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1、小學道德與法治《我是中國公民》評課稿 聽了胡老師的這節(jié)課我個人以為比較成功的有如下幾點： 1 過渡自然上下銜接緊密 教師一開始通過播放影片，讓學生談觀后感順利的導入本課，既激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲望又十分自然地過渡到新課。 2 教師在第二部分的教學中，把書本上的圖片運用多媒體展示出來，能夠讓學生更加直觀形象地了解感受到中國人的偉大創(chuàng)造，讓學生潛移默化的受教育增強學生的民族自豪感和民族自信心。 3 教師在第三部分的教學中設計了一個課外拓展項目即讓學生收集整理中國成就。從課堂學生的發(fā)言來看，學生們還是狠下了一番工夫的。這種安排培養(yǎng)鍛煉了學生收集資料，整理歸納資料的能力，同時也進一步體

2、現(xiàn)了《道法》課的開放性，時代性和包容性。 4 本節(jié)課的高潮部分就是最后的宣誓，這一環(huán)節(jié)的安排既是本節(jié)課的終結升華也是對學生情感教育的升華，實現(xiàn)了育人的目的。 我的建議有兩點： 1 學生的課外拓展若能和我們本地的社會經濟建設發(fā)展聯(lián)系起來比如我們市的2鎮(zhèn)的乃至2小學的變化，更貼近生活貼近學生，一個家庭，一個村鎮(zhèn)所取得的成績也是整個中國成就的具體體現(xiàn)。 2 學生在列舉中國驕傲的人物時我們發(fā)現(xiàn)絕大部分都是影視明星，這與當前小學生中的娛樂化傾向十分吻合教師應適當適時加以正確引導。中國有那么多的“科技星”“道德星”，有那么多的英雄人物，愛國志士，不管是過去還是當代都值得我們去崇拜，教師的正確引導還是很有必要的。