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教學(xué)計(jì)劃(共10篇)_4

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《教學(xué)計(jì)劃(共10篇)_4》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教學(xué)計(jì)劃(共10篇)_4(34頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)計(jì)劃(共10篇) 教學(xué)計(jì)劃(共10篇) 由大文斗會(huì)員“kl5kl1kl”投稿精心推薦,希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 第1篇:教學(xué)計(jì)劃摘要:教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是高等改革的核心。要實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),生物科學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的改革必須體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出傳統(tǒng)生物學(xué)與現(xiàn)代生物學(xué)、生物學(xué)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能、理論與實(shí)踐、職前學(xué)_與終身學(xué)_及就業(yè)的關(guān)系。 1 我校生物科學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃改革的基本情況 銅仁師范高等??茖W(xué)校于年招收第一屆三年制生物學(xué)專科專業(yè),實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃是《貴州省師范高等??茖W(xué)校三年制生物學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》(試行),并于20xx年、20xx年兩次修訂。20

2、xx年學(xué)校升格為銅仁學(xué)院,于20xx年申報(bào)了師范方向生物科學(xué)本科專業(yè)。在原三年制生物學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,制定了生物科學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。 2 教學(xué)計(jì)劃改革應(yīng)反映培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求 2.1 三年制生物學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃 年招收三年制生物學(xué)專業(yè)時(shí),中學(xué)的生物學(xué)教師十分緊缺,同時(shí),普及九年制義務(wù)也需要大量生物學(xué)教師。在此形勢(shì)下,把培養(yǎng)目標(biāo)確定為:面向21世紀(jì),主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和九年義務(wù)的需要,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的初中生物教師。 與此培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)應(yīng),所實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的課程結(jié)構(gòu)主要以初中生物教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)為著眼點(diǎn),該教學(xué)計(jì)劃的課程由公共課、學(xué)科課程、課程、特設(shè)課程和實(shí)

3、踐構(gòu)成。各部分學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的26.03%、45.24%、14.24%、14.49%。主要專業(yè)課程有普通生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)。 為了使培養(yǎng)的學(xué)生能更好地適應(yīng)初中生物教師的角色,20xx年對(duì)該教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了首次修訂,把學(xué)科課程中的普通生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)刪除,而增加與中學(xué)生物聯(lián)系更為緊密的動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)。20xx年又再次修訂,主要基于在普及九年制義務(wù)中,初中生物教師已日趨飽和,同時(shí)隨著高校擴(kuò)招,學(xué)生就業(yè)日益困難。這次修訂本著加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐的思路,著重提高學(xué)生的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿?,在課

4、程結(jié)構(gòu)上新開(kāi)設(shè)了選修課。 2.2 生物科學(xué)專業(yè)本科的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃 在確定生物科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí),考慮培養(yǎng)的學(xué)生既要充實(shí)中學(xué)生物教師,又能對(duì)本地區(qū)生物資源的保護(hù)、開(kāi)發(fā)和可持續(xù)利用,對(duì)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)和蓄牧養(yǎng)殖的進(jìn)一步發(fā)展有重大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。為此,把培養(yǎng)富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神,具有生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能,具備在中學(xué)進(jìn)行生物學(xué)教學(xué)、研究的教師以及農(nóng)、林、牧、漁、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的科技工作者和管理者作為目標(biāo)。 該教學(xué)計(jì)劃的課程結(jié)構(gòu)包括普通類課程、師范類課程、專業(yè)課程、和實(shí)踐課程。與??平虒W(xué)計(jì)劃相比,該計(jì)劃的特點(diǎn)是:每類課程都有必修課程和選修課程,選修課程占總學(xué)時(shí)的17.04%

5、;專業(yè)課程的門(mén)數(shù)增多,范圍更廣;實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)增多;開(kāi)設(shè)與生產(chǎn)結(jié)合的選修課程。體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,在教學(xué)計(jì)劃中,不僅加強(qiáng)基礎(chǔ)、突出師范,也重視理論與實(shí)踐結(jié)合。 3 生物科學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)的重要關(guān)系 教學(xué)計(jì)劃的修訂要遵循教學(xué)的基本規(guī)律,堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的根本原則,就生物科學(xué)專業(yè)而言,修訂的教學(xué)計(jì)劃要突出體現(xiàn)傳統(tǒng)生物學(xué)與現(xiàn)代生物學(xué)、生物專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能、理論與實(shí)踐、職前學(xué)_與終身學(xué)_及就業(yè)的重要關(guān)系。 3.1 體現(xiàn)傳統(tǒng)生物學(xué)與現(xiàn)代生物學(xué)的關(guān)系 生物學(xué)是一門(mén)歷史悠久的學(xué)科,在人類社會(huì)的發(fā)展中積累了豐富的生物學(xué)知識(shí),形成了眾多的生物學(xué)分支學(xué)科,同時(shí)生物學(xué)的發(fā)展又十分迅速。

6、面向21世紀(jì)的生物科學(xué)專業(yè)本科生的生物科學(xué)知識(shí)應(yīng)具有綜合性、整體性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性等特點(diǎn)。在眾多的生物學(xué)分支學(xué)科如何選擇課程體現(xiàn)這一要求,是在修訂教學(xué)計(jì)劃中必須解決的。 3.2 體現(xiàn)生物專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能的關(guān)系 是一門(mén)科學(xué),一門(mén)藝術(shù),更是一種實(shí)踐。生物科學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)中學(xué)生物教師為重要目標(biāo),因而加強(qiáng)教學(xué)技能的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。作為一名中學(xué)生物教師不僅要有寬廣扎實(shí)的生物學(xué)專業(yè)知識(shí),更要掌握理論,懂得運(yùn)用的基本規(guī)律,教學(xué)的方法、手段,了解學(xué)生的心理,會(huì)做學(xué)生的思想工作、管理工作。因此教學(xué)計(jì)劃中突出了師范性,除開(kāi)設(shè)師范必修課程外,還開(kāi)設(shè)選修課程如中學(xué)生心理咨詢、學(xué)校管理學(xué)等。師范課程3

7、06學(xué)時(shí),占總學(xué)時(shí)的10.97%。 3.3 體現(xiàn)理論與實(shí)踐的關(guān)系 科學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,科學(xué)才具有強(qiáng)大的生命力。生物科學(xué)從來(lái)就是一門(mén)實(shí)踐性學(xué)科,生物科學(xué)專業(yè)加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí),更要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐。實(shí)踐教學(xué)不僅可以加深對(duì)理論知識(shí)的鞏固掌握,也是對(duì)理論的運(yùn)用,是培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力的重要手段,是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)學(xué)風(fēng)的生動(dòng)課堂。新的教學(xué)計(jì)劃中,實(shí)踐課程包括:實(shí)驗(yàn)教學(xué)420學(xué)時(shí),占專業(yè)必修課學(xué)時(shí)的35.35%,專業(yè)實(shí)_4周,實(shí)_6周,畢業(yè)論文6周,軍事訓(xùn)練與國(guó)防2周。 3.4 體現(xiàn)職前學(xué)_與終身學(xué)_及就業(yè)的關(guān)系 21世紀(jì),知識(shí)老化周期日益縮短,傳統(tǒng)的 “一次性”的概念已經(jīng)過(guò)時(shí),“一張文

8、憑,終身受用”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。一個(gè)人在大學(xué)畢業(yè)時(shí)實(shí)際上只學(xué)到他今后幾十年所需知識(shí)的10%,其余的90%的知識(shí)還需要邊工作邊學(xué)_。21世紀(jì),終身學(xué)_將不僅代表一個(gè)人的優(yōu)良品德,同時(shí)也成為生存發(fā)展所必須的手段。因此,教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的課程不僅是職前學(xué)_所必須的,更要為研究生階段的學(xué)_乃至終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)。 目前,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已成為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,高等學(xué)校應(yīng)以修訂教學(xué)計(jì)劃為切入點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力的培養(yǎng),使學(xué)生素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高;加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐,著重提高學(xué)生的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿?;加?qiáng)宣傳就業(yè)政策,鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)和到基層就業(yè)。新制定的教學(xué)計(jì)劃中,既注重基礎(chǔ)又拓寬專業(yè)

9、,既強(qiáng)化實(shí)踐又兼顧理論,以使培養(yǎng)的學(xué)生不僅能在教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)中擁有優(yōu)勢(shì),也能參行業(yè)與生物相關(guān)的其他行業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)。 隨著教改的不斷深入,我們對(duì)生物科學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃必定會(huì)有更多的認(rèn)識(shí),通過(guò)進(jìn)一步的研究與實(shí)踐,生物科學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃會(huì)越來(lái)越完善,為實(shí)現(xiàn)《中國(guó)改革和發(fā)展綱要》提出的“質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階”的目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn) [1]楊婉身,馬恒東.面向21世紀(jì)農(nóng)林院校生物學(xué)系列課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),20xx(增刊):64-67. [2]李強(qiáng),李方滿,鄭明順.21世紀(jì)生物學(xué)課程體系與結(jié)構(gòu)的研究(二)[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào),(2):38-40. [3]盧碧林,張敏,

10、毛治超,趙紅靜.生物工程專業(yè)課程體系建設(shè)與實(shí)踐研究[J].高教論壇,20xx(4):59-61. 第2篇:教學(xué)計(jì)劃一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《科學(xué)》的目的要求 教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣,以及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等思想品德。 教學(xué)要求: 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍自然界常見(jiàn)的事物及相互之間的聯(lián)系,了解自然的概貌和人類與自然之間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的生理衛(wèi)生知識(shí),促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生_慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力,主要包括初步的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,?dòng)手能力,邏輯思維能力。啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力。 3、發(fā)展學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)技

11、術(shù)的興趣愛(ài)好,對(duì)學(xué)生進(jìn)行相信科學(xué),破除迷信等科學(xué)自然觀的,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,認(rèn)真細(xì)致,追求新知識(shí)等科學(xué)態(tài)度,熱愛(ài)大自然,愛(ài)勞動(dòng)的思想感情和健康的審美情趣。 二、本冊(cè)教學(xué)目的要求 以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索,以地球上的物質(zhì)及變化、生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機(jī)械與物體的運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容,展開(kāi)科學(xué)探究活動(dòng),將“科學(xué)探究,科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合起來(lái),促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系。 三、全冊(cè)教材分析 全冊(cè)共23課,外加兩課《研究與實(shí)踐》。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上分七單元:《物質(zhì)的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《生活中的機(jī)械

12、》、《研究與實(shí)踐》。 《物質(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見(jiàn)物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對(duì)物質(zhì)的多樣性進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),用辨證和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物的變化。 《人的一生》單元通過(guò)搜集、整理自己生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中呈現(xiàn)的特點(diǎn),從微觀處認(rèn)識(shí)生物的基本的構(gòu)造和功能,理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化規(guī)律,加大自主探究的實(shí)施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提高,(來(lái)源:http:///)力求在事物的表面特征,與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,突出認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓(xùn)練。 五、課時(shí)安排 第一單元物質(zhì)的變化3課時(shí) 第二

13、單元人的一生3課時(shí) 第三單元微小的生物4課時(shí) 第四單元地球和地表變化7課時(shí) 第五單元物體的運(yùn)動(dòng)2課時(shí) 第六單元生活中的機(jī)械6課時(shí) 研究與實(shí)踐2課時(shí) 六、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想 引導(dǎo)學(xué)生借助他們不斷豐富的間接的生活經(jīng)驗(yàn),切入到科學(xué)探究活動(dòng)之中。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活,不斷創(chuàng)新的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。 第3篇:教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃! 一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開(kāi)始,八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在

14、形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣,也為以后的學(xué)_打下基礎(chǔ) 二、教材分析 教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想和品德的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)_方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)_參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)_發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)_的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)_心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)

15、容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)_時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練_中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“ 想想議議”,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 1、進(jìn)一步了解當(dāng)前改革和課程改革的方向及趨勢(shì),學(xué)_新的物理觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教

16、學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。 3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社

17、會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容 ,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。 5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,還要注意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,把握時(shí)代脈博,努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問(wèn)

18、題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)_。 第4篇:教學(xué)計(jì)劃一、拼音教學(xué)計(jì)劃 (一)、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě),會(huì)讀它們的四聲。學(xué)_聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。 (二)、措施與方法 1.漢語(yǔ)拼音教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。 2.可借助多媒體教學(xué)的輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)_興趣,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。 3.重視讀寫(xiě)訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。 4. 注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)。 5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)__慣。 6.關(guān)注家庭作業(yè),拼音

19、作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),教學(xué)方面,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提早備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)_好《綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)?;ハ嗦?tīng)課,認(rèn)真聽(tīng)取同事的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中,以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(guò)(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)_的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和,同時(shí)完成身體上、智力上

20、、品德行為與情感上、美感上等方面的,我注重“快樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在快樂(lè)求知欲望高的氛圍中學(xué)_。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 (一)、教學(xué)目的要求 幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行10以內(nèi)的連加練減、加減混合等運(yùn)算。 (二)、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn) 1、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。 2、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。 3、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。 三、寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 1、寫(xiě)字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫(huà)名稱及書(shū)寫(xiě),加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度,

21、要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書(shū)寫(xiě),并能給生字組詞、口頭說(shuō)話。課堂中,規(guī)范的板書(shū),詳細(xì)的講解,教給幼兒正確的書(shū)寫(xiě)方法,嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě),熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫(huà)所在田字格的位置。 2、培養(yǎng)良好的學(xué)__慣,讓幼兒掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)_用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好_慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練_,寫(xiě)字課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練_。 3、體會(huì)漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅,感知感悟。再將寫(xiě)字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評(píng)比欄,讓

22、幼兒有一種成功感,這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力,從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺(jué)地觀察字形、練_寫(xiě)字。 本學(xué)期,我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí),不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的 訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對(duì)全班四十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)_的好品質(zhì),讓學(xué)前二班的孩子一個(gè)個(gè)健康的成長(zhǎng). 第5篇:教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析: 通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)_,大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈

23、的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。 不足之處:由于原因限制,有一部分教學(xué)班級(jí)有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。 在教學(xué)中要主要 讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)探究能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊(cè)共分四個(gè)單元,共 32 課。 第一單元 工具和機(jī)械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。 第二單元 形狀和結(jié)構(gòu) 本

24、單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。 第三單元 能量 。本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系,學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 第四單元 生物的多樣性 知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類,知道分類是研究生物的基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。 三、教

25、學(xué)目標(biāo): (一) 科學(xué)概念 掌握常用的機(jī)械和工具的特征,并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。 觀察和研究常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計(jì)和制造自己的 “ 橋梁 ” ,體驗(yàn)科與技術(shù)結(jié)合的.樂(lè)趣。 研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。 4、了解能量以及能量的變化,并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。 (二) 過(guò)程與方法 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為_(kāi)慣和生活_慣。 2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究

26、的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)_運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)_建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),

27、敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn),合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。 四、教學(xué)重點(diǎn): 1、指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測(cè),作出假設(shè)性解釋。比如推測(cè)小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)原因,煤的成因,根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測(cè)它們生活的環(huán)境等。 2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù),意識(shí)到要尊重?cái)?shù)據(jù),用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論,如研究杠桿尺的實(shí)驗(yàn),研究電磁鐵磁力大小的實(shí)驗(yàn)。 3、本冊(cè)中的很多內(nèi)容適于動(dòng)手操作,材料簡(jiǎn)單易得,要給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),保證學(xué)生能真正地動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行探究學(xué)_,這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與。 4、建立能量概念,認(rèn)識(shí)生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)_的積累上進(jìn)行的,要注意充分利用他們?cè)械闹R(shí),

28、并幫助他們梳理、提升,形成概括性更高的科學(xué)概念。 五、教學(xué)措施 1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。 2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)) 3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。 4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。 5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。 后進(jìn)生的指導(dǎo): 在差生轉(zhuǎn)化方面,把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)_的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),并參與實(shí)驗(yàn)室一起整理,盡量減少差生的數(shù)量。做好與

29、家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)任務(wù)。 優(yōu)秀生學(xué)生培養(yǎng): 1、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)_活動(dòng)。纂寫(xiě)科學(xué)小論文。 2、充分利用現(xiàn)代技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)_欲望。 3、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小發(fā)明活動(dòng)。 六、教學(xué)進(jìn)度安排: 第6篇:教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國(guó),怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛(ài)他人,保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。 每組教材

30、都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的方法;日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)_學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練_;口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;

31、展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)_所得的舞臺(tái)。 八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有450個(gè)。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練_里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。 二、教學(xué)目的要求 1、政治思想方面 通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)_激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,愛(ài)國(guó)主義情感,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。 2、語(yǔ)文知識(shí)方面 (一)漢語(yǔ)拼音 繼續(xù)復(fù)_鞏固漢語(yǔ)拼音,能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,閱讀

32、。 (二)識(shí)字與寫(xiě)字 1.喜歡學(xué)_漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2.認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),會(huì)寫(xiě)350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書(shū)寫(xiě);要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練_在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。 3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 4.養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字_慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 5.會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法,學(xué)_獨(dú)立識(shí)字。 (三)閱讀 1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)_用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文

33、片段。學(xué)_默讀,做到不出聲,不指讀。 3.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。 4.閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。 5.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 6.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 7.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。 8.喜愛(ài)圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)。 (四)寫(xiě)話 1.對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)想像中

34、的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。 2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 3.根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)_使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 (五)口語(yǔ)交際 1.學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的_慣。 2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。 3.聽(tīng)故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4.能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。 5.與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。 6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。 (六)綜合性學(xué)_ 1.對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。 2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)_,觀察大自

35、然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 3.熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。 三、教學(xué)措施 1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)_方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)_的形式。 2、繼續(xù)復(fù)_鞏固漢語(yǔ)拼音。 3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)_生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)_鞏固生字。 4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū),交流閱讀感受的時(shí)間,重視朗讀指導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng),提問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。 5、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生

36、的口語(yǔ)交際能力。 6、充分利用教材,展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,猜謎語(yǔ),表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。 第7篇:教學(xué)計(jì)劃一、課程總體目標(biāo): 密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。 1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)_和實(shí)踐,在開(kāi)放的學(xué)_情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。 2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。 3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知、

37、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養(yǎng)成探究學(xué)_的態(tài)度和_慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α? 5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。 二、活動(dòng)重點(diǎn): 針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí),把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。 1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看

38、、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué),綜合起來(lái)進(jìn)行思考。 2、在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解,無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。 三、活動(dòng)難點(diǎn): 就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。 四、實(shí)施措施: 有的活動(dòng)就是要學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行有目的的研究,進(jìn)行科學(xué)探索,嘗試研究性學(xué)_。例如《你身上的尺寸》就是要自己測(cè)量身體上各部位的尺寸,要學(xué)生找出各部位的尺寸的數(shù)學(xué)關(guān)系,這就是研究性學(xué)_。它和傳統(tǒng)

39、的做數(shù)學(xué)題“已知、求、解、答”不同,是要學(xué)生自己找“已知”,自己探索規(guī)律?!端挠^察和實(shí)驗(yàn)》則是有目的的科學(xué)實(shí)驗(yàn),更是一種研究性學(xué)_。要學(xué)生勇于探索,勇于提出自己的見(jiàn)解,不怕說(shuō)錯(cuò),錯(cuò)了再探索,而不是等著教師的答案,不是背書(shū)本上的結(jié)論。從心理活動(dòng)來(lái)說(shuō),這就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。從三年級(jí)開(kāi)始,就要進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)明活動(dòng),要孩子們進(jìn)行有目的的創(chuàng)新活動(dòng)。 1、我們要在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,一邊實(shí)驗(yàn)一邊觀察,觀察出問(wèn)題再實(shí)驗(yàn),再研究,再觀察,再實(shí)驗(yàn),這才是科學(xué)的學(xué)_方法。 2、師資配備:小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)組實(shí)驗(yàn)教師 3、課時(shí)安排與實(shí)施策略:每周一課

40、時(shí),便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。 五、課程評(píng)價(jià): 注重過(guò)程,關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià),反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體,都應(yīng)該參與到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái)。引導(dǎo)反思,注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思,增強(qiáng)他們對(duì)自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心,學(xué)會(huì)在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處,提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的能力。 第8篇:教學(xué)計(jì)劃在新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與體育教學(xué)改革中,教法的改革是很重要的一環(huán)

41、,提高課的質(zhì)量,必須在教法改革上下功夫,這樣才能達(dá)到新時(shí)期教學(xué)的目標(biāo),本課是這種指導(dǎo)思想下的一次嘗試。 一、應(yīng)用器材,提高鍛煉效果 本課運(yùn)用了實(shí)心球和鉛球器材,使學(xué)生在練_中掌握握球和持球的方法以及推球的動(dòng)作要領(lǐng),糾正在推中誤用鞭打動(dòng)作,學(xué)生身體得到全面鍛煉,從而避免了器材少、人多的不利因素,提高課的密度和負(fù)荷,突出器材的使用價(jià)值。 二、運(yùn)用簡(jiǎn)易器材的鍛煉方法 本課用墊子、啞鈴等器材,除了發(fā)展上肢力量外,還通過(guò)鴨子走、蛙跳、跪跳起、學(xué)動(dòng)物走等形式,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量素質(zhì),提高學(xué)生的體能。 三、分層遞進(jìn),寓教于樂(lè) 依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和地方實(shí)際,全課貫穿分層遞進(jìn),寓教于樂(lè)的精神

42、,讓學(xué)生生動(dòng)活潑地得到鍛煉和發(fā)展,如課的開(kāi)始部分強(qiáng)調(diào)常規(guī)與安全,形成參與意識(shí),接著圍繞本課學(xué)_內(nèi)容,采用了發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和應(yīng)變能力的變向跑和熱身的跟我學(xué)等運(yùn)動(dòng),充分把各關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi),防止運(yùn)動(dòng)中的損傷事故。在.音樂(lè)的伴奏下以輕快的節(jié)奏,參與活動(dòng)之中。集體的講解、示范動(dòng)作及方法,思路明確,記住操練,口令和歌謠其重點(diǎn)和難點(diǎn)。采用等時(shí)分組輪換的形式,練_學(xué)推實(shí)心球、鉛球和咱們快來(lái)活動(dòng)。在教學(xué)中采用自由練_法、觀察法、體驗(yàn)法、提問(wèn)法、分層遞進(jìn)練_法。導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)_,學(xué)生示范時(shí)的設(shè)問(wèn),練_時(shí)的點(diǎn)面輔導(dǎo),互相觀摩,示范表演,升級(jí)練_,均激發(fā)了學(xué)生學(xué)_的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在練_中留出一定練_空間,培

43、養(yǎng)學(xué)生的自主練_能力,使他們有更多的創(chuàng)造和發(fā)揮余地。用投擲競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),提高綜合運(yùn)動(dòng)能力。其間培養(yǎng)小組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,使本課達(dá)到了高潮。在共同的健身活動(dòng)中,學(xué)生自評(píng)自測(cè)上肢力量,正確認(rèn)識(shí)自己。最后,在輕音樂(lè)的伴奏下做放松練_,使身心得到充分放松。同時(shí)以師生共同談體會(huì)、心得、作總結(jié)的方法,培養(yǎng)學(xué)生分析的能力和積極向上的情趣,作為本課的結(jié)束。 第9篇:教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教材分析全書(shū)分為三個(gè)單元 第一單元(1---4課)主要是進(jìn)行校園生活中的道德規(guī)范,學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分,小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,做學(xué)校的主人,尊敬教師

44、,建立民主平等的師生關(guān)系,友愛(ài)同學(xué),相互幫助,熱愛(ài)科學(xué),勤奮學(xué)_,順利完成學(xué)_任務(wù),把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 第二單元(5---8課)主要是進(jìn)行公共生活中道德規(guī)范,社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范,是社會(huì)生活正常進(jìn)行的基礎(chǔ),小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德,做到自覺(jué)遵守公共秩序,自覺(jué)維護(hù)公共安全,自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,自覺(jué)保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,努力做一個(gè)文明的小公民。 第三單元(9---13課)主要是進(jìn)行忠于祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)和平的,小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),樹(shù)立民族自尊心,自信心,自豪感,立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割,懂得民

45、族之間要互相尊重,平等相待,和睦相處,知道和平是各國(guó)人民的共同愿望,要熱愛(ài)和平,從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感,努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂,為國(guó)效力的世紀(jì)新人。 二、全冊(cè)教學(xué)要求 1、學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,做學(xué)校的主人,尊敬老師,建立民主平等的師生關(guān)系,友愛(ài)同學(xué)相互關(guān)心,相互幫助,熱愛(ài)科學(xué),勤奮學(xué)_,順利完成學(xué)_任務(wù),把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德,做到自覺(jué)遵守公共秩序,自覺(jué)維護(hù)公共安全,自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,自覺(jué)保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,努力做一個(gè)文明的小公民。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行忠于祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)和平的,小

46、學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),樹(shù)立民族自尊心,自信心,自豪感,立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn),懂得祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割,懂得民族之間要互相尊重,平等相待,和睦相處,知道和平是各國(guó)人民的共同愿望,要熱愛(ài)和平,從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感,努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂,為國(guó)效力的世紀(jì)新人。 三、改進(jìn)教學(xué)方法,提高質(zhì)量的措施 1、以情感人,情理交融,以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感,提高學(xué)_熱情,引導(dǎo)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式,堅(jiān)持正確引導(dǎo)。 2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),激發(fā)參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的成就感, 3、課堂的知識(shí)教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,教師有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,參觀,

47、社會(huì)服務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言,格言,舉辦展覽,觀看電影,等活動(dòng),并安排學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,總結(jié)等,要因地制宜,量力而行,講究時(shí)效, 4、教學(xué)中多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),充分運(yùn)用榜樣的力量,以身作責(zé),為學(xué)生做表率。 5、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題,參加討論,以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,獨(dú)立思考能力和辨析正確與錯(cuò)誤的能力, 6、注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí),激發(fā)道德情感,指導(dǎo)道德行為,把傳授知識(shí)同陶冶情操,提高覺(jué)悟有有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 第10篇:教學(xué)計(jì)劃一、營(yíng)建高考的氛圍,讓學(xué)生盡早的進(jìn)入狀態(tài) 1、通過(guò)主題的班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解

48、和認(rèn)識(shí)到高考的形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,不斷的強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。 2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離的去感悟高考。 3、通過(guò)主題的班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)其學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。 二、建立班級(jí)核心的團(tuán)隊(duì),營(yíng)建積極向上的班級(jí)的氛圍 1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。 2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同

49、學(xué)的貼心人。 3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制 設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。 4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理 建設(shè)管理小組,由學(xué)_委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)_工作;開(kāi)展學(xué)_競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)_結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)_活動(dòng);努力形成你追我趕的良好學(xué)_風(fēng)氣。 5、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動(dòng),共同進(jìn)步。 6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的學(xué)_環(huán)境。 三、關(guān)愛(ài)學(xué)生(班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn)) 1、加強(qiáng)與學(xué)

50、生、家長(zhǎng)的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)_上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。 2、加強(qiáng)師生對(duì)話 建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說(shuō),實(shí)話實(shí)說(shuō)。建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)_的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度 3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)_方法的引導(dǎo)、行為_(kāi)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。 4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、

51、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,促進(jìn)共同進(jìn)步。 5、加強(qiáng)學(xué)生心理,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。 對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。 四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。 1、定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì),總結(jié)分析每次月考的成績(jī)并改進(jìn)計(jì)劃和方法,為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。 2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)_時(shí)間,作到有力協(xié)調(diào)全面提高,注重效率,形成合力。 初次擔(dān)任班主任,又處在高三的特殊時(shí)期,我沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有絲絲情感;沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng),只有扎扎實(shí)實(shí)

52、地工作;我深信天道酬勤,但求無(wú)愧于心。 3、 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“實(shí)”字,高三這一年更要講究實(shí)效性,不來(lái)空洞的,對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中,對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,?jīng)常與學(xué)生交談,使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。 4、 抓班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“穩(wěn)”字,因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng),學(xué)_上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作,否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)_情緒,嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,造成班級(jí)混亂,將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,所以要求班主任多查堂,下班檢查,對(duì)于

53、學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道,甚至不問(wèn)不聞,將在班主任工作中扣去0.2分/人次,要求班主任三次簽到制,不限時(shí)間,不能帶簽、提前或推遲簽,只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自_各一次,每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任,隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心他。 5、 抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“濃”字,在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)_態(tài)度,形成良好的學(xué)_氛圍,對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì),,對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng),確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書(shū)。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)_狀況進(jìn)行修正,在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,是那一類學(xué)校一定要具體,這樣班級(jí)才穩(wěn)定,學(xué)_空氣才濃,這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)_,在努力學(xué)_,甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)_,將會(huì)看到XX級(jí)希望,才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)_風(fēng)氣是否濃 教學(xué)計(jì)劃集錦10篇】 教學(xué)計(jì)劃(共10篇)如果還不能滿足你的要求,請(qǐng)?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃

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