《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課《與朱元思書(shū)》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課《與朱元思書(shū)》課件 （新版）蘇教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 吳 均 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 從 流 飄 蕩 ， 任 意 東 西 自 富 陽(yáng) 至 桐 廬 一百 許 里 ， 奇 山 異水 ， 天 下 獨(dú) 絕 。 水 皆 縹 碧 ， 千 丈 見(jiàn) 底 游 魚(yú) 細(xì) 石 ， 直 視 無(wú) 礙 急湍甚箭 ，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。 泉 水 激 石 ， 泠 泠 作 響 。 好 鳥(niǎo) 相 鳴 ， 嚶 嚶 成 韻 。 蟬 則 千 轉(zhuǎn) 不 窮 猿 則 百 叫 無(wú) 絕 鳶 飛 戾 天 者 ， 望 峰 息 心 經(jīng) 綸 世 務(wù) 者 ， 窺 谷 忘 反 橫 柯 上 蔽 ， 在 晝 猶 昏 疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 吳 均 書(shū) 了 解 “ 書(shū)

2、” （ 了 解 作 者 學(xué) 習(xí) 文 言 文 “ 三 步 驟 ” ：第 一 步 ： 讀 通第 二 步 ： 讀 懂第 三 步 ： 讀 透 第 一 步 ： 讀 通 （ 停 頓 ）1.風(fēng) 煙 /俱 凈 ， 天 山 /共 色 。2 .水 /皆 縹 碧3 .蟬 /則 千 轉(zhuǎn) 不 窮 ， 猿 /則 百 叫 無(wú) 絕 。 關(guān) 于 體 裁 駢 體 文 駢 體 文 ， 是 以 駢 字 、 偶 句 為 主 要 特 征 ，以 四 字 六 字 相 間 而 定 句 型 的 文 體 ， 又 稱 “ 四六 文 ” 。 此 種 文 體 一 般 句 式 整 齊 ， 音 韻 和 諧 ，節(jié) 奏 感 強(qiáng) 。 要 求 ： 1、 掌 握 文

3、 中 重 點(diǎn) 字 詞 ， 尤 其 是 實(shí) 詞第 二 步 ： 讀 懂2、 掌 握 文 言 現(xiàn) 象 （ 通 假 字 、 詞 類 活用 、 一 詞 多 義 ） 第二步：讀懂（重點(diǎn)字詞）從 流 飄 蕩順 ， 沿 自 富 陽(yáng)從 一 百 許 里大 約 縹 碧 青 綠 色急 湍 甚 箭勝 過(guò) 猛 浪 若 奔像 ， 好 像 皆 生 寒 樹(shù)耐 寒 常 綠 的 樹(shù)負(fù) 勢(shì) 競(jìng) 上憑 借 ， 仗 恃 爭(zhēng) 逐 爭(zhēng) 高 直 指向 ， 向 上 泉 水 激 石沖 擊 泠 泠 作 響擬 聲 詞鳶 飛 戾 天 老 鷹 到 望 峰 息 心停 止 ， 平 息 經(jīng) 綸 世 務(wù)辦 理 ， 處 理 橫 柯 樹(shù) 枝 形 容 詞 作 動(dòng) 詞

4、， 消 凈 ， 散 凈 。形 容 詞 作 動(dòng) 詞 ， 比 高 ， 比 遠(yuǎn) 。 第 三 步 ： 讀 透 1、 富 陽(yáng) 至 桐 廬 一 百 來(lái) 里 的 風(fēng) 景 ， 作 者 是 怎 樣概 括 的 ？ (用 原 文 回 答 ) 2、 結(jié) 合 文 中 句 子 說(shuō) 說(shuō) 富 春 江 的 山 、 水 的 特 點(diǎn) ？文 章 是 怎 樣 描 繪 “ 奇 山 異 水 ” 的 （ 可 從 修 辭 手 法 、表 現(xiàn) 手 法 、 寫(xiě) 作 手 法 等 角 度 分 析 ） ？ 3、 看 到 富 春 江 的 “ 奇 山 異 水 ” ， 作 者 生 發(fā) 出怎 樣 的 感 慨 （ 用 原 文 語(yǔ) 句 ） ？ 抒 發(fā) 了 作 者 怎

5、 樣 的 思想 感 情 ？小 組 合 作 探 究 ： 1、 富 陽(yáng) 至 桐 廬 一 百 來(lái) 里的 風(fēng) 景 ， 作 者 是 怎 樣 概 括的 ？ (用 原 文 回 答 )小 組 合 作 探 究 ：（ 總 分 ） 2、 結(jié) 合 文 中 句 子 說(shuō) 說(shuō) 富 春 江 的 山 “ 奇 ” 在 哪 ,水 “ 異 ” 在哪 ？ 文 章 是 怎 樣 描 繪 “ 奇 山 異 水 ” 的 （ 可 從 修 辭 手 法 、 表現(xiàn) 手 法 、 寫(xiě) 作 手 法 等 角 度 分 析 ） ？異 水奇 山 水 色 山 勢(shì) 山 聲 山 色 水 態(tài) 縹 碧 （ 深 邃 澄 清 ）靜 （ 清 澈 ）動(dòng) （ 湍 急 、 奔 騰 ）負(fù)

6、勢(shì) 競(jìng) 上 爭(zhēng) 高 直 指水 激 鳥(niǎo) 鳴 蟬 轉(zhuǎn) 猿 叫橫 柯 上 蔽 疏 條 交 映 側(cè) 面 烘 托比 喻 擬 人（ 高 峻 ）（ 幽 靜 ） 以 聲 襯 靜以 動(dòng) 寫(xiě) 靜（ 林 茂 蔭 濃 ）夸 張 ， 正 面 描 寫(xiě) 3、 看 到 富 春 江 的 “ 奇 山 異 水 ” ， 作 者 生 發(fā) 出怎 樣 的 感 慨 （ 用 原 文 語(yǔ) 句 ） ？ 抒 發(fā) 了 作 者 怎樣 的 思 想 感 情 ？ 作 者 生 發(fā) 出 “ 鳶 飛 戾 天 者 ， 望 峰 息 心 ；經(jīng) 綸 世 務(wù) 者 ， 窺 谷 忘 反 ”的 感 慨 。 作 者 寓 情 于 景 ， 寄 情 山 水 ， 抒 發(fā) 了 作者 熱 愛(ài) 并 向 往 大 自 然 、 厭 棄 塵 俗 、 淡 泊 名利 的 思 想 感 情 。 抒 發(fā) 了 作 者抒 發(fā)的 思 想 感 情 當(dāng) 堂 反 饋 ： 伴 你 學(xué) 86頁(yè) 第 1114題 謝 謝 指 導(dǎo) ！