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八年級語文下冊 第二單元 10 組歌課件 (新版)新人教版1

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1、10 組 歌 1根據(jù)意思寫出相關(guān)的成語。(1)因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。( )(2)夜深了,人們都安靜下來,進入夢鄉(xiāng)。( )(3)傲慢的氣勢逼人。( )(4)從危難中逃脫,幸免于死。( )長吁短嘆夜闌人靜盛氣凌人死里逃生 2下列說法不正確的一項是( )A紀伯倫,印度詩人、畫家。著有散文詩集淚與笑先知沙與沫等,組歌共包括六首散文詩,課文是其中的兩首。B組歌中的海浪和雨水都被賦予了美好的形象,前者借海浪的形象來曲折地表達對祖國忠貞不渝的情感,后者借雨水歌頌奉獻者和使者的精神。C組歌中作者所展開的想象都不是胡思亂想、漫無邊際的,而是都緊緊扣住海浪與雨水的自然特性來展開的。D散文詩以散文的形

2、式表現(xiàn)抒情詩的特點,是一種散文化了的詩,與一般的散文是有區(qū)別的。解析:紀伯倫應為黎巴嫩詩人、畫家,組歌包括五首散文詩。A 3請仿照下面雨之歌中對“雨”的描寫,以“風”或“霧”為對象,用第一人稱寫一組句子。寫句子之前請先寫出描寫對象。例句:雨我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑。仿寫: 。風 我是悲者的嗚咽,是上天的怒火,是母親的撫愛 花 之 歌黎 巴 嫩 紀 伯 倫我是大自然的話語,大自然說出來,又收回去,把它藏在心間,然后又說一遍我是星辰,從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈予死者最后

3、的祭獻。清晨,我同晨風一道將光明歡迎;傍晚,我又與群鳥一起為它送行。 我在原野上搖曳,使原野風光更加旖旎;我在清風中呼吸,使清風芬芳馥郁。我微睡時,黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時,白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。我飲著朝露釀成的瓊漿;聽著小鳥的鳴囀、歌唱;我婆娑起舞,芳草為我鼓掌。我總是仰望高空,對光明心馳神往;我從不顧影自憐,也不孤芳自賞。而這些哲理,人類尚未完全領(lǐng)悟。 4如何理解畫線句?花開花謝,就像大自然在說話、沉默。綠茵中花朵點點,就像星星從蒼穹墜落。5由畫線句看,花是人類 和 感情的寄托。純潔神圣 6用自己的話概括花的精神??曙嫵?,向往光明。從不顧影自憐,也不孤芳自賞。7畫線句有何作用?對人類做了一點兒批評。 8 (2016隨州)續(xù)寫詩句。要求與原詩在結(jié)構(gòu)、修辭、情感等方面和諧一致。第一樣事,我要教你們勇敢地笑啊君不見,柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事,我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑,春天的聲音就有了只要你們笑,大地的希望就有了第三樣事,我仍要教你們勇敢地笑 那清泉見了我笑得叮咚咚地響/只要清泉笑,夏天的熱烈就有了/只要你們笑,中國的夢想就實現(xiàn)了

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