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1、語文因小失大長春出版社六年級下渠慎華 制 作 : 樺 甸 市 蘇 密 溝 中 心 小 學 渠 慎 華 十 八 世 紀 美 國 最偉 大 的 科 學 家 和 發(fā) 明家 , 著 名 的 政 治 家 、外 交 家 、 哲 學 家 、 文學 家 和 航 海 家 以 及 美國 獨 立 戰(zhàn) 爭 的 偉 大 領袖 。 他 一 生 最 真 實 的寫 照 是 他 自 己 所 說 過的 一 句 話 “ 誠 實 和 勤勉 , 應 該 成 為 你 永 久的 伴 侶 。 ”本 杰 明 .富 蘭 克 林 自 由 讀 文 , 讀 準 字 音 , 圈 畫 出本 文 的 生 字 詞 , 初 步 理 解 課 文 的 大概 內(nèi) 容
2、 。 可 同 桌 交 流 一 下 學 習 收 獲 。 認 識 生 字 yu li hun zhu zhi p 誘 睞 奐 琢 債 頗 讀 一 讀 :羞 辱 腦 際 頗 有 益 處引 誘 斂 財 債 臺 高 筑沉 溺 墮 落 美 輪 美 奐 墮 落 青 睞 富 麗 堂 皇 良 辰 美 景 精 雕 細 琢 主 要 內(nèi) 容 : 作 者 敘 述 了 自 己 的 生 活 中 的 一 段經(jīng) 歷 , 為 了 買 一 只 哨 子 付 出 了 四 倍 的錢 。 長 大 成 人 后 發(fā) 現(xiàn) 許 多 人 都 為 一 個“ 哨 子 ” 付 出 了 過 高 的 代 價 。 作 者 由此 得 到 啟 示 : 不 要 為
3、“ 哨 子 ” 花 費 太多 , 不 要 因 小 失 大 。 默 讀 課 文 , 思 考 : 1.課 文 講 了 富 蘭 克 林 小 時 候 一 件 什 么 事 ?在 這 件 事 中 , 什 么 是 小 ? 什 么 是 大 ? 2.全 文 分 幾 部 分 來 寫 的 ? 分 別 寫 了 什 么 ? 從 這 件 事 中 作 者 感 到 一 時得 到 哨 子 的 快 樂 是 “ 小 ” , 帶 給“ 我 ” 的 羞 辱 、 教 訓 是 “ 大 ” 文 章 條 理 : 第 一 部 分 : ( 1) 回 憶 自 己 小 時 候 做 的 一 件 愚 蠢 的 事 。 第 二 部 分 : ( 2-4) 通
4、過 具 體 事 例 說 明 不 要 因 小 失 大 1、 書 寫 生 字 和 詞 。2、 把 課 文 多 讀 幾 遍 , 讀 準 字 音 。課 后 作 業(yè) : 語文因小失大長春出版社六年級下渠慎華 制 作 : 樺 甸 市 蘇 密 溝 中 心 小 學 渠 慎 華 1.仔 細 讀 文 , 思 考 : 課 文 列 舉了 哪 幾 種 為 哨 子 付 出 過 高 代 價 的人 ? 對 于 不 同 的 人 , “ 哨 子 ” 指的 是 什 么 ? 2、 你 同 意 作 者 的 觀 點 嗎 ? 說一 說 你 的 理 由 。 課 文 列 舉 了 五 種 “ 為 哨 子 付 出 過 高 代 價 的 人 ” :一
5、 是 為 “ 宮 廷 的 青 睞 ” 而 付 出 了 太 高 的 代 價 。二 是 為 “ 爭 名 奪 利 ” 付 出 了 過 高 的 代 價 。三 是 為 “ 斂 財 致 富 ” 付 出 了 過 高 的 代 價 。四 是 為 “ 尋 歡 作 樂 ” 付 出 了 太 高 的 代 價 。五 是 為 “ 外 表 ” “ 漂 亮 的 裝 束 ” “ 講 究 的 住 宅 ” “ 上 等 的 家 具 ” “ 精 致 的 設 備 ” 付 出 了 太 高 太 高 的代 價 。 第 一 種 人 : “ 哨 子 ” 是 “ 恩 寵 榮 祿 ” 第 二 種 人 : “ 哨 子 ” 是 “ 名 利 ” 第 三 種
6、人 : “ 哨 子 ” 是 “ 財 富 ” 第 四 種 人 : “ 哨 子 ” 是 “ 尋 歡 作 樂 ” 第 五 種 人 : “ 哨 子 ” 是 “ 虛 榮 , 不 切 實際 的 物 質(zhì) 享 受 ” 總 而 言 之 , 人 類 一 切 痛 苦之 事 , 大 都 由 于 對 事 情 的 錯 誤估 價 , 亦 即 “ 對 他 們 的 哨 子 付出 過 高 的 代 價 ” 因 小 失 大 。 語 言 訓 練 生 活 中 , 你 有 沒 有 做 過 為“ 哨 子 ” 付 出 太 多 代 價 的 事 情 ? 請 你 談 一 談 , 對 “ 因小 失 大 ” 這 個 詞 有 那 些 新的 感 悟 。 得 不 償 失 舍 本 求 末 勞 民 傷 財 本 末 倒 置 殺 雞 取 卵丟 了 西 瓜 撿 芝 麻 因 小 失 大撕 衣 服 補 褲 子 于 事 無 補 , 因 小失 大關 于 因 小 失 大 的 成 語 和 歇 后 語 : 布 置 作 業(yè) 1.預 習 下 一 課 。 2. 小 練 筆 : 因 小 失 大 這篇 文 章 , 讓 你 明 白 了 什 么 道 理 。請 用 一 段 話 來 寫 一 寫 。