《山西省晉城市高考政治一輪專題：第二十九講 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省晉城市高考政治一輪專題：第二十九講 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山西省晉城市高考政治一輪專題：第二十九講 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共20題；共40分) 1. （2分） (2017高二上西華期末) 目前，廢舊家電對(duì)環(huán)境造成了很大的污染。其實(shí)，經(jīng)過(guò)分門(mén)別類、集中處理后，廢舊家電可以變成銅、鐵、鋁和塑料等資源。廢舊家電的資源化利用佐證了（ ） ①把握事物聯(lián)系的多樣性有利于價(jià)值的創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn) ②矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的 ③事物價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于人類意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性 ④人為事物的聯(lián)系因其“人化”的特點(diǎn)而具

2、有主觀性 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 2. （2分） (2017高二上南寧期末) “一些時(shí)候，平坦的路并不好走，滑冰場(chǎng)上的跟頭就是證明?！甭?huà)給我們的啟示是（ ） ①事物的主要矛盾和次要矛盾在一定條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化 ②矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含著普遍性 ③要堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，防止看問(wèn)題絕對(duì)化 ④只要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就能夠做到轉(zhuǎn)危為安 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 3. （2分） (2019高二上寧波期中) 下圖漫畫(huà)告訴我們?cè)谌松缆返那斑M(jìn)中，需要（ ） ①看到矛

3、盾具有斗爭(zhēng)性②看到矛盾具有同一性 ③具有辯證否定的思維④具有抓住時(shí)機(jī)的機(jī)敏 A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ②③ 4. （2分） “熔斷機(jī)制”可簡(jiǎn)單理解為：當(dāng)股票漲跌幅達(dá)到某個(gè)“閾值”點(diǎn)位時(shí)，暫?；蛲Ｖ菇灰住Ｎ覈?guó)設(shè)為5%和7%兩檔。在今年首個(gè)交易日兩次觸發(fā)“熔斷”之后，權(quán)衡利弊，決定暫停熔斷機(jī)制。材料體現(xiàn)的哲理有（ ） ①具體問(wèn)題具體分析 ②看問(wèn)題要把握主流 ③集中力量解決主要矛盾 ④矛盾同一性寓于斗爭(zhēng)性之中 A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ②④ 5. （2分） (2018高三上昭通期末) 春節(jié)是中華民族最重要、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)

4、日，春節(jié)時(shí)北方包餃子，南方做湯圓的習(xí)俗延續(xù)至今。不管是花樣繁多的餃子，還是越來(lái)越精美的湯圓都凝聚著人們對(duì)美好生活的期盼。從材料中可以看出（ ） ①事物是普遍性和特殊性的統(tǒng)一 ②事物的發(fā)展變化是有規(guī)律可循的 ③事物發(fā)展是量變到質(zhì)變的過(guò)程 ④事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 6. （2分） (2017高二上鹽城月考) 余額寶由第三方支付平臺(tái)支付寶為個(gè)人用戶打造的一項(xiàng)余額增值服務(wù)。通過(guò)余額寶，用戶不僅能夠得到收益，還能隨時(shí)消費(fèi)支付和轉(zhuǎn)出，余額寶實(shí)質(zhì)是貨幣基金，仍有一定風(fēng)險(xiǎn)。央行負(fù)責(zé)人表示，不會(huì)取締余額寶，但對(duì)余額寶等金融業(yè)務(wù)的

5、監(jiān)管政策會(huì)更加完善。這一表態(tài)堅(jiān)持了（ ） A . 矛盾主次方面的辯證統(tǒng)一 B . 肯定和否定的辯證統(tǒng)一 C . 主次矛盾的辯證統(tǒng)一 D . 矛盾普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一 7. （2分） (2017高二下墾利期中) 2016年的扶貧工作繼續(xù)在精準(zhǔn)扶貧上發(fā)力，改過(guò)去扶貧時(shí)的“大水漫灌”為“滴灌”。精準(zhǔn)扶貧的方法論依據(jù)是（ ） A . 矛盾具有普遍性 B . 矛盾具有特殊性 C . 看問(wèn)題要抓住主流 D . 具體問(wèn)題具體分析 8. （2分） (2017高二下煙臺(tái)期中) 2016年12月召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，要堅(jiān)持“房子是用來(lái)住的、不豎用來(lái)炒的”的定位，要求回

6、歸住房的居住屬性。這告訴我們，推進(jìn)住房市場(chǎng)化改革必須（ ） A . 堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題 B . 把握矛盾的主要方而抓住主流 C . 充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性 D . 用不同的方法解決不同的矛質(zhì) 9. （2分） (2017高三上興化月考) 2017年10月，江蘇省教育廳發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，提出要根據(jù)學(xué)生年齡情況，不隨意增加課程難度，不布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和學(xué)生學(xué)力要求的作業(yè)。這體現(xiàn)的辯證唯物論的道理有（ ） ①要按客觀規(guī)律辦事 ②堅(jiān)持適度原則 ③要具體問(wèn)題具體分析 ④堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) A . ①② B . ①④ C

7、. ②③ D . ②④ 10. （2分） (2018黔東南模擬) 近年來(lái)，貴州憑借驚人的發(fā)展給世人帶來(lái)了一個(gè)全新的面貌，成為大家旅游休閑的圣地，不過(guò)其教育依然十分落后，在文化教育事業(yè)方面還有很長(zhǎng)的路要走。從唯物辯證法實(shí)質(zhì)與核心的角度看，對(duì)上述材料理解正確的有（ ） ①發(fā)展具有普遍性，一切事物都處在發(fā)展變化中，貴州的社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展 ②矛盾具有普遍性，要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)看待貴州社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ③主要矛盾決定事物的發(fā)展，辦事情突出重點(diǎn)，貴州在發(fā)展中要集中力量解決主要矛盾 ④矛盾具有特殊性，要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析地看待貴州社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 A . ①② B . ①③

8、 C . ②④ D . ②③ 11. （2分） “上班能拼車(chē)、在家能看病、一條微信登門(mén)洗衣……”，近年來(lái)，與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的商業(yè)、服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)高速發(fā)展，但“無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，網(wǎng)絡(luò)欺詐，隱私侵權(quán)”等問(wèn)題也讓人們對(duì)新業(yè)態(tài)產(chǎn)生疑惑。這要求我們（ ） ①分清主流和支流，但不忽視支流 ②密切關(guān)注實(shí)際，敢于破除成規(guī)陳說(shuō) ③抓重點(diǎn)，但也要重視解決次要矛盾 ④對(duì)未來(lái)充滿信心，但也要正視問(wèn)題 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 12. （2分） (2017高二上江蘇期末) 兩千多年前，我國(guó)有個(gè)叫公孫龍的思想家，牽著一匹馬出關(guān)，把關(guān)的對(duì)他說(shuō)，按照法令規(guī)定，不許帶馬出關(guān)。公孫龍

9、卻說(shuō)：“我牽的是馬嗎？我牽的是白馬，不是馬！”經(jīng)過(guò)一番舌戰(zhàn)，公孫龍還是牽著白馬出關(guān)去了。下列選項(xiàng)與此蘊(yùn)含的哲學(xué)道理相一致的是（ ） A . 擴(kuò)大對(duì)外投資領(lǐng)域，搭建互利共贏合作新平臺(tái) B . 依靠學(xué)習(xí)走到今天，必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái) C . 探索更合理的假日制度安排，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展 D . 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義基本醫(yī)療衛(wèi)生體制 13. （2分） (2017高三上宿遷期中) 農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，要堅(jiān)定地實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重。從哲學(xué)上看，這是因?yàn)椋? ） A . 矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性中 B . 主要矛盾對(duì)

10、事物的發(fā)展起決定作用 C . 矛盾的特殊性寓于普遍性中 D . 主要矛盾的主要方面決定事物性質(zhì) 14. （2分） (2016高二下棗莊期中) 中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平于2015年10月19日至23日對(duì)英國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)，體現(xiàn)了對(duì)中英關(guān)系的重視，縱觀中英關(guān)系發(fā)展大趨勢(shì)，中英在競(jìng)爭(zhēng)和較量的風(fēng)雨中走向協(xié)調(diào)和合作勢(shì)在必然，矛盾和分歧不會(huì)改變打造中英關(guān)系“黃金時(shí)代”的大方向。這是因?yàn)椋? ）。 A . 矛盾的同一性寓于斗爭(zhēng)性之中 B . 世界上一切事物都具有兩面性 C . 主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起決定作用 D . 矛盾的主要方面決定著事物的性質(zhì) 15. （2分） (2016石家莊模擬) 十八屆五中

11、全會(huì)強(qiáng)調(diào)，“十三五”時(shí)期必須牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。“五大發(fā)展理念”是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的深刻總結(jié)，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展理論的豐富和提升，也是指導(dǎo)“十三五”規(guī)劃編制和“十三五”時(shí)期發(fā)展的思想靈魂?！拔宕蟀l(fā)展理念”（ ） ①能夠有效化解我國(guó)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的各種矛盾 ②符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是衡量發(fā)展成敗的標(biāo)準(zhǔn) ③堅(jiān)持了矛盾普遍性與特殊性具體的歷史的統(tǒng)一 ④來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，對(duì)改造世界具有導(dǎo)向作用 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 16. （2分） (2018高三上中山月考) 看漫畫(huà)，《敢于創(chuàng)新才能打敗對(duì)手》的哲

12、學(xué)道理為（ ） ①一切從實(shí)際出發(fā) ②充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性 ③矛盾依據(jù)一定條件會(huì)向相反方向轉(zhuǎn)化 ④意識(shí)具有目的性 A . ①② B . ③④ C . ②④ D . ②③ 17. （2分） (2016深圳模擬) “一分部署，九分落實(shí)?！比嫔罨母镏卦诼鋵?shí)，要使每—項(xiàng)改革方案都落到實(shí)處，重點(diǎn)是抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)。之所以要“抓住關(guān)鍵少數(shù)”，是因?yàn)椋? ） ①能否抓住主要矛盾對(duì)全面深化改革的成敗起決定作用 ②抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)就把握了事物的本質(zhì)和主流 ③關(guān)鍵部分的功能及其變化會(huì)對(duì)整體的功能起決定作用 ④全面深化改革任務(wù)的確定和落實(shí)需要運(yùn)用綜合的思維

13、方式 A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ①④ 18. （2分） (2017高二下淶水期中) 認(rèn)知計(jì)算逐漸成為一種全新的大數(shù)據(jù)分析方式。隨著信息的增加，計(jì)算機(jī)可在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上以學(xué)習(xí)的、交互的方式，逐步提高認(rèn)知的分析行為，就像大腦會(huì)自然而然的做事情。這說(shuō)明（ ） A . 認(rèn)知計(jì)算在一定條件下能產(chǎn)生意識(shí) B . 任何事物之間都是普遍聯(lián)系的 C . 認(rèn)識(shí)把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在 D . 事物發(fā)展的不同階段有其特殊性 19. （2分） (2016高三上陽(yáng)東模擬) 為了讓藍(lán)天常在、綠水長(zhǎng)流，我們要根據(jù)污染物“隨風(fēng)漂流”、“隨波逐流”的特點(diǎn)，改變以往“各家自掃

14、門(mén)前雪”的防治模式，從監(jiān)測(cè)、預(yù)警、治理、補(bǔ)償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫銜接”。從哲學(xué)上看，這體現(xiàn)了（ ） ①改變規(guī)律能避免前進(jìn)中的困難曲折 ②解決矛盾應(yīng)堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析 ③抓住關(guān)鍵能夠解決存在的各種問(wèn)題 ④統(tǒng)籌全局可以實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo) A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 20. （2分） (2017高三上重慶期末) 孟明是春秋時(shí)期秦國(guó)將領(lǐng)，吃了敗仗后，自己主動(dòng)上囚車(chē)請(qǐng)求處罰，秦穆公以為，經(jīng)大風(fēng)浪才能成長(zhǎng)，讓他吸取教訓(xùn)再戰(zhàn)。孟明痛改輕敵毛病。強(qiáng)化針對(duì)性訓(xùn)練，最終在關(guān)鍵性戰(zhàn)役中獲勝，秦國(guó)擴(kuò)地千里，成為西戎霸主。該故事給我們唯物辯證法啟示是，看問(wèn)題要（ ） A . 看到矛盾雙方在一定條件下相互貫通 B . 善于使矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中 C . 善于把握事物主要矛盾的主要方面 D . 抓住事物發(fā)展過(guò)程中的主要矛盾 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共20題；共40分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、