常識(shí)。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國(guó)家用財(cái)政手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)、管理經(jīng)濟(jì)的政策和措施，將有重大指導(dǎo)作用。 (五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 1.同學(xué)們把優(yōu)化叢書(shū)上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的

33、“國(guó)家財(cái)政”的知識(shí)點(diǎn)。 九、板書(shū)設(shè)計(jì) 一、國(guó)家財(cái)政 1.含義、本質(zhì) 2.實(shí)現(xiàn) 二、財(cái)政作用 1.國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障 2.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用 3.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用 三、財(cái)政收入與支出 1.財(cái)政收入 (1)含義 (2)渠道：稅、利、債、其他 (3)影響財(cái)政收入的因素 2.財(cái)政支出(1)含義(2)具體用途 3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系 (1)關(guān)系：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字 (2)要求 十、教學(xué)反思 財(cái)政問(wèn)題與國(guó)家大發(fā)展和人民生活水平密切相關(guān)，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)其職能的物質(zhì)保障。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解這些知識(shí)，可以讓學(xué)生更好地理解我國(guó)的改革開(kāi)放政策，對(duì)我國(guó)新時(shí)期所取得的豐碩成果有更深的體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性，具有重大意義。教學(xué)中，教師要通過(guò)鮮活的事例和圖表，向?qū)W生展示有關(guān)內(nèi)容，采取啟發(fā)思考、討論的方法，拉近學(xué)生與財(cái)政的距離。學(xué)生討論過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)、調(diào)控，否則時(shí)間會(huì)比較緊 第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè) 優(yōu)質(zhì)文檔