《高中物理 第三章 第5節(jié) 力的分解課件 新人教版必修11》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第三章 第5節(jié) 力的分解課件 新人教版必修11（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五節(jié)力 的 分 解課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解 高 大 的 立 交 橋 為 什 么要 建 立 很 長(zhǎng) 的 引 橋 來(lái)減 小 橋 面 的 傾 角 呢 ?公 園 的 滑 梯 傾 角為 什 么 比 較 大 ?課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解 知 識(shí) 回 顧 ：課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解 無(wú) 條 件 分 解 力 有 無(wú) 數(shù) 組 解 .FF1F2 F3F4 F5F6課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解 例 1、 拖 拉 機(jī) 斜 向 上 拉 耙 的 力 F產(chǎn) 生 了什 么 效 果 ？作 用 效 果 使 耙 克 服 泥 土 阻 力 前 進(jìn)將 耙 向 上 提課堂總結(jié)引入

2、新課典例探究作業(yè)布置概念講解 課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解人手斜向上拉旅行包的力產(chǎn)生了什么效果？ 例 2:把 一 個(gè) 物 體 放 在 傾 角 為 的 斜 面 上 ，物 體 受 到 豎 直 向 下 的 重 力 ， 但 它 并 不 能豎 直 下 落 。 從 力 的 作 用 效 果 看 ， 應(yīng) 該 怎樣 將 重 力 分 解 ？ 兩 個(gè) 分 力 的 大 小 與 斜 面的 傾 角 有 什 么 關(guān) 系 ？F1 F2 F1=GSinF2=GCos 方 向 ： 沿 斜 面 向 下方 向 ： 垂 直 斜 面 向 下課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解 高 大 的 立 交 橋 為 什 么要 建 立

3、 很 長(zhǎng) 的 引 橋 來(lái)減 小 橋 面 的 傾 角 呢 ?公 園 的 滑 梯 傾 角為 什 么 比 較 大 ?課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解 課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解盤(pán) 山 公 路 為 什么 “ 盤(pán) 山 ” ？ 房 屋 的 房 脊 為什 么 傾 斜 ？ GF2 F1按力的作用效果分解重力課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解 Gb a課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解橡皮筋實(shí) 際 體 驗(yàn) 鉤 碼 重 力 的 作 用 效 果使兩個(gè)橡皮筋伸長(zhǎng)BA O輕繩使兩輕繩伸長(zhǎng)動(dòng)手做一做：可以改變兩橡皮筋和輕繩的夾角進(jìn)行研究。 GFa Fbb a課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布

4、置概念講解 課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解使鉛筆擠壓手心使繩緊拉手指動(dòng)手做一做： 課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解一名同學(xué)手叉腰，另一名同學(xué)用手用力向下拉他的肘部，體會(huì)向下的拉力的作用效果。 課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解 課 堂 小 結(jié)（1）認(rèn)識(shí)力的分解遵守平行四邊形定則，無(wú)條件分解可以有無(wú)數(shù)組解。（2）知道力按作用效果分解，并能根據(jù)具體情況運(yùn)用力的平行四邊形定則求解分力。 1.觀察身邊的力的分解實(shí)例；2.開(kāi)放探究題： (1)做拔河游戲體會(huì)“四兩撥千草 斤”的真正含義. (2)利用直尺重物如何測(cè)量棉 啊 線的最大拉力？ 3.書(shū)面作業(yè)：教材66頁(yè)1.2.3課堂總結(jié)引入新課典例探究作業(yè)布置概念講解