《小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四組16《橋》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四組16《橋》PPT課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、橋 記得我們學(xué)過(guò)的趙州橋介紹的 是趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀；跨越 海峽兩岸的生命橋?qū)懙氖呛{兩岸人 民用愛(ài)心共同救助一位大陸白血病患者 的感人故事。這篇課文僅用一個(gè)字 “橋 ” 做題目，作者會(huì)寫(xiě)些什么呢？這又是一 座什么樣的橋呢？ 肆 揪 瞪 攙 祭奠 （ dng） （ s） （肆虐） （ ji） （揪出） （瞪著） （ j） （ din） （祭奠） （ chn） （攙扶） 咆哮瘋獰 呻膛攙祭奠 淌肆揪豹瞪 我會(huì)讀 咆哮 瘋狂 獰笑 淌著 放肆 揪出 豹子 瞪了 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 咆哮： 狂奔： 獰笑： 呻吟： 形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊 叫。課文是指 洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯

2、。 迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、 勢(shì)不可擋。 兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可 憎。 指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋 在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。 1、想一想：課文寫(xiě)了怎么樣一 件事？嘗試用自己的話說(shuō)一說(shuō) 。 本文寫(xiě)了（ ）在山洪暴 發(fā)的黎明， 冒著 （ ） ，不存 （ ） 地指揮一百多號(hào)人有秩序 地過(guò)橋，最后和兒子 （ ） 了。 老村支書(shū) 生命危險(xiǎn) 私念 被洪水卷走 小說(shuō)的順序 按故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文 分段。 1-6 突遇山洪； 7-13疏導(dǎo)撤離； 14-23橋塌殉職； 24-27祭奠英靈。 自由朗讀 1-6段，用不同顏色的 筆標(biāo)出描寫(xiě)洪水和人們慌亂的句子。 黎明的

3、時(shí)候，雨突然大了。 像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的 野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可 擋。 再?gòu)钠渌温湔页雒鑼?xiě)洪水兇猛的句子。 3.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳 舞了。 4.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 5.水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們 的腰。 6.水，爬上了老漢的腰 當(dāng)死亡在洪水的獰笑聲中逼近，人 們 。 你擁我擠 瘋了似的 跌跌撞撞 默讀 7-13段，劃出描寫(xiě)老漢的句子。 2、 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他 不 說(shuō)話 ， 盯 著亂哄哄的人們。 他像一座 山 。 3、 老漢沙啞地喊話： “ 橋窄 ！ 排成一隊(duì)，不要擠 ！ 黨員排在后邊 ！ ” 1、木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的 黨支部

4、書(shū)記，那個(gè)全村人都 擁戴 的老漢。 4、老漢冷冷地說(shuō)： “ 可以退黨，到我這兒報(bào) 名。 ” 人們 依次？ 群眾 黨員 老漢 先人后己 默讀 14-23自然段，畫(huà)出最讓你 感動(dòng)的描寫(xiě)老漢的詞語(yǔ)或句子。 舍己為人 那木橋轟的一聲塌了。 橋塌造成什么后果？ 小伙子有機(jī)會(huì)先過(guò)河嗎？ 當(dāng)小伙子被洪水吞沒(méi)時(shí)， 老漢“似乎要喊什么”。展開(kāi) 想象，他當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊什么？ 過(guò)橋的順序最后變成了怎樣？ 村民 黨員 兒子 老漢 舍己為人 五天以后，洪水退了。 一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。 她來(lái)祭奠兩個(gè)人。 她丈夫和她兒子。 朗讀第四部分 為什么文章要在最后才交代兩人的關(guān)系呢？ 老太太會(huì)在墳前說(shuō)什么？那些鄉(xiāng)親們

5、會(huì)怎 么哭訴？ 為什么課文以橋?yàn)轭}？ 7、課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè) 突出的特點(diǎn)？ （ 1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念， 前后照應(yīng)。 （ 2）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來(lái) 渲染緊張的氣氛。 （ 3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭 方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 6、說(shuō)一說(shuō)課文為什么以 “ 橋 ” 做 題目 ? “ 老支書(shū)，你是村民們跨越死 亡的生命橋！ ” “ 老支書(shū)，你在生死關(guān)頭，把 生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留 給自己，你用自己的血肉之軀筑起 了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋 ” 。 你覺(jué)得這是怎樣的橋？ 窄窄 的木橋 不結(jié)實(shí) 的木橋 又窄又不結(jié)實(shí) 的木橋 再讀課文，想想：這究竟是一座什 么樣的橋？ 生死橋 逃命橋 生命橋 救命橋 希望橋 Mi 一 座 山 我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一個(gè)動(dòng)人的稱呼 老 漢！ 啊，老漢！ 你是一座山 一座鎮(zhèn)定的山 征服了肆虐（ n）的洪水 一座剛毅的山 抵擋了可怕的災(zāi)難 更是一座深情的山 飽含著寬廣無(wú)私的愛(ài) 啊，老漢！ 你將牢牢駐留在我們心間 永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！ 此時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這是怎樣的橋？ 他像一座山，一座屹立不倒山； 他像一座橋，一座聯(lián)結(jié)生命的橋。 再見(jiàn)