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1、寫(xiě) 作 學(xué) 寫(xiě) 故 事R 八 年 級(jí) 語(yǔ) 文 下 冊(cè) 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成

2、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路1.通 過(guò) 多 個(gè) 故 事 的 學(xué) 習(xí) ， 能 夠 選 擇 有 波 折 的 典 型 材料 ， 并 學(xué) 會(huì) 畫(huà)

3、 故 事 情 節(jié) 圖 。2.交 流 閱 讀 故 事 的 心 得 體 會(huì) ， 掌 握 創(chuàng) 寫(xiě) 故 事 的 基 礎(chǔ)知 識(shí) ， 激 發(fā) 學(xué) 生 的 聯(lián) 想 和 想 象 ， 并 合 理 的 運(yùn) 用 到 寫(xiě)作 中 。目 標(biāo) 導(dǎo) 航 3.通 過(guò) 多 個(gè) 故 事 的 訓(xùn) 練 ， 培 養(yǎng) 寫(xiě) 作 興 趣 ， 能 夠 多 問(wèn)“ 為 什 么 ” “ 怎 么 樣 ” ， 寫(xiě) 出 比 較 精 彩 的 故 事 。 在創(chuàng) 編 故 事 中 學(xué) 會(huì) 尊 重 他 人 ， 學(xué) 會(huì) 關(guān) 愛(ài) 他 人 。 一 、 以 小 組 為 單 位 ， 圍 繞 一 個(gè) 話(huà) 題 ， 同 學(xué) 自 由發(fā) 揮 想 象 ， 開(kāi) 展 故 事 接 龍 活 動(dòng)

4、。文 題 展 示 二 、 在 你 的 身 邊 或 社 會(huì) 上 ， 每 天 都 在 發(fā) 生 著 各種 各 樣 有 趣 的 或 有 意 義 的 事 。 以 某 一 件 事 為 素 材 ，展 開(kāi) 合 理 的 想 象 ， 自 擬 題 目 ， 寫(xiě) 一 篇 故 事 。 不 少 于600字 。 三 、 我 們 熟 悉 的 各 種 事 物 ， 都 可 能 引 發(fā) 故 事 ，比 如 眼 睛 、 頭 發(fā) 、 嘴 巴 ， 比 如 校 服 、 手 機(jī) ， 又 比 如軍 訓(xùn) 、 旅 游 、 社 會(huì) 實(shí) 踐 活 動(dòng) ， 等 等 。 這 些 物 或 事 一定 有 不 少 值 得 挖 掘 的 地 方 ， 有 不 少 出 人

5、意 料 的 富 有戲 劇 性 的 故 事 。 以 _的 故 事 為 題 ， 寫(xiě) 一 篇作 文 。 不 少 于 600字 。 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

6、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路1.小 組 先 進(jìn) 行 討 論 ， 確

7、 定 故 事 的 話(huà) 題 、 人 物 等 ， 再依 次 接 續(xù) ， 盡 可 能 說(shuō) 成 一 個(gè) 比 較 完 整 的 故 事 。 小 組競(jìng) 講 ， 看 哪 組 講 得 最 吸 引 人 。2.選 擇 的 某 件 事 只 是 一 個(gè) 基 本 素 材 ， 可 以 在 此 基 礎(chǔ)上 加 入 合 理 的 聯(lián) 想 和 想 象 ， 豐 富 某 些 細(xì) 節(jié) ， 增 加 情節(jié) 的 曲 折 性 ， 以 使 故 事 更 吸 引 人 。寫(xiě) 作 要 求 3.先 將 題 目 補(bǔ) 充 完 整 ， 再 去 寫(xiě) 故 事 。 可 列 一 個(gè) 提 綱 ，把 主 要 情 節(jié) 構(gòu) 思 好 ， 要 讓 情 節(jié) 有 些 波 瀾 。 要 有

8、合 理的 聯(lián) 想 和 想 象 ， 使 故 事 情 節(jié) 生 動(dòng) 豐 滿(mǎn) 、 曲 折 感 人 。 技 法 點(diǎn) 撥 寫(xiě) 故 事 可 以 是 真 人 真 事 ， 也 可 以 是 虛 構(gòu) 的 人 和事 。 那 么 ， 寫(xiě) 故 事 要 注 意 什 么 呢 ？1.要 素 要 齊 全 ， 敘 事 要 完 整 寫(xiě) 故 事 和 寫(xiě) 記 敘 文 一 樣 ， 要 注 意 記 敘 的 要 素 要齊 全 ， 敘 事 要 完 整 。 2.寫(xiě) 故 事 要 注 意 人 物 和 人 物 的 關(guān) 系 （ 1） 通 過(guò) 想 象 來(lái) 設(shè) 置 人 物 ： 要 根 據(jù) 命 題 中 的要 求 ， 想 象 設(shè) 置 人 物 。 人 物 可 以

9、是 現(xiàn) 實(shí) 的 ， 也 可 以是 虛 幻 的 ， 可 以 是 自 己 個(gè) 人 生 活 經(jīng) 歷 范 圍 的 ， 也 可以 想 象 是 古 人 ， 是 動(dòng) 物 王 國(guó) ， 是 未 來(lái) 世 界 ， 是 宇 宙世 界 ， 還 可 以 是 古 今 時(shí) 光 隧 道 里 的 穿 梭 者 ， 現(xiàn) 實(shí) 和虛 幻 世 界 的 并 行 人 。 （ 2） 運(yùn) 用 描 寫(xiě) 手 法 ， 表 現(xiàn) 人 物 個(gè) 性 ： 可 以 綜 合運(yùn) 用 描 寫(xiě) 人 物 的 方 法 ， 如 外 貌 描 寫(xiě) 、 語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 、 動(dòng)作 描 寫(xiě) 、 神 態(tài) 描 寫(xiě) 及 心 理 描 寫(xiě) 來(lái) 豐 富 人 物 形 象 ， 給故 事 增 光 添 彩

10、。 如 果 有 兩 個(gè) 或 兩 個(gè) 以 上 的 人 物 ， 那人 物 之 間 要 有 反 差 ， 有 矛 盾 ， 才 能 產(chǎn) 生 故 事 的 魅 力 。 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才

11、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路3.故

12、事 要 有 情 節(jié) 的 發(fā) 展 ， 要 有 合 理 的 順 序 情 節(jié) ， 就 是 事 情 的 發(fā) 展 過(guò) 程 。 在 故 事 里 就 是 人物 、 人 物 關(guān) 系 的 變 化 發(fā) 展 過(guò) 程 。 簡(jiǎn) 單 說(shuō) ， 寫(xiě) 出 的 故事 要 有 “ 開(kāi) 頭 發(fā) 展 結(jié) 尾 ” 的 過(guò) 程 。 當(dāng) 故 事 沿 著 時(shí) 間 順 序 向 前 發(fā) 展 的 時(shí) 候 ， 要 注 意 情 節(jié)的 前 后 關(guān) 聯(lián) ， 后 邊 說(shuō) 的 故 事 ， 要 和 前 面 講 過(guò) 的 事 情有 關(guān) 系 。 故 事 的 寫(xiě) 作 順 序 通 常 是 從 開(kāi) 始 到 結(jié) 束 ， 當(dāng)然 可 以 用 倒 敘 的 方 式 先 寫(xiě) 結(jié) 果 ，

13、 然 后 再 寫(xiě) 事 情 的 起因 。 有 的 時(shí) 候 還 會(huì) 有 插 敘 ， 但 要 注 意 別 把 插 敘 成 分寫(xiě) 得 太 多 而 跑 題 。 4.大 膽 想 象 寫(xiě) 故 事 ， 尤 其 是 虛 構(gòu) 的 故 事 ， 注 意 融 入 想 象 。寫(xiě) 科 幻 故 事 、 童 話(huà) 故 事 等 ， 就 更 需 要 大 膽 、 合 理 的想 象 。5.要 設(shè) 置 懸 念 要 想 故 事 寫(xiě) 得 有 波 瀾 ， 使 人 有 閱 讀 的 興 趣 ， 還要 在 情 節(jié) 發(fā) 展 中 設(shè) 置 一 些 懸 念 、 波 折 和 意 外 等 。 書(shū) 包 的 故 事褲 腿 書(shū) 包 我 爺 爺 的 書(shū) 包 是 個(gè) 褲

14、腿 書(shū) 包 。 那 時(shí) 候 ， 爺 爺 很 想 上 學(xué) ，可 是 家 里 很 窮 ， 兄 妹 多 ， 買(mǎi) 不 起 書(shū) 包 ， 交 不 起 學(xué) 費(fèi) ， 在 爺爺 再 三 央 求 下 ， 祖 奶 奶 把 祖 爺 爺 穿 舊 了 不 用 的 粗 布 褲 子 ，剪 下 一 條 褲 腿 ， 縫 住 一 頭 ， 另 一 頭 縫 了 根 兒 布 條 ， 就 成 了爺 爺 的 書(shū) 包 ， 上 面 補(bǔ) 丁 摞 補(bǔ) 丁 ， 可 爺 爺 卻 視 為 珍 愛(ài) 之 物 ！范 文 示 例 褲腿書(shū)包：爺爺?shù)摹罢鋹?ài)之物”，粗布褲子改成，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁?！凹依锖芨F”的緣故。 書(shū) 本 買(mǎi) 不 起 ， 就 自 己 用 線(xiàn) 把 草 紙

15、裝 訂 起 來(lái) ， 做 成 手 抄 本 ！即 使 這 樣 ， 爺 爺 也 只 能 上 到 二 年 級(jí) ， 就 輟 學(xué) 了 ?；?布 書(shū) 包 爺 爺 有 了 自 己 的 教 訓(xùn) ， 堅(jiān) 決 不 想 把 自 己 的 悲 劇 在 爸 爸身 上 重 演 ， 一 心 想 讓 爸 爸 上 學(xué) ， 可 是 ， 家 庭 無(wú) 收 入 ， 窮 啊 ！一 次 ， 爺 爺 狠 狠 心 ， 把 家 中 的 口 糧 擠 下 來(lái) ， 挑 著 兩 筐 紅 薯 ，走 了 40多 里 山 路 ， 賣(mài) 錢(qián) ， 買(mǎi) 了 二 尺 布 做 了 個(gè) 書(shū) 包 ， 這 就 是 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

16、成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀

17、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路爸 爸 的 寶 貝 花 布 書(shū) 包 。 為 此 ， 爺 爺 在 山 路 上 摔 了 一跤 ， 手 上 至 今 還 留 著 劃 傷 的 記 號(hào) 。 現(xiàn) 在 ， 柜 櫥 里 的 那 個(gè) 背帶 都 快 擰 成 麻 花 的 單 薄 的

18、小 布 兜 和 里 面 那 兩 本 寫(xiě) 著 密 密麻 麻 的 小 書(shū) ， 爸 爸 說(shuō) 什 么 也 不 舍 得 扔 呢 ！ 因 為 那 飽 含 著 爸爸 上 學(xué) 時(shí) 的 快 樂(lè) 與 艱 辛 啊 ！“柜櫥里的那個(gè)背帶都快擰成麻花的單薄的小布兜”：比喻，極言花布書(shū)包的來(lái)之不易和爸爸對(duì)它的倍加珍惜?；ú紩?shū)包：爸爸的“寶貝”，是爺爺狠心用兩筐紅薯?yè)Q得二尺花布做成的。當(dāng)時(shí)，家里依然“無(wú)收入”。 多 功 能 書(shū) 包 我 的 書(shū) 包 嘛 ！ 是 多 功 能 書(shū) 包 ： 顏 色 鮮 艷 ， 質(zhì) 量 上 乘 ，功 能 齊 備 ， 有 裝 書(shū) 的 地 方 ， 有 放 文 具 盒 的 地 方 ， 還 有 放 水壺 的

19、 地 方 。 書(shū) 包 不 僅 顏 色 鮮 艷 、 容 量 超 大 ， 而 且 在 設(shè) 計(jì) 上 還 做 到了 輕 巧 、 舒 適 。 瞧 ， 書(shū) 包 的 雙 肩 帶 和 背 部 都 墊 上 了 海 綿 ，背 起 來(lái) 減 輕 了 不 少 壓 力 。 再 看 里 面 的 書(shū) 有 彩 圖 ， 有 插 畫(huà) ，個(gè) 個(gè) 裝 訂 精 美 ， 內(nèi) 容 豐 富 。 告 訴 你 們 ， 這 樣 的 書(shū) 包 ， 我 可 不 止 一 個(gè) 哦 ！ 每 年 換 一個(gè) ， 年 年 換 年 年 新 。 是 啊 ， 小 書(shū) 包 ， 大 見(jiàn) 證 ， 我 們 的 生 活 真 是 芝 麻 開(kāi) 花 節(jié) 節(jié) 高 。 多功能書(shū)包：顏色鮮艷，

20、質(zhì)量上乘，功能齊備。每年換一個(gè)。敘議結(jié)合，揭示主題，傳遞情感。 名 師 總 評(píng) ： 這 篇 文 章 有 以 下 幾 點(diǎn) 值 得 借 鑒 。 （ 1） 構(gòu) 思 巧 妙 。 文 章 用 三 代 人 所 用 的 書(shū) 包 ，講 述 三 代 人 不 同 的 生 活 故 事 ， 三 代 人 不 同 的 生 活 故事 又 反 映 了 社 會(huì) 的 向 前 發(fā) 展 、 人 們 生 活 水 平 的 提 高這 一 主 題 ， 起 到 以 小 見(jiàn) 大 的 作 用 。 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成

21、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

22、才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 （ 2） 妙 用 小 標(biāo) 題 。 三 個(gè) 小 標(biāo) 題 打 上 了 不 同 時(shí)代 的 烙 印 ， “ 書(shū) 包 ” 的 變 遷 正 反 映 了 時(shí) 代 的 變 化 ；三 個(gè) 小 標(biāo) 題 的 運(yùn) 用 使 文 章 的 結(jié) 構(gòu) 清 晰 而 嚴(yán) 謹(jǐn) 。 （ 3） 結(jié) 尾 點(diǎn) 明 主 旨 。 小 書(shū) 包 ， 大 見(jiàn) 證 社會(huì)

23、 歲 歲 新 ， 生 活 節(jié) 節(jié) 高 。 中 考 真 題 （ 湖 北 黃 石 中 考 ） 根 據(jù) 下 面 材 料 的 提 示 ， 按 要求 作 文 。 生 活 中 ， 你 是 否 有 過(guò) 這 樣 的 經(jīng) 歷 ： 遇 到 溝 坎 ，畏 懼 不 前 ； 明 知 犯 錯(cuò) ， 不 敢 正 視 ； 心 中 有 疑 ， 害 怕問(wèn) 詢(xún) ； 面 對(duì) 丑 惡 ， 選 擇 沉 默 其 實(shí) ， 只 要 鼓 起 勇氣 ， 向 前 再 邁 一 步 ， 就 可 以 突 破 自 我 ， 成 為 生 活 的強(qiáng) 者 。 請(qǐng) 以 “ 別 怕 ， 向 前 再 邁 一 步 ” 為 題 ， 寫(xiě) 一 篇作 文 。 要 求 ： （ 1）

24、文 體 不 限 ， 不 得 套 作 ， 不 得 抄 襲 ； （ 2） 不 少 于 600字 （ 詩(shī) 歌 不 少 于 30行 ） ； （ 3） 文 中 不 得 出 現(xiàn) 含 有 個(gè) 人 信 息 的 地 名 ， 校名 ， 人 名 等 。 這 是 一 道 命 題 作 文 。 本 題 的 關(guān) 鍵 限 制 點(diǎn) 有 三 個(gè) ：一 是 “ 別 怕 ” ， 二 是 “ 向 前 ” ， 三 是 “ 再 ” 。 從 材料 看 ， “ 別 怕 ” 這 個(gè) 詞 語(yǔ) ， 是 不 要 怕 “ 溝 坎 ” “ 犯錯(cuò) ” “ 丑 惡 ” 等 ， 這 個(gè) 詞 語(yǔ) 限 制 了 文 章 情 感 的 基 調(diào) ，這 二 字 可 看 作

25、是 對(duì) 自 己 的 心 理 暗 示 ， 即 一 定 要 克 服恐 懼 心 理 ， 戰(zhàn) 勝 自 己 ， 當(dāng) 然 也 可 以 看 作 是 旁 人 的 一次 鼓 勵(lì) 。 然 后 要 抓 住 關(guān) 鍵 詞 “ 再 ” ， 意 即 在 第 一 次【 真 題 解 說(shuō) 】 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成

26、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀 元成才路狀元成才

27、 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 狀元成才路失 敗 或 者 不 足 留 有 遺 憾 的 基 礎(chǔ) 上 并 不 甘 心 ， 又 一 次甩 開(kāi) 膀 子 邁 開(kāi) 腿 。 另 外 一 個(gè) 是 “ 向 前 ” ， 進(jìn) 行 的 當(dāng)然 是 一 次 積 極 的 有 價(jià) 值 的 實(shí) 踐 活 動(dòng) ， 從 而 挑 戰(zhàn) 并 突破 了 自 己 。 “ 走 ” 則 是 寫(xiě) 不 畏 懼 的 行 為 ， 從 而 挑 戰(zhàn)并 突 破 了 自 己 。 總 之 ， 這 些 關(guān) 鍵 點(diǎn) 充 滿(mǎn) 了 滿(mǎn) 滿(mǎn) 的 正能 量 。 如 果 寫(xiě) 一 篇 記 敘 文 ， 我 們 可 以 敘 述 一

28、 件 或 幾件 成 長(zhǎng) 中 的 親 身 經(jīng) 歷 ， 通 過(guò) 敘 述 生 活 中 的 某 個(gè) 人 ，在 她 （ 他 ） 的 鼓 勵(lì) 、 引 領(lǐng) 下 ， 你 走 出 困 境 的 事 。 聲 明 本 文 件 僅 用 于 個(gè) 人 學(xué) 習(xí) 、 研 究 或 欣 賞 ， 以 及 其 他 非 商業(yè) 性 或 非 盈 利 性 用 途 ， 但 同 時(shí) 應(yīng) 遵 守 著 作 權(quán) 法 及 其 他 相 關(guān)法 律 的 規(guī) 定 ， 不 得 侵 犯 本 司 及 相 關(guān) 權(quán) 利 人 的 合 法 權(quán) 利 。 除 此 以 外 ， 將 本 文 件 任 何 內(nèi) 容 用 于 其 他 用 途 時(shí) ， 應(yīng) 獲得 授 權(quán) ， 如 發(fā) 現(xiàn) 未 經(jīng) 授 權(quán) 用 于 商 業(yè) 或 盈 利 用 途 將 追 加 侵 權(quán)者 的 法 律 責(zé) 任 。 武 漢 天 成 貴 龍 文 化 傳 播 有 限 公 司湖 北 山 河 律 師 事 務(wù) 所