《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取氛n件北京課改版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取氛n件北京課改版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)整 體 感 知研 讀 課 文課 文 小 結(jié)布 置 作 業(yè)情 境 導(dǎo) 入 返回 情境導(dǎo)入1964年 中 國(guó) 爆 炸 了 第 一 原 子 彈 ， 1967年 中 國(guó) 爆 炸 了第 一 顆 氫 彈 。 這 些 日 子 是 中 華 民 族 五 千 年 歷 史 上 的 重 要日 子 ， 是 中 華 民 族 完 全 擺 脫 任 人 宰 割 危 機(jī) 的 新 生 日 子 ，然 而 ， 有 多 少 人 了 解 為 這 “ 新 生 日 子 ” 作 出 巨 大 貢 獻(xiàn) 的科 學(xué) 家 鄧 稼 先 ？ 返回 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了 解 作 者 及 鄧 稼 先 的 相 關(guān) 知 識(shí) 積 累 重 點(diǎn) 詞 語(yǔ) ， 感

2、知課 文 內(nèi) 容 。2.學(xué) 習(xí) 本 文 人 物 語(yǔ) 言 、 動(dòng) 作 描 寫(xiě) 的 技 巧 ， 體 會(huì) 環(huán) 境 對(duì)人 物 的 烘 托 作 用 。3.感 受 鄧 稼 先 “ 把 自 己 一 生 獻(xiàn) 給 祖 國(guó) ” 的 崇 高 精 神 ，培 養(yǎng) 愛(ài) 國(guó) 主 義 思 想 情 感 。 顧 邁 南 ， 女 ， 漢 族 ， 1931年 11月 生 于山 東 章 丘 。 新 華 社 專(zhuān) 職 科 學(xué) 記 者 。 1950年 參加 工 作 ， 1953年 進(jìn) 入 新 華 社 ， 1962年 起 任 專(zhuān)職 科 學(xué) 記 者 ， 以 大 量 新 聞 ， 長(zhǎng) 篇 通 訊 和 特 寫(xiě)著 稱(chēng) ， 而 且 被 國(guó) 內(nèi) 外 報(bào) 紙

3、 廣 泛 采 用 。 在 此 期間 ， 還 與 人 合 作 寫(xiě) 了 6集 電 視 連 續(xù) 劇 華 羅 庚 ， 出 版 了 專(zhuān) 著 中 國(guó) 當(dāng) 代 科 學(xué) 家 的 奮 斗 之路 、 華 羅 庚 傳 等 。作者簡(jiǎn)介整體感知 字詞積累籌 建 寥 寥 無(wú) 幾 含 辛 茹 苦 給 予chu lior j y 寥 寥 無(wú) 幾 ：汗 馬 功 勞 ：風(fēng) 塵 仆 仆 ：風(fēng) 餐 露 宿 ：浩 瀚 ：摹 地 ： 形 容 非 常 少 。指 戰(zhàn) 功 ， 后 也 泛 指 大 的 功 勞 。形 容 旅 途 幸 苦 勞 累 。形 容 旅 途 或 野 外 生 活 的 艱 苦形 容 非 常 廣 闊 。突 然 。 速 讀 課 文

4、， 理 清 課 文 情 節(jié) 。理清思路第 一 部 分 （ 1-6） ： 寫(xiě) 鄧 稼 先 帶 領(lǐng) 其 他 科 技 人 員 ， 艱 苦 創(chuàng)業(yè) ， 設(shè) 計(jì) 原 子 彈 理 論 。 第 二 部 分 （ 7-17） ： 寫(xiě) 鄧 稼 先 帶 領(lǐng) 科 技 人 員 研 制 氫 彈 。 合作探究研讀課文1.鄧 稼 先 是 在 怎 樣 的 環(huán) 境 下 從 事 科 學(xué) 研 究 工 作 的 ？文 章 多 處 寫(xiě) 到 核 武 器 研 制 的 艱 苦 環(huán) 境 ： 研 究 院 開(kāi) 始時(shí) “ 只 是 一 片 莊 稼 地 ” 、 科 技 人 員 寥 寥 無(wú) 幾 、 大 戈 壁 的風(fēng) 刀 霜 劍 、 零 下 30幾 度 的 嚴(yán)

5、寒 、 蘇 聯(lián) 毀 約 、 “ 國(guó) 外 資 料嚴(yán) 密 封 鎖 ” 、 “ 沒(méi) 有 大 型 計(jì) 算 機(jī) ” “ 大 戈 壁 的 風(fēng) 刀 霜 劍” 。 從 物 質(zhì) 條 件 到 技 術(shù) 條 件 ， 從 自 然 環(huán) 境 到 政 治 環(huán) 境 ，都 是 異 常 艱 苦 。 2.課 文 表 現(xiàn) 了 鄧 稼 先 的 哪 些 可 貴 精 神 ？ 試 從 文中 找 出 具 體 事 例 加 以 說(shuō) 明 。探 究 一 ： 鄧 稼 先 干 工 作 身 先 士 卒 ， 不 怕 犧 牲 ， 不求 名 利 ， 甘 當(dāng) 無(wú) 名 英 雄 。 如 第 11段 寫(xiě) 鄧 稼 先 的 工 作 模 式 親 臨 第 一 線(xiàn) ， 第 3段 寫(xiě)

6、 他 “ 干 我 們 這 個(gè) 工 作 ， 就 是要 甘 心 當(dāng) 無(wú) 名 英 雄 ： 一 沒(méi) 有 名 ， 二 沒(méi) 有 利 ， 還 要 吃 苦 ”等 。 探 究 二 ： 真 誠(chéng) 謙 虛 ， 樸 實(shí) 坦 誠(chéng) 。 平 易 近 人 。 搞 原 子彈 的 理 論 設(shè) 計(jì) 是 研 制 原 子 彈 的 先 行 工 作 ， 關(guān) 系 重 大 。 有史 以 來(lái) ， 中 國(guó) 人 誰(shuí) 也 沒(méi) 有 造 過(guò) 原 子 彈 ， 也 就 無(wú) 所 謂 有 什么 權(quán) 威 。 在 國(guó) 外 資 料 嚴(yán) 密 封 鎖 的 情 況 下 ， 鄧 稼 先 邊 讀 書(shū)， 邊 講 授 。 年 輕 人 叫 他 鄧 老 師 ， 他 說(shuō) ： “ 你 們 甭

7、 叫 我 鄧?yán)?師 ， 咱 們 一 塊 干 吧 ！ ” 探 究 三 ： 超 凡 的 創(chuàng) 造 才 能 ， 勇 進(jìn) 的 膽 識(shí) ， 穩(wěn) 健 的 判 斷 ，堅(jiān) 定 的 意 志 和 堅(jiān) 強(qiáng) 的 信 念 。 如 在 蘇 聯(lián) 專(zhuān) 家 全 部 撤 走 的 情 況 下， 帶 領(lǐng) 科 研 人 員 自 力 更 生 研 制 戰(zhàn) 略 核 武 器 。 又 如 ， 有 一 次 ，核 裝 置 下 到 深 處 時(shí) ， 突 然 有 個(gè) 信 號(hào) 測(cè) 不 到 。 在 這 危 急 關(guān) 頭 ，鄧 稼 先 和 大 家 從 夜 里 十 二 點(diǎn) 鐘 一 直 討 論 到 天 亮 ， 最 后 鄧 稼 先憑 著 勇 進(jìn) 的 膽 識(shí) 、 穩(wěn) 健 的

8、 判 斷 做 出 現(xiàn) 場(chǎng) 處 理 的 決 定 ， 并 順 利排 除 了 故 障 。 人物賞析1.“ 趕 我 們 這 個(gè) 工 作 ， 就 是 要 甘 心 當(dāng) 無(wú) 名 英雄 ： 一 沒(méi) 有 名 ， 二 沒(méi) 有 利 ， 還 要 出 苦 ； 做 出 的 科學(xué) 成 果 又 不 許 發(fā) 表 論 文 。 ”不 求 名 利 ， 只 講 奉 獻(xiàn) ， 甘 當(dāng) 無(wú) 名 英 雄 。 2.“ 你 們 甭 叫 我 鄧 老 師 ， 咱 們 一 塊 干 吧 ！ ”真 誠(chéng) 樸 實(shí) ， 平 易 近 人3 “ 不 ， 這 里 就 是 戰(zhàn) 場(chǎng) ， 我 不 能 走 ！ ”卓 越 的 領(lǐng) 導(dǎo) 風(fēng) 范 ， 崇 高 的 責(zé) 任 感 。 手法

9、探究本 文 以 鄧 稼 先 與 “ 兩 彈 ” 研 制 工 作 的 過(guò) 程 為 序 ， 從 接 受使 命 寫(xiě) 到 原 子 彈 研 制 ， 進(jìn) 而 寫(xiě) 到 氫 彈 研 制 。 文 章 不 僅 僅 寫(xiě) 了過(guò) 程 ， 而 是 在 過(guò) 程 的 敘 述 中 表 現(xiàn) 人 物 精 神 。 三 個(gè) 部 分 各 有 側(cè)重 ， 這 樣 寫(xiě) ， 既 能 使 讀 者 了 解 整 個(gè) 過(guò) 程 ， 又 有 重 點(diǎn) 地 突 出 了人 物 的 性 格 和 精 神 。 每 個(gè) 局 部 各 有 側(cè) 重 ， 而 全 文 整 體 上 又 比較 全 面 地 展 現(xiàn) 了 人 物 的 面 貌 。1.過(guò) 程 為 序 ,各 有 側(cè) 重 。 本

10、 文 在 具 體 事 件 的 敘 述 中 注 意 人 物 語(yǔ) 言 、 動(dòng) 作 的 描寫(xiě) 。 如 在 寫(xiě) 鄧 稼 先 參 與 地 下 核 試 驗(yàn) 的 研 制 這 一 事 件 時(shí) ，寫(xiě) 得 最 為 詳 細(xì) ， 為 讀 者 講 述 了 一 個(gè) 有 情 節(jié) ， 有 具 體 場(chǎng) 景的 故 事 ， 其 中 對(duì) 人 物 的 動(dòng) 作 、 語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 十 分 細(xì) 膩 動(dòng) 人 。十 分 傳 神 地 表 現(xiàn) 了 人 物 的 精 神 世 界 。2.注 重 細(xì) 節(jié) ， 刻 畫(huà) 人 物 。 本 文 多 處 寫(xiě) 到 核 武 器 研 制 的 艱 苦 環(huán) 境 。 作 者寫(xiě) 環(huán) 境 的 艱 苦 對(duì) 表 現(xiàn) 人 物 的 崇 高 精 神 起 了 很 好 的烘 托 作 用 。3.環(huán) 境 描 寫(xiě) ， 烘 托 人 物 。 課文小結(jié)本 文 主 要 介 紹 了 鄧 稼 先 在 一 窮 二 白 、 復(fù) 雜 而 又 艱 難的 條 件 下 ， 帶 領(lǐng) 科 技 人 員 研 究 制 造 原 子 彈 、 氫 彈 的 一 段經(jīng) 歷 ， 表 現(xiàn) 了 他 為 了 祖 國(guó) 的 國(guó) 防 科 技 事 業(yè) 甘 愿 做 無(wú) 名 英雄 的 高 貴 品 質(zhì) 。 退 出 布置作業(yè)1.登 錄 優(yōu) 教 通 平 臺(tái) 做 “ 兩 彈 ” 元 勛 鄧 稼 先 基 礎(chǔ) 練 習(xí) 。2.搜 集 有 關(guān) 錢(qián) 學(xué) 森 、 華 羅 庚 的 資 料 。