《高中地理課件《濕地資源的開發(fā)與保護(hù)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理課件《濕地資源的開發(fā)與保護(hù)》（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)會(huì)欣賞請(qǐng)欣賞下列優(yōu)美風(fēng)景，并思考它們同屬于什么景觀。 以 洞 庭 湖 區(qū) 為 例 什 么 是 濕 地 ？ 濕 地 有 哪 些 類 型 ？ 不 同 類 型 的 濕 地 有 什 么 共 同 特 點(diǎn) ？ 我 國(guó) 濕 地 的 分 布 有 何 特 點(diǎn) ？學(xué)會(huì)思考 一 、 濕 地 的 概 念 、 類 型 及 分 布指 水 位 經(jīng) 常 接 近 地 表 或 為 淺 水 覆 蓋的 土 地 。2、 濕 地 的 類 型 及 特 點(diǎn)天 然 濕 地 ： 沼 澤 、 灘 涂 、 河 流 、 湖 泊 、 低 潮 時(shí) 水 深 不 超 過(guò) 6米 的 淺 海 區(qū) 。人 工 濕 地 ： 水 庫(kù) 、 稻 田 、 魚 塘 、 人 工

2、 河 、 人 工 湖 陸地和水體的過(guò)渡地帶1、 濕 地 的 定 義 ： 3、 我 國(guó) 濕 地 的 分 布 三江平原鄱陽(yáng)湖 紅樹林 三江源頭 濕 地 的 作 用 濕 地 美 稱二 、 濕 地 的 作 用 學(xué)會(huì)感悟 學(xué)會(huì)表達(dá)請(qǐng)說(shuō)出洞庭湖濕地的重要價(jià)值。1、 維 持 生 物 多 樣 性2、 調(diào) 蓄 洪 水3、 提 供 豐 富 的 農(nóng) 副 產(chǎn) 品4、 航 運(yùn)5、 旅 游 觀 光 假如我國(guó)沒(méi)有長(zhǎng)江、黃河、珠江、湘江等大江、大河，我國(guó)將會(huì)怎樣？學(xué)會(huì)分析 濕 地 的 作 用 濕 地 美 稱“ 資 源 的 寶 庫(kù) ”“ 生 命 的 搖 籃 ”“ 天 然 空 調(diào) 機(jī) ”“ 天 然 水 庫(kù) ”“ 地 球 之 腎

3、”“ 鳥 類 的 樂(lè) 園 ”提 供 糧 食 、 藥 材 、 工 業(yè) 原 料 、水 產(chǎn) 品 等涵 養(yǎng) 水 源 ， 調(diào) 蓄 洪 水提 供 水 資 源 ,為 各 種 野 生 動(dòng) 物生 長(zhǎng) 、 棲 息 、 繁 殖 提 供 條 件 ,保 護(hù) 生 物 多 樣 性調(diào) 節(jié) 氣 候 ， 美 化 環(huán) 境凈 化 水 中 污 染 物 質(zhì)二 、 濕 地 的 作 用學(xué)會(huì)綜合濕地的產(chǎn)出功能濕地的生態(tài)功能 三 、 濕 地 資 源 的 問(wèn) 題 及 保 護(hù)洞庭湖濕地開發(fā)利用存在的問(wèn)題:(1) 面 積 萎 縮(2) 物 種 銳 減(3) 水 質(zhì) 污 染 (1) 面 積 萎 縮 (1) 面 積 萎 縮 (2) 物 種 銳 減 (2)

4、 物 種 銳 減 (3) 水 質(zhì) 污 染 (3) 水 質(zhì) 污 染 (1) 面 積 萎 縮 (2) 物 種 銳 減 (3) 水 質(zhì) 污 染 分 組 討 論 : 分 析 以 上 三 大 問(wèn) 題 產(chǎn) 生 的 原 因 、 帶 來(lái)的 危 害 及 治 理 保 護(hù) 措 施 ？洞庭湖濕地開發(fā)利用存在的問(wèn)題及對(duì)策學(xué)會(huì)合作 洞 庭 湖 濕 地 合 理 開 發(fā) 與 保 護(hù) 原 因 治 理 措 施自 然原 因人 為原 因危 害圍湖造田中上游植被破壞(1)調(diào)蓄洪水的能力下降，洪澇災(zāi)害頻繁；(2)影響航運(yùn)； (3)破壞生物多樣性；退 耕 還 林 、 封 山 育 林 、退 田 還 湖 、 移 民 建 鎮(zhèn) 、平 垸 行 洪

5、、 以 工 待 賑 、加 固 干 堤 、 疏 浚 河 道 。泥沙淤積，湖床抬高(1) 面 積 萎 縮洞庭湖濕地開發(fā)利用存在的問(wèn)題及對(duì)策 原 因 濫 捕 濫 獵 。對(duì) 策 實(shí) 行 休 漁 、 限 制 網(wǎng) 眼 ； 禁 止 捕 殺 珍 稀 動(dòng) 物 等 。(2) 物 種 銳 減洞庭湖濕地開發(fā)利用存在的問(wèn)題及對(duì)策 (3) 水 質(zhì) 污 染原 因 任 意 排 放 污 染 物 。對(duì) 策 減 少 污 水 排 放 ； 建 污 水 處 理 廠 ； 建 立 健 全 有 關(guān) 法 律 法 規(guī) 等 。洞庭湖濕地開發(fā)利用存在的問(wèn)題及對(duì)策 下 圖 是 一 種 濕 地 資 源 利 用 模 式 。 還 湖 后 的 耕 地 改 為 魚 塘 ， 在 洪 水 期 間 可 蓄 水 分 洪 ， 在 湖 水 水 位 較 低 時(shí) ,又 可 發(fā) 展 水 產(chǎn) 養(yǎng) 殖 業(yè) 。 農(nóng) 民 不 種 田 而 去 養(yǎng) 魚 ， 這 種 生 產(chǎn)方 式 的 改 變 好 不 好 ？ 除 此 方 法 外 ， 你 認(rèn) 為 還 可 以 采 用 哪些 移 民 生 產(chǎn) 安 置 方 式 ？學(xué)會(huì)決策 要 實(shí) 現(xiàn) 濕 地 資 源 的 合 理 開 發(fā) 與 保 護(hù) ,我 們 必 須兼 顧 濕 地 的 兩 種 功 能 ,因 為 只 有 這 樣 ,我 們 才 能 實(shí)現(xiàn) 區(qū) 域 經(jīng) 濟(jì) 、 社 會(huì) 和 生 態(tài) 的 可 持 續(xù) 發(fā) 展 。課堂總結(jié)