《高中語文 2_2 故都的秋課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 2_2 故都的秋課件 新人教版必修2（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)目標 1.品 味 文 章 明 白 曉 暢 、 簡 潔 清 麗 的 語 言 。 2.品 味 課 文 ， 學(xué) 習(xí) 對 比 、 前 后 呼 應(yīng) 的 寫 法 ， 品 味比 喻 、 排 比 的 方 法 。 3.準 確 把 握 作 者 豐 富 的 情 感 內(nèi) 涵 。 誦讀文章思 考 1.本 文 是 寫 故 都 的 秋 ， 但 也 寫 到 了 江 南 之秋 ， 主 要 在 哪 些 段 落 ？ 其 作 用 是 什 么 ？ 2.那 么 作 者 是 抓 住 江 南 秋 天 什 么 特 點 來襯 托 故 都 的 秋 的 ？ 在 結(jié) 構(gòu) 安 排 上 為 何 要一 前 一 后 ？ 江 南 之 秋 秋 的 味 ，

2、秋 的 色 ， 秋的 意 境 與 姿 態(tài) ， 總 看不 飽 ， 嘗 不 透 ， 賞 玩不 到 十 足 色 彩 不 濃 ， 回 味 不 永 故 都 之 秋 秋 色秋 聲秋 味 黃 酒 之 與白 干 ：稀 飯 之 與饃 饃 ：鱸 魚 之 與大 蟹 ：黃 犬 之 與駱 駝 ：襯 托 前 后 照 應(yīng) 1. 找 出 第 2段 和 第 13段 中 的 修 辭 句 ， 并 賞 析 。難點探討2.第 12段 ， 主 要 采 用 什 么 表 達 方 式 ？ 從 全 文 來 看 ， 這一 段 在 文 中 有 何 作 用 ？ 賞 析 語 言 1.秋 并 不 是 名 花 ， 也 并 不 是 美 酒 ， 那 一 種 半

3、 開 、半 醉 的 狀 態(tài) ， 在 領(lǐng) 略 秋 的 過 程 上 ， 是 不 合 適 的 。2.比 起 北 國 的 秋 來 ， 正 像 是 黃 酒 之 與 白 干 ， 稀 飯之 與 饃 饃 ， 鱸 魚 之 與 大 蟹 ， 黃 犬 之 與 駱 駝 。 名 花 在 品 味 中 ， 只 有 在 半 開 的 含 苞 欲 放 時 ， 才 使 人陶 醉 ， 使 人 欣 賞 到 其 朦 朧 之 美 ； 美 酒 在 品 味 中 ， 只有 達 到 半 醉 微 熏 的 狀 態(tài) ， 才 會 感 到 酒 之 香 、 酒 之 美， 使 人 陶 醉 其 中 ， 而 秋 則 不 然 ， 那 種 “ 渾 渾 沌 沌 ”地 只

4、感 到 一 絲 清 涼 ， 而 草 木 還 是 綠 的 ， 天 氣 還 是 濕潤 的 ， 是 不 能 使 人 陶 醉 的 ， 只 有 在 颯 爽 的 秋 風(fēng) 中 ，在 清 涼 的 秋 雨 中 ， 在 殘 弱 的 秋 聲 中 ， 才 會 真 正 感 到十 分 的 秋 意 。 在 秋 天 ， 只 有 草 木 凋 得 快 ， 空 氣 來 得燥 ， 天 色 對 比 度 大 ， 才 是 故 都 的 秋 ， 才 使 秋 具 有 獨特 的 個 性 。秋 并 不 是 名 花 ， 也 并 不 是 美 酒 ， 那 一 種 半 開 、 半 醉的 狀 態(tài) ， 在 領(lǐng) 略 秋 的 過 程 上 ， 是 不 合 適 的 。

5、 本 體 南 國 的 秋 與 北 國 的 秋黃 酒 與 白 干稀 飯 與 饃 饃鱸 魚 與 大 蟹黃 犬 與 駱 駝喻 體比喻 小潤 烈薄 淺 厚 實淡 濃大 氣比 起 北 國 的 秋 來 ， 正 像 是 黃 酒 之 與 白 干 ， 稀 飯 之與 饃 饃 ， 鱸 魚 之 與 大 蟹 ， 黃 犬 之 與 駱 駝 。 南 國 之 秋 與 北 國 之 秋 的 最 大 區(qū) 別 在 于 ： 味 。 而 文 中的 這 四 個 比 喻 又 是 從 飲 食 文 化 人 手 ， 讓 人 從 飲 食 中的 “ 味 ” 去 領(lǐng) 悟 秋 之 “ 味 ” ， 讓 人 從 形 象 的 “ 味 ”去 品 味 抽 象 的 “

6、 味 ” 。 北 國 之 秋 就 像 “ 白 干 、 饃 饃、 大 蟹 、 駱 駝 ” ， 讓 人 感 到 味 烈 、 味 深 、 味 濃 、 味久 ， 而 南 國 之 秋 就 像 “ 黃 酒 、 稀 飯 、 鱸 魚 、 黃 犬 ”， 讓 人 感 到 味 潤 、 味 淺 、 味 淡 、 味 短 。 用 如 此 豐 富生 動 的 意 象 又 令 人 讀 后 回 昧 悠 長 ， 明 了 于 胸 。 在 這里 比 喻 （ 借 喻 、 博 喻 ） 、 排 比 、 對 比 都 有 運 用 。 這 一 段 采 用 議 論 ， 通 過 古 今 中 外 的 引 證 ， 說 明 感 秋處 處 有 ， 中 國 文

7、 人 最 突 出 ， 而 秋 “ 深 味 ” 非 在 中 國北 方 莫 屬 ， 這 其 實 還 是 為 了 突 出 “ 故 都 之 秋 ” 。 這就 使 整 個 文 章 的 情 、 景 、 理 交 融 起 來 ， 充 實 了 內(nèi) 容， 深 化 了 主 題 ， 同 時 也 使 文 章 疏 朗 不 羈 ， 揮 灑 自 如。 第 12段 ， 主 要 采 用 什 么 表 達 方 式 ？ 從 全 文 來 看 ， 這 一段 在 文 中 有 何 作 用 ？ 課 堂 小 結(jié)1、秋園靜觀而悟秋2、秋槐落蕊而知秋3、秋蟬殘鳴而報秋4、秋雨淋人而感秋5、秋果喜人而壯秋清靜悲涼記敘、描寫：議論：“足見有感觸來的?！本鞈傧蛲椋ㄐ危ㄉ瘢┍?京