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1、第 七 課 嘿！老頭到十一中學(xué)還有多遠(yuǎn)？ ? Oh， 還 有 上 千 丈 ! 為 什 么 你 不 用 “ 里 ”而 用 “ 丈 ” ？ ? ？瞧你那小樣本來應(yīng)該用“里”的，但對不講“ 禮 ” 的人就不用“理 ”了。 這個小故事告訴我們什么道理？情境導(dǎo)入 第七課第一框： 禮貌顯魅力 自 學(xué) 成 才自 讀 課 文 完 成 以 下 思 考 題 1.什 么 是 禮 貌 ？2.為 什 么 要 講 禮 貌 ？（ 在 社 會 生 活 禮 貌 有 什 么 意 義 ？ 不 禮 貌 有 哪 些 危害 ？ ）3.怎 樣 做 到 有 禮 貌 ？（ 禮 貌 的 基 本 要 求 有 哪 些 ？ ）4.在 日 常 生 活

2、中 你 做 到 有 禮 貌 了 嗎 ？ 請 舉 例 說 明 。 環(huán)節(jié)一：什么是禮貌 禮賢下士、彬彬有禮、有禮可循、謙和有禮、禮尚往來、斯文有禮、恭而有禮、禮貌待人 什 么 是 “ 禮 ” 和 “ 貌 ”禮 ：社 會 生 活 中 ， 由 于 道 德 觀 念 和 風(fēng) 俗 習(xí) 慣 而 形 成 的 儀 節(jié) ： 婚 禮 。喪 禮 。 典 禮 。 符 合 統(tǒng) 治 者 整 體 利 益 的 行 為 準(zhǔn) 則 ： 禮 教 、 禮 治 ， 克 己 復(fù) 禮 。 表 示 尊 敬 的 態(tài) 度 和 動 作 ： 禮 讓 。 禮 遇 。 禮 贊 。 禮 尚 往 來 。 先禮 后 兵 。 表 示 慶 賀 、 友 好 或 敬 意

3、所 贈 之 物 ： 禮 物 。 禮 金 。 獻(xiàn) 禮 。 貌 ：面 容 ： 面 貌 。 容 貌 。 貌 相 。 以 貌 取 人 。 外 表 的 樣 子 ： 禮 貌 。 貌 合 神 離 。 道 貌 岸 然 。 外 觀 ： 全 貌 。 一 、 禮 貌 的 含 義 禮 貌 是 人 與 人 之 間 關(guān) 系的 一 種 規(guī) 范 ， 是 人 們 在 日 常交 往 中 應(yīng) 當(dāng) 共 同 遵 守 的 道 德準(zhǔn) 則 。 環(huán) 節(jié) 二 ： 為 什 么 要 講禮 貌 二 、 為 什 么 要 講 禮 貌 ？活 動 一 ：1.請 說 一 說 生 活 中 有 禮 的 現(xiàn) 象 和無 禮 的 現(xiàn) 象 。2.說 一 說 無 禮 的 危

4、 害 。 Flash 倒霉的一天 你 認(rèn) 為 這 一 些 不 文 明 禮 貌 的 現(xiàn) 象 會 產(chǎn) 生 什 么 危 害 ?小處不可隨便 不利于我們形成高尚的道德品質(zhì)和樹立高尚的理想情操；對人無禮貌，會對人造成傷害，妨害我們與人交往，不能與人和睦相處；P79 5-6行 對個人來說有人說：“是否文明禮貌，只是個人私事”，你怎么看？ 閱讀感悟 新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的人，大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的

5、一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。 對國家來說對人沒禮貌，會直接影響人際關(guān)系，影響社會風(fēng)氣的好壞，影響國家和民族尊嚴(yán)。 （1）人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。（3）禮貌是文明的體現(xiàn)；（2）反映我們自身的素養(yǎng)，展示我們的風(fēng)采；（4）是否文明禮貌，絕不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。P79 環(huán)節(jié)三：怎樣做到 有禮貌（禮貌的表現(xiàn)） “ 禮 貌 ” 的 魅 力 我 們 對 人 有 禮 貌 ， 主 要 表 現(xiàn) 在 語 言 、 態(tài) 度和 行 為 等 方 面 。 語 言 文 明 、 態(tài) 度

6、親 和 、 舉 止 端莊 是 與 人 友 好 交 往 必 備 的 素 養(yǎng) 。 P80第 一 段1.這 個 客 人 為 什 么 感 到 慚 愧 ？ 他 錯 怪 了 服 務(wù) 員 ， 而 服 務(wù) 員 仍然 保 持 禮 貌 的 語 言 和 良 好 的 服 務(wù) ，正 是 服 務(wù) 員 的 微 笑 使 他 慚 愧 。2.對 人 有 禮 貌 表 現(xiàn) 在 哪 些 方 面 ？ 幽 默 一 下 ： 行 為 不 禮 貌 老 師 在 給 同 學(xué) 們 上 道 德 教 育 課 時 ，發(fā) 現(xiàn) 學(xué) 生 小 毛 伏 在 桌 上 打 盹 兒 ， 就 叫 道 ：“ 小 毛 同 學(xué) ！ ” 小 毛 被 驚 醒 了 ， 應(yīng) 道 ： “

7、到 ！ ” 老 師 ： “ 什 么 叫 行 為 不 禮 貌 。 ” 小 毛 大 聲 說 ： 老 師 ： “ ” “打 擾 別 人 休 息的 行 為 不 禮 貌 ！ ” 最 講 禮 貌 的 少 數(shù) 民 族 - 怒族 云 南 怒 江 兩 岸 的 怒 族 同 胞 ， 男 女老 少 待 人 都 十 分 和 藹 可 親 。 在 路 上 ， 怒 族 上 不 論 遇 到 熟 人 還是 陌 生 人 ， 都 主 動 讓 路 ， 并 低 聲 問 好 ?？?人 進(jìn) 家 時 ， 全 家 起 立 鞠 躬 。 客 人 坐下 后 才 依 輩 而 坐 。 給 客 人 遞 煙 、 遞 茶 、敬 酒 時 ， 他 們 都 是 躬

8、身 雙 手 捧 上 ， 面帶 笑 容 。 客 人 辭 行 時 ， 全 家 起 立 ， 再三 鞠 躬 ， 最 后 還 要 把 客 人 一 直 送 到 寨邊 的 大 路 上 。 在 待 人 接 物 中 ， 語 言 有 明 顯 的 高 下 、 美 丑 之 別 ，它 所 產(chǎn) 生 的 心 理 效 應(yīng) 也 有 天 壤 之 別 。1.語 言 文 明 要 求 ： 說 話 和 氣 ， 不 強(qiáng) 詞 奪 理 ， 不 惡 語 傷 人 ； 談吐 文 雅 ， 不 說 粗 話 臟 語 ； 與 人 交 談 時 ， 要 謙 遜 、 尊 重對 方 ， 多 用 商 量 的 口 吻 說 話 ， 不 要 盛 氣 凌 人 ， 也 不 要

9、說 大 話 。 （ P80第 二 段 3-5行 ） 作 用 ： 文 明 用 語 能 使 交 往 和 諧 ， 為 人 際 關(guān) 系 增 色 。一 聲 得 體 的 “ 謝 謝 ” ， 能 讓 人 感 到 暖 意 融 融 。 （ P80第二 段 最 后 一 句 ） “良 言 一 句 三 冬 暖 ， 惡 語 傷 人 六 月 寒 ” 。 那 么 ，我 們 在 說 話 時 要 注 意 什 么 (禮 貌 用 語 的 要 求 、 作 用 )？ 見面語的表達(dá)如：感謝語的表達(dá)如：道歉語的表達(dá)如：告別語的表達(dá)如：早 上 好 、 下 午 好 、 您 好 、 很 高 興認(rèn) 識 您 、 請 多 指 教 、 請 多 關(guān) 照謝

10、 謝 、 勞 駕 了 、 讓 您 費(fèi) 心 了 、 實在 過 意 不 去 、 拜 托 了 、 麻 煩 您對 不 起 、 請 原 諒 、 很 抱 歉 、請 多 包 涵再 見 、 歡 迎 再 來 、 祝 您 一 路 順風(fēng) 、 請 再 來 我 國 是 禮 儀 之 邦 ， 有 固 定 表 示 謙 虛 、 恭 敬 的 禮 貌 用 語 。如 下 用 語 可 能 有 的 不 太 適 合 我 們 使 用 ， 但 我 們 可 加 以 借 鑒 ，提 醒 我 們 注 意 在 不 同 場 合 使 用 得 體 的 禮 貌 用 語 。初 次 見 面客 人 到 來探 望 別 人中 途 先 走請 人 批 評請 人 幫 助麻 煩

11、 別 人 許 久 不 見等 待 客 人起 身 作 別請 人 別 送請 人 指 點(diǎn)托 人 辦 事求 人 諒 解勞 駕久 仰失 陪指 教打 擾光 臨拜 訪 拜 托告 辭包 涵久 違恭 候賜 教留 步 態(tài) 度 親 和 ， 能 使 我 們 增 添 交 往 的 魅 力 ， 也 是 文明 禮 貌 的 重 要 內(nèi) 容 。 如 果 我 們 態(tài) 度 真 誠 、 待 人 和 氣 ，就 會 給 對 方 一 種 親 切 感 、 受 尊 重 感 ， 會 拉 近 彼 此 之間 的 距 離 ， 對 方 自 然 也 會 以 同 樣 的 方 式 回 應(yīng) 我 們 。在 社 會 群 體 中 ， 如 果 大 家 都 具 備 這 種

12、謙 恭 、 和 氣 的態(tài) 度 ， 就 會 增 進(jìn) 人 們 的 友 誼 和 團(tuán) 結(jié) ， 使 我 們 感 到 溫暖 、 愉 快 。 P81-822.態(tài) 度 親 和 對 交 往 的 幫 助 ？ 舉 止 端 莊 ， 是 我 們 要 培 養(yǎng) 的 良 好 行 為 方 式 。它 能 反 映 我 們 高 雅 的 氣 質(zhì) ， 反 映 我 們 的 道 德 素 養(yǎng)和 文 明 程 度 。 我 們 做 到 內(nèi) 在 真 心 誠 意 、 外 在 彬 彬有 禮 ， 就 能 廣 受 歡 迎 、 廣 交 朋 友 。 文 明 禮 貌 要 通過 端 莊 的 舉 止 來 體 現(xiàn) ， 注 意 舉 止 的 規(guī) 范 是 我 們 進(jìn)行 社 會

13、 交 往 的 基 本 要 求 。 P82 詩 經(jīng) 說 ： “ 謙謙 君 子 ， 賜 我 百 朋 。 ”3.舉 止 端 莊 的 意 義 是 什 么 ？ 環(huán) 節(jié) 四 ： 彬 彬 有 禮 感 悟 提 升 自 評 互 判 篇 ： 教 室 十 大 禮 貌 最 后 離 開 教 室 的 同 學(xué) 應(yīng) 關(guān) 窗 、 關(guān) 燈 、 關(guān) 門 。 看 到 廢 紙 應(yīng) 撿 起 。 向 表 現(xiàn) 出 色 的 人 表 示 祝 賀 。 教 室 走 道 擁 擠 時 讓 同 學(xué) 先 走 。 尊 重 其 他 同 學(xué) 的 評 論 、 觀 點(diǎn) 和 想 法 在 來 自 外 地 的 老 師 、 同 學(xué) 面 前 應(yīng) 講 普 通 話 。 同 學(xué) 發(fā)

14、 言 時 應(yīng) 安 靜 聆 聽 。 課 前 準(zhǔn) 備 要 安 靜 ， 動 作 要 迅 速 。 上 課 同 學(xué) 答 題 時 ， 適 當(dāng) 地 鼓 勵 加 油 。 課 堂 有 問 題 先 舉 手 ， 不 隨 便 打 斷 老 師 思 路 。 （ 共 計 10分 ， 沒 有 做 到 1點(diǎn) ， 就 扣 1分 ） 校 園 十 大 禮 貌 國 歌 要 唱 得 響 亮 。 遇 到 老 師 要 問 好 。 下 課 時 ， 不 要 在 走 廊 上 喧 鬧 ， 追 逐 。 不 說 粗 話 ， 不 漫 罵 他 人 。 上 完 廁 所 后 沖 廁 所 。 不 要 在 校 園 內(nèi) 騎 車 載 人 ， 并 且 進(jìn) 出 校 門 要

15、 下 車 。 不 要 隨 地 亂 扔 垃 圾 。 不 要 在 樹 木 上 ， 墻 上 ， 課 桌 上 等 地 方 亂 刻 亂 化 。 對 待 校 工 要 有 禮 貌 。 在 圖 書 館 保 持 安 靜 整 潔 ， 并 且 借 完 書 后 應(yīng) 及 時 歸還 。 1.前 面 有 人 擋 住 你 的 去 路 ， 這 時 ， 如 果 你 說 ： “ 讓開 ！ 讓 開 ！ 我 要 過 去 ！ ” 結(jié) 果 會 怎 樣 ？ 如 果 你 能 使 用 敬 語 ， 客 氣 地 說 ： “ -” 對 方 會 -2.在 人 很 擁 擠 的 公 共 汽 車 上 ， 你 不 小 心 踩 了 別 人 一 腳 ， 若 你 沒

16、 有 任 何 禮 貌 表 示 ， 這 時 ， 對 方 會 - 若 你 很 自 然 優(yōu) 雅 地 向 對 方 道 歉 ， 說 聲 ： “ -”那 對 方 就 是 再 痛 ， 也 只 是 苦 笑 說 ： “ -！ ” 評一評請同學(xué)們評出本班的“文明禮貌之星”，并說說自己在語言、態(tài)度、舉止上如何向他學(xué)習(xí)。 讓 我 們 手 拉 手 宣 誓 ： 只 要 我 們 邁 出 一 小 步 ， 社 會 文 明 就 會 邁 出 一 大 步 ！ 禮 貌 顯 魅 力禮 貌 是 尊 重 1.什 么 是 禮 貌2.禮 貌 是 尊 重 的 具 體 表 現(xiàn) .禮 貌 是 文 明 的 表 現(xiàn)禮 貌 的 表 現(xiàn) 1.語 言 文 明2.態(tài) 度 親 和3.舉 止 端 莊 .禮 貌 的 重 要 性 ？小結(jié) 謝謝！