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1、第六單元達標檢測卷 六年級 語文 下（R版） 時間：90分鐘 滿分：100分 基礎百花園(45分) 一、給下列加點的字選擇正確的讀音，畫“——”。(3分) 懵懂(mng　měng) 喝住(hē　h)　　　　　河畔(pn　 bn) 矜持(jīn　jīng) 貯藏(zh　 ch) 叮嚀(lng　nng) 二、讀拼音，寫詞語。(8分) 三、根據(jù)課文內容選擇恰當?shù)脑~語，打“√”。(5分) 1．老師姓田，十七歲就開始了小學教師(生活　生涯)。 2．直到三年級的學兄捅了我一下，我才(驚醒　驚動)。 3．我像做賊一樣地溜到報欄前

2、，傻乎乎地笑著，獨自(欣賞　觀賞)我的打滿了紅雙圈的作文。 4．還記得一年級時，(幼稚　稚嫩)的我忐忑不安地跨進校門，穿過走廊，來到教室。 5．輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的(憂愁　憂傷)。 四、把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。(13分) 妙手成(　　　)　　　　(　　　)滿天下　　　　(　　　)重心長 迫不(　　　)待 (　　　)李滿門 (　　　)然而止 身(　　　)其境 無(　　　) 無悔 引人入(　　　) 1．形容親自來到某種境地的詞語是____________________。形容急迫得不能再等待的詞語是_________

3、___________。 2．他沉迷于網(wǎng)絡游戲不能自拔，媽媽_________________________________地教育他，終于使他悔悟。 3．春秋時期偉大的教育家孔子，一生善施教化，他_____________________，學生遍布天下。 五、按要求填空。(6分) 六年的小學生活一晃而過，真是____________________、________________(寫兩個表示時間易逝的成語)。我即將升入中學了，我想用“_________________________________________________________”(填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等)來告

4、誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學_______________________！祝愿我的老師_______________________！祝愿我的母校_______________________！(后三處橫線填寫表示祝福的四字詞語) 六、按要求完成句子練習。(10分) 1．您的臉上洋溢著孩子般的幸福與驕傲。(縮句) ______________________________________________________________ 2．您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。(改為比喻句) ____

5、__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3．在我們的心目中，老師是大樹，能夠為我們遮風擋雨；老師是_ __________________________，______________________；老師是__________，______________________________________________。 (仿寫句子) 4．田老師有口才。田老師文筆好。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞

6、語把兩句話合并成一句話) ______________________________________________________________ 5．我跨進校門，穿過走廊，來到教室。(仿寫句子，用上三個連續(xù)的動詞) ______________________________________________________________ 主題訓練營(9分) 七、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“”。(5分) 1．《老師領進門》是一篇回憶錄，表達了對老師的感激之情。 (　　) 2．《作文上的紅雙圈》以小見大，說明成功有時來自于一點小小的鼓勵。(

7、　　) 3．《給老師的一封信》是即將小學畢業(yè)的學生戚書哲寫給方老師的一封信，字里行間流露出對方老師的感激之情。 (　　) 4．《聰明在于學習，天才在于積累》告訴我們要努力學習，不斷積累。 (　　) 5．《我為少男少女們歌唱》是一首詩，歌頌了小學生活的美好。 (　　) 八、主題交流。(4分) 六年小學生活，你的心中有沒有遺憾呢？假如時光可以倒流，你想回到什么時候、對誰說些什么呢？用幾句話來表達一下你的真情實感吧。 __________________________________________________________

8、______ _________________________________________________________________ 讀寫展示臺(46分) 九、課內閱讀。(8分) 您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說：“字如其人，每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細觀察字的結構……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的字寫得越來越漂亮，越來越大氣。 運動會上

9、，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風舞動。當運動員沖過終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢著孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。 就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。成長路上您的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。 1．從選文中選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。(2分) (　　　　　)的方塊字　　　　　　　(　　　　　)的小孩子 (　　　　　)的臉龐 (　　　　　)的漢字 2．概括第一、二自然段的內容。(2分)

10、______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3．選文中畫線的句子是對老師的____________描寫，從中可以看出這是一個__________________________的好老師。(1分) 4．選文表達了作者對老師的________________之情。(1分) 5．請對你難忘的一位老師進行描寫，并通過一個情景突出老師的特點。(2分) ___________________

11、___________________________________________ 十、課外閱讀。(13分) 蘿卜干的滋味 林老師： 請原諒一個家庭主婦給您寫這封信。 寫信是因為三天前，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當時我以為那是午飯時同學們互嘗菜品所交換來的。可當?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，(竟然　依然 )是蘿卜干。 我想這是有人在干著偷天換日的勾(gōu　gu)當。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或是

12、一只雞腿，我都會想到它來之不易。我求您多費心，查明是哪個孩子干的。為了您(調查　調研 )方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進了一個大肉丸。您可以看看，到底是哪個孩子在吃這個大肉丸。 敬祝教安 朱上 月日 朱太太： 當您的信送進來時，孩子們正吃著午飯。現(xiàn)在我以無比輕松的心情寫信給您——我捉到那個“賊”了。 三天前吃午飯時，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯了我的飯盒?！蔽姨ь^望去，那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實不會是劉毅軍的。我便對同學們說：“誰拿錯了飯盒？”沒有人來認。我只好叫劉毅軍吃了再說。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有父親，靠寡母替人縫補度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有

13、雞腿吃呀！ 可是第二天，劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。今天的是一塊炸排骨。我問劉毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人認領。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當我們正為那個大肉丸驚疑時，您的信來了。 我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番，走到那個長著圓圓的小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！” 很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲。“林老師！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天

14、吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明了(le　liǎo )了吧。您要我調查的那個“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己！ 當您看完了這封信，您會原諒“偷天換日”的孩子嗎？如果不會，我倒要為我的學生向您求情了！ 林上 月日 1．給加點字選擇正確的讀音或選擇括號里恰當?shù)脑~語，打“√”。(2分) 2．將文中畫“——”的句子改為陳述句。(1分) ______________________________________________________________ 3．文中加點的“偷天換日”具體指什么？“求情”又指什么？(4分) __________________________

15、____________________________________ 4．讀文中畫“ ”的句子，說說朱振亞為什么說蘿卜干的滋味很甜。(3分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5．想象一下，朱太太讀到林老師的回信后會怎樣想？又會怎樣做？(3分) __________________________________________________________

16、____ 十一、習作展示。(25分) 題目：再見了，____________ 提示：所填內容可以是學校，也可以是班級、老師、同學等。 10 / 10 第六單元 達標檢測卷 一、měnɡ　h　pn　jīn　zh　nng 二、熏陶　培育　清瘦　端莊　教誨　滋養(yǎng)　銘記 茂盛 三、1. 2． 3． 4． 5． 四、章　譽　語　及　桃　戛　臨　怨　勝 1．身臨其境　迫不及待 2．語重心長 3．桃李滿門 五、示例：光陰似箭　日月如梭 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲　學業(yè)有成 健康快樂　英才輩出 六、1. 臉上洋溢著幸福與驕傲。 2．示例：您的字

17、總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。 3．示例：太陽　能夠為我們帶來光明　火炬　能夠為我們照亮前方的路 4．示例：田老師不但有口才，而且文筆好。 5．示例：我放下書包，拿出作業(yè)本，開始寫作業(yè)。 七、1. √ 2．√ 3．√ 4．√ 5． 八、略。 九、1. 娟秀端莊　稚氣未脫　白皙　端莊整齊 2．第一自然段寫的是老師鼓勵“我”，“我”的字越寫越好。 第二自然段寫的是運動會上，老師關心每一位運動員。 3．動作　關愛學生，善于鼓勵學生 4．感激 5．略。 十、1. 2．如果不是有人拿錯了，他不能有雞腿吃。 3．“偷天換日”具體指用炸排骨等美食換蘿卜干?！扒笄椤敝盖蟮弥焯睦斫夂驮?。 4．示例：因為朱振亞把飯盒換給了劉毅軍，他用這種方式讓家境困難的同學享受到美味的食物。他幫助了同學，心里美滋滋的，所以他覺得蘿卜干的滋味很甜。 5．示例：朱太太會為自己有一個善良的兒子感到驕傲。她會支持兒子的行為，并且也會像兒子一樣默默地關注并幫助劉毅軍。 十一、思路點撥：①可以從提示中選，也可以自己想詞語填在橫線上，選準告別對象。②回顧與告別對象相處的時光，表現(xiàn)出深情厚誼。③表達真情實感，體現(xiàn)出依依不舍之情。 例文略。