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1、 教學(xué)基本信息
課題
第三課 《發(fā)現(xiàn)自己》——做更好的自己
單元
第一單元 成長的節(jié)拍
學(xué)科
道德與法治
學(xué)段
第一學(xué)段
年級(jí)
初一年級(jí)
教材
書名:義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級(jí)上冊 出版社:人民教育出版社
1.教學(xué)背景分析
1、教材分析
(1)課標(biāo)要求:
課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分:“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì),磨礪意志,形成良好的生活狀態(tài)?!薄白宰鹱詮?qiáng)”部分:“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?!?
(2)整體感知教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是第三課《發(fā)現(xiàn)自己
2、》的第二框內(nèi)容,通過前一節(jié)課《認(rèn)識(shí)自己》,學(xué)生在掌握如何認(rèn)識(shí)自己的方法后,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討如何接納自己的全部和欣賞自己的獨(dú)特,引導(dǎo)學(xué)生能通過揚(yáng)長避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)和激發(fā)自己的潛能等方法去做更好的自己。
2、學(xué)情分析:
正值青春期的學(xué)生,自我意識(shí)開始增強(qiáng),希望能更多地了解自己,但是由于受到自身認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律的限制,在自我認(rèn)識(shí)上往往容易出現(xiàn)偏差,對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高或過低,對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確看待,容易形成自負(fù)或自卑的不良心理。而自我認(rèn)識(shí)的偏差必然會(huì)給他們的學(xué)習(xí)生活帶來影響。由此本節(jié)課基于以上學(xué)情,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。
2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))
【
3、教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己;培養(yǎng)學(xué)生做更好自己的主動(dòng)意識(shí)。
能力目標(biāo):
能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我;掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。
知識(shí)目標(biāo):
知道一個(gè)人要接納、欣賞自己的具體要求;明確做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)及具體方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】做更好的自己的具體方法落實(shí)在學(xué)生日常具體行動(dòng)中。
【教學(xué)方法】故事教學(xué)法、討論探究法
【教學(xué)資源】《自己與別人》漫畫故事、詩歌《學(xué)會(huì)欣賞自己》、彩紙、彩筆若干、其他故事、視頻等。
3.教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
4、
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
PPT出示《自己與別人》漫畫故事
思考:
1.根據(jù)漫畫故事試猜想,自己和別人之間發(fā)生了什么?
2.讀“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”說一說你怎么看待曉蓉的累?
3.你有過類似的經(jīng)歷嗎?又該如何處理呢?
我們在成長中都會(huì)或多或少受到他人的影響,這些影響可能會(huì)幫助你更好的認(rèn)識(shí)自己,但也可能會(huì)給你帶來煩惱,我們應(yīng)該怎么對(duì)待他人對(duì)自己的影響?如何接納和欣賞自己,做更好的自己呢?我們開啟今天這一課的學(xué)習(xí)。
讀漫畫故事
讀教材P31-32頁運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)并回答問題
漫畫故事與教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合使用,由漫畫故事道理式的描述引向?qū)W生身邊曉蓉的事例,激
5、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。
講授新課
第一目
接納與欣賞自己
一、接納自己
活動(dòng):小小動(dòng)物園
學(xué)生分組,教師準(zhǔn)備紙、筆發(fā)給學(xué)生
思考畫畫:請學(xué)生想一想,如果用一種小動(dòng)物代表自己,你的選擇是什么?選擇好后以卡通形式畫下來。
畫完后,請同學(xué)們亮出卡片,看一看小動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物。同學(xué)們分享自己選擇這個(gè)動(dòng)物的理由,包含好的方面和不好的方面。
提問:從小動(dòng)物的選擇上看,有的同學(xué)看到自己的優(yōu)點(diǎn),有同學(xué)看到了自己的不完美,優(yōu)點(diǎn)容易接受,自己的不完美是不是也需要接受呢?要怎樣接受自己的不完美呢?
自省吾身:
PPT出示故事
6、《完美的圖畫并不美》
讀故事后組織學(xué)生以“我的不完美”為主題進(jìn)行自省,寫一寫自己不完美的表現(xiàn),以及針對(duì)這些不完美自己能夠接受的辦法。
教師根據(jù)學(xué)生的分享,總結(jié)接受不完美的辦法
每個(gè)人都是不完美的,成長路上我們要學(xué)會(huì)接納自己的全部,既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美;既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過去。
接納自己,需要樂觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧。
二、欣賞自己
詩歌賞析《學(xué)會(huì)欣賞自己》
提問:從這首詩歌中同學(xué)們領(lǐng)悟到了什么?
我們要學(xué)會(huì)欣賞自己,“和別人一樣你也是一片風(fēng)景”,我們要欣賞自己的獨(dú)特。
請同學(xué)們嘗試從
7、以下幾方面欣賞自己:
我的優(yōu)點(diǎn):
我做出的努力:
我為班級(jí)和同學(xué)做出的貢獻(xiàn):
學(xué)會(huì)欣賞自己,才能看到自己的獨(dú)特和優(yōu)勢,但是欣賞自己不是驕傲自大,目中無人,要不僅能為自己鼓掌,也要為他人喝彩,互相學(xué)習(xí),共同提高,努力做更好的自己。
按照活動(dòng)要求畫下自己的選擇
組內(nèi)分享自己的理由
讀故事并進(jìn)行自省
學(xué)生分享接受不完美的辦法
配樂朗誦詩歌
領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)涵
按照所列方面寫下自己的想法
通過此活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人的性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)
8、
通過故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不完美的,鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的不完美之處,并想辦法接受它們
通過詩歌引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己,看到自己的獨(dú)特性存在
通過此活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞自己不是一句口號(hào),我們可以從自身現(xiàn)狀和所作所為去欣賞自己,增強(qiáng)學(xué)生的自信。
講授新課
第二目
我要飛得更高
一、做更好的自己,就要揚(yáng)長避短。
PPT出示80后知名作家兼賽車手韓寒的成名故事
韓寒在讀書高一時(shí)復(fù)讀兩
9、年,因七門成績不及格而留級(jí),而后主動(dòng)休學(xué)專心致力于自己的愛好發(fā)揮自身特長,從事創(chuàng)作和賽車事業(yè)。從而寫出了像《三重門》、《毒》、《零下一度》等優(yōu)秀作品。而他在一系列賽車比賽中也獲得許多冠軍。
正所謂“天生我材必有用”、“役其所長,則事無廢功”,我們要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,最大限度地展現(xiàn)自己的才華。
說一說:進(jìn)入初中,你在新的班集體中可以發(fā)揮自己的哪些長處?
二、做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。
PPT出示兩則故事
19世紀(jì)作家果戈理,有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看,一心準(zhǔn)備接受批評(píng)。一位朋友問他為什么要這么做,它回應(yīng)道:“正因?yàn)樗幌矚g我的作品,所以我才要
10、拿給他看。他可能會(huì)提出一些嚴(yán)厲的批評(píng),但是這些總比贊美的話要有益多了?!?
提問:果戈里為什么要去聽取別人嚴(yán)厲的批評(píng)?
做更好的自己,需要我們客觀看到自己的缺點(diǎn),并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點(diǎn)。
香港金像獎(jiǎng)影后周迅在北京開慶功宴時(shí),記者問她是否介意吳君如在電臺(tái)做訪問時(shí)說她結(jié)巴一事,周迅笑呵呵地說:“大家都知道我說話結(jié)巴,這早就不是秘密,我才不會(huì)生氣呢。我剛?cè)胄械臅r(shí)候就告訴所有人,我是一個(gè)說話會(huì)結(jié)巴的人,在緊張的時(shí)候尤其厲害,但這并不影響我唱歌、演戲,現(xiàn)在,我為這缺點(diǎn)的存在感到驕傲,因?yàn)槲铱朔怂?,并且取得了成績?!?
討論:你能正視自己的缺點(diǎn)嗎?你有哪些改正缺點(diǎn)的方法?
11、
“金無足赤,人無完人”,每個(gè)人都會(huì)有自身的缺點(diǎn),我們要能正視自己缺點(diǎn)的存在,運(yùn)用正確的方法去主動(dòng)改正它們,進(jìn)而完善自我。
三、做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。
播放視頻:《生命的潛能》
PPT出示多元智能理論圖片
生命充滿無限潛能,每個(gè)人既有自己相對(duì)的優(yōu)勢智能,又有不同于他人的智能結(jié)構(gòu),八種智能有機(jī)組合,構(gòu)成各具特點(diǎn)的個(gè)性。所以我們應(yīng)該好好開發(fā)自己的潛能。
討論:我們應(yīng)該怎么激發(fā)自己的潛能呢?
我們可以通過珍視自己的興趣愛好,專注自己喜愛的領(lǐng)域;通過廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要;通過積極合作,與他人共同完成任務(wù)等途徑去激發(fā)自己的潛能。
12、
閱讀故事
思考,分享
思考,回答
討論總結(jié)
觀看視頻
學(xué)生討論
通過韓寒的故事引導(dǎo)學(xué)生理解做更好的自己就要揚(yáng)長避短的道理
通過此問題引導(dǎo)學(xué)生將自身所長與班集體建設(shè)聯(lián)系起來,增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)
通過果戈里的故事,引導(dǎo)學(xué)生要有正視自己缺點(diǎn)存在的勇氣
通過周迅的事例,幫助學(xué)生理解改正缺點(diǎn)的過程是自我完善、自我發(fā)展的過程。
13、
通過視頻和圖片引導(dǎo)學(xué)生看到生命充滿無限可能,我們每個(gè)人都有潛能可以開發(fā)
通過討論明晰激發(fā)潛能的方法
課堂小結(jié)
做更好的自己,不僅是能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己、欣賞自己,自由而充分地發(fā)揮自身潛能,而更是在和他人共同生活的過程中不斷成長,是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。
總結(jié)本課所學(xué)
板書
板書可在本課內(nèi)容完成后,帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧本課所學(xué)時(shí)繪制完成,注意提煉主要觀點(diǎn)
拓展空間
給自己的頒獎(jiǎng)詞
學(xué)生回想自己成長道路上大大小小的成功、進(jìn)步,努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個(gè)可貴之處。讓學(xué)生給自己頒一次獎(jiǎng),給自己發(fā)一張
14、獎(jiǎng)狀。認(rèn)真設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞和獎(jiǎng)狀,以此表達(dá)對(duì)自己的肯定。
寫下自己的頒獎(jiǎng)詞
學(xué)生體驗(yàn)和分享自我欣賞的喜悅,幫助其更準(zhǔn)確理解自我接納、自我欣賞的意義。
附:
詩歌《學(xué)會(huì)欣賞自己》
也許你想成為太陽,可你卻是一顆星辰;
也許你想成為大樹,可你卻是一株小草;
也許你想成為大河,可你卻是一條小溪;
于是你徘徊,你憂郁,你自卑。
和別人一樣你也是一片風(fēng)景.
也有陽光,也有空氣,也有寒來暑往,
甚至也有別人未曾見過的一顆青草,
甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴……
做不了太陽就做星辰,在自己的星座發(fā)熱發(fā)光;
做不了大樹,就做小草,以自己的綠裝點(diǎn)希望;
做不了偉人,就做實(shí)在的自我,
平凡并不可悲,關(guān)鍵的是做最好的自己。
不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧!
多給自己一點(diǎn)信心,送別過去的歲月,只要明天還在,
只要熱愛生命,即使有云的日子,你也能夠真正的跨越自己!