《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《出師表》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《出師表》課件 （新版）新人教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 出 師 表 諸葛亮 公元181年：誕生于瑯邪陽(yáng)都（今山東沂南縣）。19歲：與友人徐庶師從司馬徽。27歲：在司馬徽、徐庶的推薦下，劉備三顧茅廬， “隆中對(duì)”。旋即出山輔助劉備。28歲：參與赤壁之戰(zhàn)獲勝。43歲：劉備白帝城托孤諸葛亮。歲：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。歲：諸葛亮向后主劉禪呈交出師表進(jìn)行北伐。歲：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，自貶為右將軍。歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復(fù)丞相職位。蜀建興年。歲：諸葛亮再次北伐。歲：諸葛亮北伐，破司馬仲達(dá)，大敗魏將張合。54歲：諸葛亮再次北伐中病故百丈原。 返回這篇出師表是諸葛亮在公元227年(蜀漢后主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時(shí)寫(xiě)給劉禪的

2、奏章。當(dāng)時(shí)劉備已經(jīng)死了四年(223年)，蜀國(guó)和吳國(guó)的聯(lián)盟已經(jīng)破裂，荊州已經(jīng)失守，蜀國(guó)實(shí)際只占有益州，實(shí)力本來(lái)不厚，再加上連年戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)力更加困乏。于是諸葛亮派人和吳國(guó)修好，又親自領(lǐng)兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方(即“五月渡瀘，深入不毛”)，然后趁魏國(guó)君主曹丕(p)身死、魏國(guó)大將司馬懿被貶的機(jī)會(huì)，抱著“不伐賊，王業(yè)亦亡；帷坐而待亡，孰與伐之的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權(quán)、消滅魏國(guó)進(jìn)而統(tǒng)一中國(guó)，復(fù)興漢室。 出師表的時(shí)代背景 文學(xué)常識(shí)部分：表：古代的一種文體。 “出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報(bào)國(guó)之心，或獻(xiàn)攻略之策。 初讀知情節(jié) 經(jīng) 典 誦 讀 正 音崩殂

3、（ ） 菲（ ）薄裨補(bǔ)（ ） 遺（ ）陛下祎（ ） 攸( )闋（ ） 陟（ ）罰臧（ ） 否（ ）行（ ）陣 猥（ ）自夙（ ）夜 駑（ ）鈍諏?zhuān)?） 攘（ ）除斟酌（ ） 正 音崩殂（ ） 菲（ ）薄裨補(bǔ)（ ） 遺（ ）陛下祎（ ） 攸( )闋（ ） 陟（ ）罰臧（ ） 否（ ）行（ ）陣 猥（ ）自夙（ ）夜 駑（ ）鈍諏?zhuān)?） 攘（ ）除斟酌（ ）c fib wi y YUqu zhzng phng wis nzu rngzhn zhu 祎 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣

4、聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。人力疲勞，物力缺乏。實(shí)在，時(shí)特別厚待。過(guò)分地看輕自己。大概是疏通文句，理解文意。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。公平嚴(yán)明的治理。顯示盡忠做好事的人。判定 侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。更多的益處、成效。因此 將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦

5、，優(yōu)劣得所。通曉，精通。隊(duì)伍，指軍隊(duì)。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！暗脑颉蓖葱倪z憾。計(jì)算著時(shí)間而到來(lái)。指為期不遠(yuǎn)。 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。親自茍且保全聞名做官。因此奔走效勞 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷

6、先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。早晚指全軍。希望 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：職責(zé)本分重任 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。觀(guān)察采納不盡流下眼淚 探討問(wèn)題：1.諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析是什么？客觀(guān)條件：今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。主觀(guān)條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。 2.

7、諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開(kāi)張圣聽(tīng)陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開(kāi)言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞3.作者自敘志趣過(guò)人，不求功名的話(huà)：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 4.文中兩句千古名言，說(shuō)盡諸葛亮一生的話(huà)是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛 下的兩 件事：三顧茅廬白帝城托孤 6.諸葛亮此次出師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 再讀悟情：A煽情導(dǎo)入B朗讀指導(dǎo)C讀后評(píng)說(shuō) 品讀析語(yǔ)言：A“獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。B“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”。C“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”。 延讀展思維：全文以議論為主，輔之以敘事、議論，敘事中帶有濃厚的抒情色彩。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。 小結(jié)： 分析形勢(shì)提出三條建議敘經(jīng)歷感帝恩出師目標(biāo) 歸結(jié)責(zé)任 理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分 段落 要點(diǎn) 表達(dá)方式1廣開(kāi)言路2賞罰分明3-5親賢遠(yuǎn)侫一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情板書(shū)設(shè)計(jì) 作業(yè)結(jié)合課后練習(xí)三，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)，以千秋諸葛我評(píng)說(shuō)為題寫(xiě)一篇小作文。